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文档简介

1、1(1分30%-70%的学生没有做对，则重新讲解，然后再进1(1分30%-70%的学生没有做对，则重新讲解，然后再进70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题30%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送30%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题30%以上的学生没有做对，则采用小组讨论的形30%-70%的学生没有做对，则重新讲解，然后再进30%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题教师简单讲解后，进行概念测试。如果发现70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后再进行测试；如果发现30%-70%的学生没

2、有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新发送答案；发现70%的学生都。70%以上的学生没有做对，则重新讲解，然后30%-70%的学生没有做对，则采用小组讨论的形式，然后再重新70%的学生都做对了，就简单解释，然后进入下一个主题1.00本次得分为：7.50/10.00, 本次测试的提交时间为：2014-07-29, 如果你认为本次2(1分2(1分1.00。3(1分0.250.250.25。 B。 C。 D0.250.250.25。 B。 C。 D。4(1分该题无法得分0.25该题无法得分该题无法得分。 D。5(1分该题无法得分该题无法得该题无法得分该题无法得分。 D。5(1分该题无法得分该题无法得分该题无法得分该题无法得分。 B。 D。6(1分0.250.25。 B。 D。6(1分0.250.250.250.25。 B。 C。 D。7(1分0.250.25(1分0.250.25。 B。 C。 D。8(1分1.009119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小(1分1.001.009119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小(1分1.

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