高一数学期中考试总结

1、Word 高一数学期中考试总结 高一数学期中考试总结 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此好好预备一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的高一数学期中考试总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 高一数学期中考试总结1 紧急劳碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感受颇深。作为一名年轻老师必需时刻充实自己，多向有阅历的老师请教，使自己渐渐成熟起来，先总结如下： 一、 狠抓学问点，稳扎稳打 从同学所做的试卷来看，基础题做的不是很好，缘由有几个方面： 1.学问点模糊，

2、记忆不牢。这主要是平常做题喜爱参考课本，参考辅导资料，没有真正地理解学问的含义，所以在考试时就模棱两可。 2.步骤写得不规范。同样一道题比如第18题，求单调性的题，最终结果是正确的，却没有得满分，究其缘由是把一些重要的文字说明忽视了，只追求最终结果，而忽视了过程分析。 3.3.计算力量有待提高，考完后，问一些同学考得怎么样，总有些同学用特别后悔的表情说：“有几道题计算错了。”这其中的缘由可能是紧急引起的，还有可能平常没有养成仔细、用心的良好习惯。针对以上几种问题，在下一步的教学过程中需要有针对性的加强： 首先，基础学问记牢，先熟识，再记忆，后应用。尤其在记忆过程中，要理解记忆，由一些已知的，好

3、玩的事情联想学问点，加深记忆的力度。在记忆的基础上，平常就要合上书本做练习题，一方面加深记忆，另一方面检查自己记忆的精确 度。 其次，平常做题就要严格要求步骤的规范性，要筛选出步骤规范的同学范本进行展现，让同学自己找出差距并改正。 最终，要提高同学的计算力量，平常养成仔细，用心的习惯，并准时检验。 二、 稳中有升，游刃有余 在打好基础下，如何提高分析力量成为重要的一环。这些有助提高分析力量的题往往消失在一些与已学过的学问之间的联系。在处理，分析这些关系时，同学必需有清楚的头脑，有条理的思维，把所学过的学问调动出来加以分析，找出适合条件的学问点。这一层只要提高了同学的思索力量，分析力量，培育了同

4、学的规律思维力量。 三、 融会贯穿，全面提升 在学过自立的学问点后，如何把他们融会贯穿起来，这种总结更有益于同学的提高，使同学从点到线，从先到面的学问贯穿。达到从量变到质变的过程。所以，这就要求同学每学一节总结该节的学问点，每学一章联接这章的学问点，最终达到全面提升。 总之，教学之路很漫长，需要我们进行不断地探究，不断地提高，不断地创新。为了同学的明天，为了教育事业，为了国家的富强富强连续努力。 高一数学期中考试总结2 高一数学期中考试按事先的方案已圆满地结束了。从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让同学做的一些事情从成果上看都或多或少有了肯定的效果。现将考试前考后的一些问题总结如下。 （

5、1）考试的内容： 本次考试主要考查内容为高中数学必修1全册，必修4到同角的三角函数关第，从卷面上看，必修1部分占比较多一些，从分值分布看基本合理。 （2）考试成果分析与反思 笔者教的班级是高一（20）班为试验班，入学成果中等，但学习风气比较好，同学乐学，肯下功夫，所以本学年度在教学管理方面比较轻松，这要归功于班主任李树春老师的细心管理。从考试结果看，平常学习仔细的同学基本上考出较好成果，学习态度差的考出差的成果，说明本试卷基本上能反映同学的学习状态。无论教育制度怎么改，量化出来的分数始终是最让师生关注的，高考也是这样，总结大会上各级领导也基本上以分数或者分差多少来评论老师的个人业绩，至少目前还

6、没有什么其他好的考评方法，多少年来好像从未转变过。因而在平常的教学中就要留意做哪些事情能提高同学的成果。依据个人的阅历，同学的成果有很大的弹性，不同的老师的教学，考出来的成果会有很大区分，反思本人的教学行为有许多的不足，更应当做好这几项工作. 第一、必需每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了，只有从课堂效率上入手，课前将同学定时定量应知应会的东西整理好，在课堂上比较流畅的讲解，适当掌握好同学的学习行为。想尽一切方法，提高同学在课堂上的学习效率。 其次、辅导工作要加强，教学过程中发觉考得好的老师课外会常常到班级转转，在课后了解同学的学情也很重要，个别辅导的工作还要加强。有时同学上课留意力不

7、够集中，理解力也有些偏差，这些同学要靠老师课后适当关注，才会学得好一些。有时同学当天的学习负担过轻，就要将复习的内容准时补充，学有余力的同学要多练一练，一般状况下高一数学考前复习的时间会很短，假如到考前几天才复习，有的不会学习的同学忘得差不多了。假如让同学自己做好复习工作，仅仅说说而没有详细的题目也没有多大效果，对于大多数同学是不现实的，同学从小到大都对老师有很强的依靠性，假如我们只是说说而已，复习的工作明显是不够的。必需落到实处，老师要多思索，多做一些对同学课内外学习有效的工作。 第三、自己要自立思索，哪些东西讲，哪些东西不讲，哪些先讲，哪些后讲要依据学情做到心中有数，在适当的时间提出适当的问题，应当是比较好的做法。 第四、引导同学学会自主学习，成果好的老师往往有一些方法，一些管理同学的做法要认真讨论。我们所教的同