大班主题小种子去旅行教案反思

1、 大班主题小种子去旅行教案反思1、大班主题小种子去旅行教案反思 幼儿园大班综合活动：小种子去旅行 . 2022年11月12日 22:38:52 活动目标 1.在了解种子传播的方式根底上，尝试借形、借色、借事进展联想和想像，大胆创编出故事并能大胆地叙述故事内容。 2.尝试使用连环画的表现手法，描述大事的进展过程，能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题，体验自制图书的乐趣。 3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备 相关的视频，各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子传播的了解，订书机。 活动过程 一、 播放视频，

2、引出活动，引发幼儿参加的兴趣。 师：你都知道哪些种子? 二、 观看“小种子去旅行“视频，引出主题绘画内容。 师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢? 1：借助风的力气，大风一吹就把它吹到别地。 2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。 3：苍耳可以用它的刺挂在人们的衣服上，到其他地方去 三、连续观看视频，引发幼儿对颜色的联想与想像。 观看视屏一：种子消失在蓝色画面中 师：小种子到了哪里?你怎么知道的? 师：小种子去了许多地方，它碰见了谁?发生了什么事? 观看视屏二：种子消失在绿色画面中 师：这次小种子到了哪里，发生了什么事? 观看视频三：种子消失在白色画面中 师：小种子这次去了一个白色的地方，会

3、发生什么故事呢? 四、教师出示各种颜色的彩纸，引导幼儿对其颜色进展联想，创编出故事。 师：这里有很多颜色的彩纸，有这些颜色的地方，小种子都想去旅行。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。 五、幼儿自选颜色纸张，绘画小种子去旅行的故事，教师巡察指导。 1.师：假如你是一粒小种子，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事分成几幅图画，逐幅绘制，标上页码，定起来。 2.指导幼儿在背景音乐伴奏下进展连环画创作。教师引导幼儿合理分解画面，同时指导幼儿留意画面形象要前后全都。 七、共享作品。引导幼儿讲解故事内容给爸爸妈妈听。未

4、完成的幼儿可以连续在制作。 八、展评幼儿作品，请个别幼儿上前来叙述自己的作品故事。 教学反思： 喜爱花草树木是幼儿的天性，幼儿情愿亲近大自然，探究植物的神秘。 生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不行缺少，在爱护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿喜爱大自然的情感，增进幼儿环境爱护的意识;有利于幼儿观看生活，在实际生活中发觉美、感受美、制造美;有利于激发幼儿对讨论探究植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的学问阅历。 2、大班主题活动种子的旅行教案反思 活动目标： 1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。 2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情

5、。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、课件：种子的旅行 2、音乐亲亲我的珍宝、钢琴曲风的颜色、命运、海的安静、乒乓之恋 3、素描纸、白纸 重点难点： 1、重点引导幼儿了解种子传播的方式; 2、难点是了解感受亲情，增进幼儿与妈妈之间的感情。 活动过程： 一、嬉戏：“超级大变身”。 师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个嬉戏超级大变身!让我们一起玩吧! (一)、我变、我变、我变变变 (1)、变成谁呢?(蒲公英) (2)、它像什么呢?(小伞) 师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了!你该

6、单独离开妈妈英勇的去旅行了!” (3)、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗? a、风儿一吹，它飘呀飘呀 b、幼儿仿照动作 (4)、角色表演嬉戏 妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以单独离开妈妈英勇的去旅行了! 宝宝：妈妈，再见! 妈妈：宝宝，再见! (音乐风的颜色) 幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀 (二)、我变、我变、我变变变 (1)、变成谁呢?(苍耳) (2)、它像什么呢?(太阳、刺猬) 师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了!你该单独离开妈妈英勇的去旅行了!” (3)、你知道苍耳是怎样去旅行的吗? a、粘在小动物和小朋友的身上，处处玩耍。 b、幼儿仿照动作 (4)、角色表演嬉戏 妈妈：苍耳宝宝

