大班主题大家都来比一比教案反思

1、 大班主题大家都来比一比教案反思1、大班主题大家都来比一比教案反思 设计意图： 最近发觉我班的孩子对测量身高很感兴趣，一有空就去身高尺上量一量，然后相互比拟。在这期间我发觉，高的孩子有点沾沾自喜，矮的孩子则有点闷闷不乐，结合我们幼儿园开展的新安康训练课题，我觉得要给孩子一种正确的观念。 另外我觉得大班的小朋友应有肯定的规章意识，并有与同伴合作、协商的意识。在这个活动中孩子们通过竞赛必需遵守肯定的规章，同时通过竞赛孩子们还能发觉一些打算输赢的好方法，从而激发孩子间不断竞争。 自己和自己比我把他当作是个拓展的内容，主要是让孩子们明白，只有通过自我的不断比拟，才能鼓励自己不断进步。 内容与要求： 1

2、、共享“比”的阅历，感受“比”的方法。 2、在“比”的过程中增加幼儿与同伴间合作、协商的意识。 活动预备： 字卡、四张长方形卡片、五张图片、两副大小不一的手套 活动过程： 一、沟通大家的比 1、出示字卡“比”，这是什么字? 2、这几天我看到小朋友都在玩比的嬉戏，你们都在比什么?(比力气、比身高、比体重等) 通过沟通、演示等共享比的阅历，比的方法。 3、总结：不同的事情用不同的方法比，同样的事情也可以用不同的方法来比。 二、争论竞赛的要求 1、刚刚你们说了许多的比，比方比身高等，我觉得这些比只是比拟，是没有输赢的，可还有一种比是有输赢的，是什么? 2、出示汉字“竞赛” 3、你们知道有哪些竞赛?

3、4、怎样知道竞赛谁赢谁输呢?(看分数) 5、在竞赛中有些什么要求?(分队、人数一样、有裁判等) 6、总结：原来一场竞赛有肯定的规章。 三、尝试竞赛 1、分队(分四队) 分成了几队?每队有几人?一样多吗? 2、给自己的队起名字，记在卡片上，并作自我介绍。 3、还缺什么? 4、出示图片 有几个圈?你是怎么看出来的? 5、交代竞赛内容与要求 6、检验、统计竞赛结果 7、质疑：人数一样、时间也一样，为什么结果却不一样? 8、总结：竞赛总会有输赢，但还是有好的方法，就拿画圆来说，他们成功的缘由就是听清要求，动脑筋想好方法，大家一起合作，我们要向成功者学习。 四、拓展 1、自己能和自己比吗?怎么比? 2、

4、出示自己和自己比的卡片 ( 出示2副大小不同的手套)这都是我们班露露小朋友的，你发觉了什么? 3、现在的你和以前的你比一比 原来自己和自己也能比，我们小朋友都发觉自己长高了，长大了，进步了。 4、总结：新的一年已经到了，新一年里的你和现在的你再来比一比，看有些什么进步? 活动反思： 在本次活动中，局部幼儿比照较没有生活阅历，在学习时，这局部幼儿把握的不是太好，还需要加深幼儿对“比”概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的学问。 2、大班主题活动教案：大家来泡茶教案(附教学反思) 设计背景： 泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。只要有客人来，我们总会

5、端出茶，以茶相待。在家庭中，或许有小朋友的爸爸，或是爷爷很喜爱泡茶，但是小朋友对于泡茶的文化，以及泡茶的过程，可能不是很了解。因此，为了让幼儿了解我国传统的民族文化，感受中国的茶文化，特设计此次活动。 活动目标： 1.知道茶叶是一种叶子。 2.观看泡茶时茶叶的变化。 3.初步感受中国的茶文化。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.“中华文化”：大家来泡茶。 2.挂图：大家来泡茶。 3.茶具一套，茶叶，开水。 4.泡功夫茶的步骤。 活动过程： 一、介绍茶叶。 引出本活动茶叶，幼儿回忆已有阅历，了解什么是茶叶。 告知幼儿：茶叶是一种叶子。有的叶子可以

6、看，有的叶子可以吃，而茶叶是可以用来泡茶喝的。 评析：幼儿熟悉茶叶，同时也能够说出一两种茶叶的品种，对茶叶的熟悉有初步的生活阅历。 二、展现茶具。 通过观看茶具，了解泡茶是有讲究的，要用特地的茶具 1.有没有看过这些茶具?在哪里看过? 2.茶具有什么用?谁会用到这些东西? 评析：茶具是小朋友收集而来，因此有些小朋友就能说出来，茶具是用来泡茶的，回忆起自己的爸爸，爷爷，常常泡茶喝。 三、观看泡茶。 通过观看，了解泡茶的过程，知道茶叶在热水中形状、颜色、味道的变化 1.在泡茶活动之前，教师请幼儿观看挂图大家来泡茶，和幼儿一起争论“中华文化”大家来泡茶中的内容。 2.示范泡茶。 教师根据泡功夫茶的步

7、骤泡茶给幼儿喝。先将一撮干茶叶放在洁净的布上给幼儿看，请幼儿留意观看茶叶的形状、颜色，并闻闻干茶叶的味道。在泡茶、喝茶的过程中，请幼儿认真观看、品尝并提问：功夫茶的茶水颜色是什么样的?功夫茶喝起来感觉怎样?将泡过的茶叶从茶壶中拿起来，请幼儿将茶叶摊开在桌上，请幼儿看看有什么变化，说说观看的结果：泡过的茶叶有了什么变化?泡过的茶叶和没泡过的茶叶哪里一 3.尝试泡茶。 分组泡茶。教师要全程陪伴幼儿，留意安全使用开水，一防烫伤。让幼儿做摆放茶具、放茶叶等事情，湿度参加泡茶，体验泡茶的过程。 4.幼儿品茶。 小朋友可以看看，闻闻，尝尝，用茶叶泡的茶与平常我们喝地茶味道，颜色有什么不同。 评析：泡茶是幼

