幼儿园打电话的优质范文合集

1、Word 幼儿园打电话的优质范文合集 幼儿园打电话教案。 俗话说，不打无预备之仗。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。您知道幼儿园打电话教案应当要怎么下笔吗？下面是我编辑为大家整理的“最新幼儿园打电话的优质范文”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 最新幼儿园打电话的优质范文(篇1) 活动目标： 1.通过沟通电话号码和互打电话的形式，进一步提高幼儿的交往力量。 2.学习用完整的语句进行对话。 3.培育幼儿间相互关爱的情感。 活动预备： 记录卡片、电话及电话模型等。 活动过程： 1.引入

2、主题，请幼儿争论。 师：“我们班谁很久没来幼儿园呢？小伴侣猜猜他为什么没有来？现在非典那么流行，我们要用什么方法才能知道舒路为什么没来幼儿园？” 2“知道舒路家的电话号码呢？”出示大记录卡让幼儿争论如何记录。 3电话接通时，你们想和他说些什么？要怎么说才有礼貌呢？ 4请几位幼儿尝试现场打电话，问候在家的小伴侣，培育幼儿间相互关怀的情感。 5打电话给大班生病的伴侣和杨医生。 重点提示幼儿打电话的时候留意礼貌用语及用完整的语句对话。 6我们还可以用什么方法对他们表示关怀呢？ 7幼儿间沟通电话号码，自由打电话。 （1）争论：假如想打电话给好伴侣却没有他的号码怎么办？用什么方法记电话号码最好？ 。 （

3、2）引导幼儿观看记录卡，介绍记录方法。 （3）幼儿间沟通电话号码，师巡察指导并鼓舞幼儿大胆与同伴沟通。 （4）拨电话号码，和同伴打电话。 活动反思： 最新幼儿园打电话的优质范文(篇2) 活动目标 1、愿意参加音乐活动，熟识歌曲旋律。 2、能和老师一起学唱歌曲，对唱曲活动感爱好。 3、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动重点难点 活动重点 能唱准节奏，唱清歌词。 分析：由于此首歌比较简洁。因此在本次音乐活动中，可以培育幼儿既会唱又能擅长表现的力量。 活动难点 依据音乐的节奏做相应的动作 分析：小班幼儿动作学

4、习带有较大的仿照性，音乐的表现力量尚处于贫乏时期。 活动过程： 环节一：通过情景表演，引起幼儿的爱好。 1、出示宝宝和贝贝老师以神奇的口吻激起幼儿的观看。如：你们看，今日谁来啦? 2、观赏打电话情节 老师表演打电话时叙述的话。 此环节以吸引幼儿观赏为主。为目标(1)“情愿参加音乐活动，熟识歌曲旋律”服务。 环节二：通过念歌词，仿照动作初步表现歌曲。 1、运用示范法： 老师有表情清唱歌词，请幼儿观赏。小班幼儿喜爱仿照动作，因此我采纳示范法能感染幼儿参加仿照。 2、运用跟唱法： 随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简洁，带上动作幼儿情感更投入。 3、运用集体学习法： 幼儿仿照动作，边做边念歌词。仿照学习

5、是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在阅历的基础上，幼儿才有力量进行自我发挥。此环节让幼儿熟识歌词，为下一环节目标(2)“能和老师一起学唱歌词，对唱唱活动感爱好”服务。 环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。 1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌，表演。 我预设宝宝、贝贝这两个娃娃(引导幼儿参加音乐活动的动机) 2、幼儿听琴声进行唱歌 老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。 活动反思 在本次音乐活动中，我实行了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的爱好。所以课堂气氛比较好，也基本上达

6、到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如在情景表演上，假如请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的爱好会更浓，更投入。所以我肯定吸取教训，留意自己的缺点，向好的老师学习，在教学上要有创新力量。 最新幼儿园打电话的优质范文(篇3) 目标 1.了解幼儿园一天的活动支配，培育喜爱幼儿园的情感。 2.能看图叙述，初步仿照打电话。 预备 1.丁丁木偶，挂图。 2.各种可当作电话的物品若干。 3.请一个大班幼儿扮演丁丁与“丁丁妈妈”通话。 过程 1、丁丁的一天。 老师出示丁丁木偶。你们还记得他是谁吗?对了，他是丁丁，他可喜爱幼儿园了。 你们想知道他在幼儿园里是怎么生活的吗?我