7、，你们都长大了，可以单独离开妈妈英勇的去旅行了! 宝宝：妈妈，再见! 妈妈：宝宝，再见! (音乐命运) 幼儿扮演苍耳 (三)、我变、我变、我变变变 (1)、变成谁呢?(椰树) 师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了!你该单独离开妈妈英勇的去旅行了!” (2)、你知道椰子是怎样去旅行的吗? a、飘在水中，像小船 b、幼儿仿照动作 (4)、角色表演嬉戏 妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以单独离开妈妈英勇的去旅行了! 宝宝：妈妈，再见! 妈妈：宝宝，再见! (音乐海的安静) 幼儿扮演椰子 (四)、我变、我变、我变变变 (1)、变成谁呢?(豌豆) 师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：“宝宝，

8、你长大了!你该单独离开妈妈英勇的去旅行了!” (2)、你知道豌豆是怎样去旅行的吗? a、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。 b、幼儿仿照动作 (4)、角色表演嬉戏 妈妈：豌豆宝宝，你们都长大了，可以单独离开妈妈英勇的去旅行了! 宝宝：妈妈，再见! 妈妈：宝宝，再见! (音乐乒乓之恋) 幼儿扮演豌豆 二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗? 幼儿自由叙述。 (孩子们，这样多的植物种子他们的旅行方法都不一样，我们的大自然真是太奇妙了。) 三、我的想象：假设我是种子 1、幼儿想象画作：假设我是种子 (孩子们，假设你是种子，你想变成什么样的种子呢?) 2、嬉戏：种子的旅行 来吧，让我们一同玩嬉戏吧!(音乐命运

9、) 四、邀请小朋友的妈妈做最终总结。 妈妈：孩子们，你们都会长大，都会单独离开我们的妈妈英勇的去完成自己人生的旅行。我代表全部的妈妈对你们说：珍宝，我们会永久爱你! 宝宝说：妈妈，妈妈我们也爱你! 音乐亲亲我的珍宝 活动反思： 一、专心的设计，专心的收获。 在设计活动课时，我就想：怎样才能设计出一节别出心裁的课呢?怎样才能让孩子们真正的学到本事呢?怎样才能上一节好玩的好的课呢? 我反复的斟酌，反复的修改，最终最终完成了课的设计。 在音乐的选择上，我选择了钢琴曲风的颜色、海的安静、命运、乒乓之恋。为的是使孩子们在活动中能够在奇妙的音乐声中更好的发挥想象力，更好的学习本事。 在课的最终环节，我准备

10、邀请一位小朋友的妈妈参加活动，为的是使孩子们更好的感受亲情，从而能够深化孩子们对妈妈的感情。 二、专心的上课，专心的收获。 在上课时，我更觉的我是一位妈妈，我所要做的是带着我的孩子学习本事。我感受着孩子们的感受，体会着孩子们的任何感情上的变化。总体上，孩子们在欢乐和笑声中学到了本事。我的活动目标也到达了。 三、专心的反思，专心的收获。 我觉得，我的这节活动课是胜利的，由于孩子们都特别的欢乐，他们身心愉悦的学到了本事。 另外，我认为我这节课是有欠缺的。在活动中，孩子们们表演的时间过长。此时的音乐长度把握不好。 3、大班科学活动教案：种子的旅行教案(附教学反思) 活动目标： 1.了解几种常见的种子

11、传播方式。 2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。 2.种子的旅行的视频。 3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。 活动过程： 1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们争论。 2.今日燕教师我请来了几位特别的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们情愿帮忙它们吗? 3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一熟悉，并与他

12、们打招呼。 4.小结： 蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、外形不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。 这些种子刚刚听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道? 5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就仔细听、仔细看，看完后就会得到答案的，一会儿还要答复教师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助多媒体讲解种子旅行。然后答复教师提出的问题。 6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行? 小结：由于蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮忙他传播种子。 7. 苍耳

13、是什么样子的?他是怎样传播种子的? 小结：苍耳浑身长刺，简单粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。 8. 莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行? 小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。 9.豌豆是怎样传播种子的 ? 小结：豌豆成熟后在阳光的照耀下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有很多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。 10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。 最终小结：大自然的植物真是奇异，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮助传播的，固然也有靠自己的力气传播的。在我们的四周还有很多植物的微妙没有被发觉呢，他们呀都等着小朋友

