幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思_第1页
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1、Word - 3 -幼儿园中班优秀语言公开课教案竹篱笆和牵牛花含反思 1、初步观赏童话，感触竹篱笆和牵牛花心情改变的缘由。学习词语：孤零零孤独。2、利用看图和研究，感知、理解故事内容。3、理解协助别人就是协助自己的道理。4、让幼儿大胆表述自己对故事内容的猜想与想象。5、利用多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感触故事诙谐幽默的情节。1、课件竹篱笆和牵牛花。2、图片：竹篱笆、牵牛花。一、谈话活动：1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿研究。2、老师手拿牵牛花的图片提问引出活动。师：这是什么？它今日有的不兴奋，怎么办呢？3、幼儿合理猜测，大胆说出自己的主意。4、师：我们一起来听一个关于竹篱笆和牵

2、牛花的故事。二、观赏竹篱笆和牵牛花的故事，初步理解故事内容。1、老师边放课件边叙述一遍故事。2、师：牵牛花开头时为什么哭？是谁协助了它？竹篱笆是怎么协助它的？牵牛花的愿望实现了吗？三、通过课件再次观赏故事，引领幼儿进一步理解故事内容。1、老师通过课件再次观赏故事。2、师：竹篱笆一开头兴奋吗？为什么？为什么是孤零零，什么是孤独？3、师：后来竹篱笆为什么会兴奋起来？四、组织幼儿在已有些基础上研究，感触故事中表述的情感。1、师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？2、幼儿研究：一个人什么时候会兴奋，什么时候会伤心？怎样协助别人才干使大家感到兴奋？3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不兴奋和兴奋的词

3、语，引领幼儿有感情地叙述故事。五、活动延长：情景表演竹篱笆和牵牛花。分离请幼儿饰演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小伴侣。协助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体悟协助别人就是协助自己的道理。本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的熟悉来导入的，幼儿比较感爱好，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的熟悉。用自己的大胆想象猜想牵牛花之所以难过的缘由，然后利用完整观赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感触竹篱笆和牵牛花心情改变的缘由。让幼儿观看牵牛花的表情，让幼儿大胆猜想牵牛花之所以难过的缘由。接着展示伤心的竹篱笆小图片，让幼儿猜想他们之间浮现了什么事情，充分调动了乐观性。老师利用提问协助幼儿理解故事内容。开展研究，协助幼儿提高：协助自己就是协助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激活了幼儿阅读的爱好，较好地完成了教学目标。特殊是在表演的环节，幼儿始终处于乐观、主动、开心的状态，参加性极强。但也存在着无数不足，例如幼儿回答问题时，有些很乐观，有些不但不发言，还不会聆听。还有少数的人不在随着教师一起讲。对于活动中的找出故事中有关篱笆和牵牛花不兴奋和兴奋的词语。是本活动中的难点。虽然能讲出孤零零、孤独等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。 竹篱笆:篱笆又叫栅栏、护栏，用来庇护院子的一种设施，普通都是由棍子，竹子、芦苇、灌木或者石头构成，

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