7、们一起来看一看吧! 请幼儿认真观看挂图，按箭头所示方向有挨次地说出丁丁在干什么。 你们看丁丁在幼儿园过得快乐吗? 2、给丁丁妈妈打电话。 丁丁妈妈很想知道丁丁在幼儿园是怎么过的，瞧，她打电话来了! 老师扮妈妈，一大班幼儿扮丁丁。 妈妈：喂，你是丁丁吗? 丁丁：我是丁丁，你是谁? 妈妈：我是妈妈，你现在在幼儿园干什么? 丁丁：我在做嬉戏。 妈妈：你在做什么嬉戏? 丁丁：娃娃家。 妈妈：回家后，你和妈妈做这个嬉戏，好不好? 丁丁：好的。 妈妈：再见! 丁丁：再见! 老师扮丁丁妈妈，幼儿扮丁丁，做出打电话的样子。 老师逐一指着挂图中的某一场景，问：“你在幼儿园做什么?”幼儿回答：“我在干XX。” 建

8、议 1、幼儿在了解丁丁一日生活的同时，也回忆了自己在幼儿园的主要活动，这会对他们尽快适应幼儿园生活产生乐观的影响。 2、孩子喜爱仿照成人的行为，打电话就是他们最喜爱的活动之一。在他们感兴翅的活动中，他们不仅愿说，而且说得好。这一活动有助于幼儿语言和交往力量的进展。 最新幼儿园打电话的优质范文(篇4) 活动目标： 1、初步观赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。 2、情愿听音乐，对不同风格的音乐产生爱好。 活动预备： 课件打电话、相关视频 活动过程： 一、活动导入： 师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以听声音，本事很大！你们喜不喜爱听音乐？今日我要和你

9、们来玩听音乐的嬉戏。 二、观看课件，记忆电话号码。 1、出示课件：四幢房子。 师：看看有什么？（房子、数字）告知你们哦，这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？（请2、3名幼儿回答）没错，这些就是电话号码。你们打过电话吧？和对方打电话时要先拨号码。 2、师：一起看看蓝色房子的电话号码是，绿色房子的电话号码，红色房子。（蓝色、绿色）记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！ 三、观赏感受不同音乐并能进行联想。 1、绿色的房子（5555），音乐：加油歌！ （1）师：看，这是什么？（电话）那我们先打哪一幢房子的电话啊？（幼儿争论）那好，我们就打绿色的吧，绿色小屋的号码

10、是什么？几个5？谁能告知我5在哪里？5的前面是？后面是？按几下五？帮我一起数好吗？ 听听他家的声音。播放音乐（半分钟左右） （2师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？（走路、跳、跑、做操） （3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！（观看视频）给哥哥姐姐加加油！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！来到中间找一个空的地方。（带领幼儿走走、扩胸、甩手、跳动、打拳） （4）小结：真棒！你们运动起来也很神气！平常你们运动时有没有听过这么有力气的音乐。是的，听到这种有力气的音乐会让人想动起来。 2、蓝色的房子：1234。音乐摇篮曲 （1）师：还记

11、得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！播放音乐 （2）（音乐调轻）师：都休息啦！（你在休息啊，你也在休息，好舒适啊）刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？谁来说说？（）你听到音乐想睡觉了，原来是这种感觉/你呢？觉得很宁静、很美所以想睡觉了/你也是一样的，想睡觉。那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？。（边走边说，你的娃娃睡觉啦！你的也睡着了！xx很会哄娃娃的） （3）小结：原来，听着宁静的，舒适的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。 3、红色的房子：（9966）音乐扮家家 （1）师：还有哪家电话没打过？记得电话号码吗？（9966）9和6似乎啊，他们有什么不一样？圈在