14、们去专心去观看、去发觉，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发觉他们的微妙了。 现在听我的口令，在这些种子中，你最喜爱哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好? 活动反思： 植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物神秘的探究是孩子们最感兴趣的。在奇异的植物王国中，蕴含着很多的神秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿学问阅历中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中经常会看到这样的现象：漫天飘舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经受、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是熟

15、悉并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的学问构造，拓展他们的视野。 4、大班主题活动教案：小水滴旅行记教案(附教学反思) 活动目标： 1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。 2.能宁静倾听故事，并理解故事内容。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 物质预备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。 学问预备：小朋友对于水的三态有一点点了解。 活动过程： 一、阅历沟通。 1.教师出示一杯水(透亮的杯子装的)，并提问师：小朋友，你们看，这是什么? 幼：是一杯水。 师：恩。那水会变成什么

16、呢? 幼：水会变成冰。 2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢? (幼儿自由举手答复) 3.前些天，天上始终下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗? (幼儿自由举手答复) 4.教师出示干、湿毛巾师：王教师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区分? 幼：一条是湿的，一条是干的。 师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢? 幼：放在太阳底下晒晒。 幼：放在火上烤。 师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了? 5.小结。 刚刚我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它究竟是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个小水滴旅行记的故事，听完以后你或许会明白了。 (第一环节让幼儿了解水

17、是会变化的，并依据阅历叙述水的变化形式。) 二、观赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。 1.教师完整叙述故事，幼儿宁静倾听师：故事听完了，告知我小水滴是怎样旅行的? 2.教师提问，帮忙理解故事师：一开头，小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的? 师：太阳公公是怎样帮忙小水滴的?小水滴变成了什么? 师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么? 师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么?为什么会变成雪花? 师：小水滴在旅行过程中一共经受了几次变化? 3.看小水滴变化幻灯片。 师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化状况吧4.总结通过这个故事，我们小朋友知

18、道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。可是对于水究竟在什么条件下变什么，详细应当还很模糊，教师来做几个试验，让你们更清晰的了解水的三态变化。 (其次环节让幼儿通过故事来了解水的三态变化) 三、做试验，让幼儿直观了解水的三态变化。 1.教师做试验， 幼儿认真观看。 师：现在，让我们一起通过试验的方式来看看水究竟是怎样变化的。 教师把一块冰块投进一杯开水中，幼儿发觉冰块很快就没了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放进电水壶烧，水烧开时有热气冒出来，热气遇到冷玻璃，又变成了小水滴。再把水放进冷冻室，水又会变成冰。 2.师：小朋友，你们刚刚看清晰水的变化过程了吗? 3.教师小结：

19、水会随着温度的变化而转变它原来的样子，水在很冷的时候会结成冰，冰遇热又变成了水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷又会变成水。 活动反思： 刚开头时，我把这个活动主要定位在语言领域，而且想以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位教师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学，听完后，我总觉得小朋友应当对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态(液态、固态、气态)也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。也有教师也说别的班级就这节课也用的自主阅读的形式来上，但是效果不抱负，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的学问铺垫。他们建议我主要定位在语言领域。我左思

20、右想，想挖掘一下故事，语言也不美丽，也算不上经典，也难上。后来经师傅提点，说还是定位在科学、语言，由于这个活动本身就属于“我身边的科学“这一大主题，还是上成科学为主比拟顺当，于是我才决心以科学为主，师傅给了我一些建议后，自己设计教案，把每一句要说的话，小朋友可能产生的反响都想了一下，有的都写下来了。尤其是那些引导语和过渡语，我想了许多，总觉得不太好，写了改，改了又改，就想使自己的课堂语言简练又能让幼儿听明白。 在一开头，我先出示一杯水，让小朋友想水会变成什么，然后顺着他们说到的绽开我早已预备好的问题，在第一环节时，幼儿发言不乐观，可能和我引导语、设计的问题有关。接着引出故事小水滴旅行记，让幼儿