12、上面的是？在下面是？现在你们分清晰了吧！那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。播放音乐（老师变唱边做做动作） （2）他们在玩什么嬉戏？你们有没有做过娃娃家，喜爱当谁？（3、4名幼儿） （3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！ （4）幼儿跟着音乐一起做动作。 师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐） 师：看来，你们真的都很会玩娃娃家嬉戏。 4、刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样） 与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉似乎要做运动。其次段音乐听上去很宁静、很舒适，都想睡觉了。第三

13、段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很欢乐很兴奋。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。 四、倾听音乐，感受大自然的美妙。 1、我这儿还有一个声音？要不要听？播放音乐 2、刚才你听到什么，又看到了什么呢？ 3、小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真奇妙啊！ 好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的嬉戏好吗？ 最新幼儿园打电话的优质范文(篇5) 教学要求 1、激发同学与别人口语交际的爱好，情愿与别人进行口语交际。 2、使同学了解打电话的方法，说话要简洁，明白，有礼貌。 3、能用一般话进行电话交谈，能把话听清晰，说明白。 教学重点：使同学了解打电话的方法，留意与别人口

14、语交际时态度大方，有礼貌。 教学难点：用一般话进行口语交际，留意把话听清晰，说明白。 教学预备：电话2部，功放机、音箱、无线话筒一套，实物投影仪 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话引入课题 同学们，还记得小马过河这篇课文吗？小马在往磨房的路上遇到什么困难？小马是怎么解决这个困难的？假如故事发生在现代，我们为小马想个方法，使它既能与妈妈商议 ，又不用跑那么远的路。（打电话）师：现在电话已经得到普及，人们可以瞬间与千里之外的伴侣互通信息，而不用跑许多路，电话的消失真是给我们带来了很大的便利。在生活当中，你们见过哪些电话？（家用电话、IC电话、移动电话）师出示电话实物：今日我们就来学学如何打电话

15、，在打电话是，该留意什么？（板书课题） 二、设情境，学打电话 1、请两位会打电话的同学上讲台示范打电话内容：小雨打电话给琳琳，告知琳琳明天不来学校上课的事。 2、问：刚才两位小伴侣，给我们表演了打电话的过程，谁来说说她们是如何打电话的？ 3、板书打电话过程：摘机拨号码通话挂机听电话过程：听铃声摘机通话挂机 4、同学练习打电话的过程。 5、指名说打电话时的留意事项。师相机板书：把话听清晰说明白留意礼貌用语 6、让同学以小马给妈妈打电话为例，进行说话练习。 7、同学练，老师相应做指导。 8、同学练习后，指名上讲台用实物进行演练，练完后，同学评比。 三、进行自主练习（实践） 今日我们学会了如何打电话

16、，你们想不想试一下，你现在最想打电话给谁，准备跟他说些什么？老师这里有一部电话，谁想好了，就可以上讲台来试打。 板书： 打电话步骤：摘机拨号通话挂机 接电话步骤：铃响摘机通话挂机 把话听清晰 说明白通话要求留意礼貌用语 最新幼儿园打电话的优质范文(篇6) 活动目标： 1.通过情景表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲。 2.使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 3.借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 活动预备： 玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。 活动过程： （一）、通过情景表演，引起幼儿爱好。 1、老师出示手偶，提问：你们看，今日谁

17、来啦（小动物），对！小熊。老师再从身后取出一个，这个呢，（对，小兔）。今日，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今日发生了什么呢？ 2、老师表演打电话情景，请幼儿观赏。 一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。 小熊：喂喂喂，你是小兔吗？ 小兔：哎哎哎，我是小兔啊。 小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？ 小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！ 3.老师提问：小伴侣们小熊和小兔在干什么呢？（打电话），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？ （二）、老师教唱歌曲 1、老师有表情的范唱，请幼儿观赏。 2、老师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。 3、老师带着小伴侣一起有

18、节奏的念歌词（拍手，拍脚）让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。 4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5、老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6、请小伴侣自愿上来唱歌给下面的小伴侣听。 （三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好伴侣，一起表演打电话的嬉戏。活动自然结束。 活动反思： 本次活动主要是老师通过情景表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的爱好，并借用了手偶教具来引入教学，因此孩子们的爱好也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶，关心幼儿熟识旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情景表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的就把握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节连接顺畅，活动气氛特别活跃，达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避开不了