21、宁静倾听。然后通过答复我提的问题帮忙他们理解故事内容。由于我的问题有些不好答复，幼儿没反响，所以我当时把预备好的一个问题分解成了几个，于是就给人很啰嗦的感觉，语言就不精炼了。在其次环节的最终，我就是猜测到幼儿可能还不理解小水滴在故事中的几次变化过程，所以依据故事我制作了一个简洁的幻灯片。幼儿在观赏幻灯片时很快乐，可是不知他们是否真的通过看幻灯片理解小水滴旅行过程中的变化了。所以我设计了第三个环节，让幼儿再次理解水的三态变化，通过看教师做试验的方式，让他们更直观、更清晰理解。在做试验时，幼儿很兴奋，很奇怪，似乎一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双光明的眼睛都盯着我。 我想孩子们通过这个活动

22、，应当对于水的三态变化有肯定的了解了，但是一开头他们对于这个小水滴旅行记的故事内容应当没能好好了解。由于一开头他们还不太明白水的三态变化学问。 5、大班美术活动小种子去旅行教案反思 活动目标 1.尝试借形、借色、借事进展联想和想像，并用绘画的形式表现。 2.能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备 相关的视频，各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。 活动过程 1. 播放视频，引出活动，引发幼儿参加的兴趣。

23、(视频中消失各种种子) 师：你都知道哪些种子? 幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子、苍耳的种子、凤仙花的种子 2. 观看“小种子去旅行”视频，引出主题绘画内容。 师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢? 幼1：借助风的力气，大风一吹就把它吹到别地。 幼2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。 幼3：苍耳可以用它的刺挂在人们的衣服上，到其他地方去 3.连续观看视频，引发幼儿对颜色的联想与想像。 (种子消失在蓝色画面中) 师：小种子到了哪里?你怎么知道的? 幼1：到天空了，由于天空是蓝颜色的。 幼2：到海里了，由于水是蓝的。 师：小种子去了许多地方，它碰见了谁?发生了什么事? 幼1：它在天上遇

24、到了很多小种子，它们在天上飞，遇到了云彩，然后就落到了草地上。 幼2：它在大海边遇到了小贝壳，小种子把小贝壳当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩 (种子消失在绿色画面中) 师：这次小种子到了哪里，发生了什么事? 幼1：它在草地上，被人捡起来种到了花盆里，它长大了，长成了一朵漂亮的花。 幼2：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起谈天，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了 (种子消失在白色画面中) 幼1：小种子飞到了云上面，云带着它到了太阳那里，它们一起唱歌、跳舞。 幼2：小种子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。 幼3：它到了北极的一棵树上，后来它到了船上，在船上一弹，撞到了小鸟的身上，小鸟救了它 (

25、种子消失在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他颜色进展联想。) 师：这里有很多颜色，有这些颜色的地方，小种子都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。 4.幼儿自选颜色纸张，绘画小种子去旅行的故事，教师巡察指导。 师：假如你是一粒小种子，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事画下来。 5.展评幼儿作品，请个别幼儿上前来叙述自己的作品故事。 幼1：这是一粒火龙果的种子，它飞过了大山，来到了沙漠。这里的太阳很大，很热，它一下子掉了下去，经过一段时间的生长，它长大了，但惊奇的事情发生了，它不是火龙果了，它

26、变成了仙人掌。 幼2：小种子去旅行了，它在天上飞了很久，最终它来到了沙漠，掉到了金字塔上，风一吹，扎到了小种子的屁股，它吓了一跳，但它没有哭。 幼3：小种子来到了土星，它看到土星人正在搬木头。土星船长和小种子一起玩。小种子看到土星上有一面灰色的旗子。后来，土星人把小种子放在了土里，小种子长呀长，最终长成了大树。 活动反思 本次活动是从班级的主题活动种子的隐秘中而来，让孩子们绽开想像，假设自己是一颗小种子，绘画自己在旅行中的经受。 孩子们对活动很感兴趣。他们借助各种颜色想像小种子旅行到了哪里，发生了什么事情，想像大胆，富有新意。如敬敬小朋友的画中，我们可以看到快乐、得意的小种子，大大、红红的太阳

27、，生长着不同形态、有生命力的绿色仙人掌，远处有飞过的大山，整个画面给人热隋、乐观的感觉。而小宇小朋友的画面则使用了很无奈的黄色，在苍茫的黄色陪衬下的小种子被 在惨白的金字塔尖上，显得那么无助。 绘画可以引发幼儿流露出内心豉真实的心情、情感。从敬敬的画面，我联想到了他和父亲之间良好的采子关系，父亲常常给他叙述各种学问，支持他去尝试不同的事物，孩子的画面表现出了他和父亲之间一种和谐、融洽的关系。在孩子的故事中，火龙果的种子奇妙地长成了仙人掌，让我们看出孩子大胆、新颖的想法，是不是也预示着在这种良好的父子关系中，即使遇到了逆境，孩子也会健壮地成长，其生命力也会更加坚韧?而小宇的父亲平常对她管教很严峻

28、，每天回家不让孩子玩，就让她练习算千以内的加减法，这种超年龄特点和枯燥的练习给孩子带来了心理上的压力，让她不自觉地反映在作品里了。画面中那高大且尖尖的金字塔会不会就代表管教严峻的父亲，而那小小的 “种子”会不会就是她自己呢? “你知道为什么种子被扎在了塔尖上吗?”我打算要和小宇的父母好好地作一次沟通。 6、大班主题小种子去旅行教案反思 幼儿园大班综合活动：小种子去旅行 . 2022年11月12日 22:38:52 活动目标 1.在了解种子传播的方式根底上，尝试借形、借色、借事进展联想和想像，大胆创编出故事并能大胆地叙述故事内容。 2.尝试使用连环画的表现手法，描述大事的进展过程，能较合理地设计

29、自己的画面，画面丰富，突出主题，体验自制图书的乐趣。 3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备 相关的视频，各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子传播的了解，订书机。 活动过程 一、 播放视频，引出活动，引发幼儿参加的兴趣。 师：你都知道哪些种子? 二、 观看“小种子去旅行“视频，引出主题绘画内容。 师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢? 1：借助风的力气，大风一吹就把它吹到别地。 2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。 3：苍耳可以用它的刺挂在人们的衣服上，到其他地方去 三、连续观看视频，引发幼儿对颜色的联想与

30、想像。 观看视屏一：种子消失在蓝色画面中 师：小种子到了哪里?你怎么知道的? 师：小种子去了许多地方，它碰见了谁?发生了什么事? 观看视屏二：种子消失在绿色画面中 师：这次小种子到了哪里，发生了什么事? 观看视频三：种子消失在白色画面中 师：小种子这次去了一个白色的地方，会发生什么故事呢? 四、教师出示各种颜色的彩纸，引导幼儿对其颜色进展联想，创编出故事。 师：这里有很多颜色的彩纸，有这些颜色的地方，小种子都想去旅行。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。 五、幼儿自选颜色纸张，绘画小种子去旅行的故事，教师巡察指导。 1.师：假如你是一粒小种子，你想去哪里旅行?

31、会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事分成几幅图画，逐幅绘制，标上页码，定起来。 2.指导幼儿在背景音乐伴奏下进展连环画创作。教师引导幼儿合理分解画面，同时指导幼儿留意画面形象要前后全都。 七、共享作品。引导幼儿讲解故事内容给爸爸妈妈听。未完成的幼儿可以连续在制作。 八、展评幼儿作品，请个别幼儿上前来叙述自己的作品故事。 教学反思： 喜爱花草树木是幼儿的天性，幼儿情愿亲近大自然，探究植物的神秘。 生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不行缺少，在爱护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿喜爱大自然的情感，增进幼儿环境爱

32、护的意识;有利于幼儿观看生活，在实际生活中发觉美、感受美、制造美;有利于激发幼儿对讨论探究植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的学问阅历。 7、大班美术小种子去旅行教案反思 活动目标： 1.尝试借形、借色、借事进展联想和想像，并用绘画的形式表现。 2.能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题。 3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动预备： 各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。 活动过程： 1.播放视频，引出活动，引发幼儿参加的兴趣。 (视频中消失各种种子)师：你都知道哪些种子? 幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子2.观看“小种子去旅行“视频，引出主题绘画内容。 师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢? 幼1：借助风的力气，大风一吹就把它吹到别地。 幼2：小动物把水果吃了