8、儿特别感兴趣的事。在活动中，小朋友先观看了茶叶的形状，颜色，闻其味道。那么在这个活动中，小朋友能够说出茶叶是干的，颜色是绿的，味道有点凉爽的。放到热水中，小朋友观看茶叶的变化，在教师引导下小朋友能观看到茶叶变大，茶叶变绿，茶叶味道更浓。最终品茶，在品茶中，我发觉有些小朋友像喝水一样，一股脑儿喝进去。不能较好品茶的味道。在教师提示中，幼儿能够观茶色，闻茶香，品茶味。整个活动，幼儿亲自体验，特别快乐。 活动反思： 这是主题活动访问大树中的一个社会活动课。在生活中，我也喜爱喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身对茶的学问了解很少，在课前我也查找了有关资料，了解了一些茶的根本学问，茶的分类，以及泡茶的根本步

9、骤。课前提前让幼儿收集茶叶。 活动一开头，我先让幼儿熟悉了几种常见茶叶，然后介绍茶大致可以分为四种：绿茶、红茶、花茶、乌龙茶。随后再向幼儿介绍泡茶的过程，示范泡茶。最终，将幼儿分为六组，一组用一种茶叶，开头泡时，孩子们都特殊感兴趣，小眼睛都盯着看，还不时地说着“好香啊!”，小朋友泡着茶叶，观看着叶子的变化，颜色的变化。有些小朋友就迫不及待地要开头品尝了，一股脑儿喝到嘴巴里去。这个不对哦，我赶忙告知小朋友，喝这个茶叶茶啊和我们平常喝的茶不一样，我们要先闻一闻，然后再一小口一小口的喝，这样才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝着，脸上带着奇怪的微笑，问他们茶是什么味道的，有的说香香的，有的说甜甜的

10、，有的说凉凉的，有的皱着眉头说苦苦的。大家快乐地喝着茶。 通过这一活动，让幼儿简洁又直观的熟悉了我们中国的茶文化，知道了泡茶茶具的讲究，泡茶是我国传统的待客之道，是我国传统的文化。 3、大班科学比一比找一找教案反思 活动目标 1、引导幼儿探究四周环境中具有相反特性的事物。 2、幼儿比拟相反事物之间特征的差异。 重点幼儿探究四周环境中具有相反特性的事物。 难点幼儿比拟相反事物之间特征的差异。 活动预备 预备四周环境中具有相反特征的物品。 活动过程 1、导入局部，激发幼儿探究兴趣。 引导幼儿观看教室中具有相反特性的物品。 请幼儿想一想，说一说。 -这两件物品有什么不同的地方。 2、让幼儿自己试验和

11、探究。 请幼儿当“小侦探“，按教师出的题目，找出教室中相关的物品，并比拟差异。 3、引导幼儿进一步探究同样的东西外形不同，落下的状况不同。 -刚刚小朋友说的都对。 4、扩展幼儿阅历。 扩展查找范围。 活动反思： 本次活动中，局部幼儿对大小与高矮轻重没有生活阅历，在学习时，这局部幼儿把握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的学问。 4、大班主题大家都来比一比教案反思 设计意图： 最近发觉我班的孩子对测量身高很感兴趣，一有空就去身高尺上量一量，然后相互比拟。在这期间我发觉，高的孩子有点沾沾自喜，矮的孩子则有点闷闷不乐，结合我们幼儿园

12、开展的新安康训练课题，我觉得要给孩子一种正确的观念。 另外我觉得大班的小朋友应有肯定的规章意识，并有与同伴合作、协商的意识。在这个活动中孩子们通过竞赛必需遵守肯定的规章，同时通过竞赛孩子们还能发觉一些打算输赢的好方法，从而激发孩子间不断竞争。 自己和自己比我把他当作是个拓展的内容，主要是让孩子们明白，只有通过自我的不断比拟，才能鼓励自己不断进步。 内容与要求： 1、共享“比”的阅历，感受“比”的方法。 2、在“比”的过程中增加幼儿与同伴间合作、协商的意识。 活动预备： 字卡、四张长方形卡片、五张图片、两副大小不一的手套 活动过程： 一、沟通大家的比 1、出示字卡“比”，这是什么字? 2、这几天

13、我看到小朋友都在玩比的嬉戏，你们都在比什么?(比力气、比身高、比体重等) 通过沟通、演示等共享比的阅历，比的方法。 3、总结：不同的事情用不同的方法比，同样的事情也可以用不同的方法来比。 二、争论竞赛的要求 1、刚刚你们说了许多的比，比方比身高等，我觉得这些比只是比拟，是没有输赢的，可还有一种比是有输赢的，是什么? 2、出示汉字“竞赛” 3、你们知道有哪些竞赛? 4、怎样知道竞赛谁赢谁输呢?(看分数) 5、在竞赛中有些什么要求?(分队、人数一样、有裁判等) 6、总结：原来一场竞赛有肯定的规章。 三、尝试竞赛 1、分队(分四队) 分成了几队?每队有几人?一样多吗? 2、给自己的队起名字，记在卡片上，并作自我介绍。 3、还缺什么? 4、出示图片 有几个圈?你是怎么看出来的? 5、交代竞赛内容与要求 6、检验、统计竞赛结果 7、质疑：人数一样、时间也一样，为什么结果却不一样? 8、总结：竞赛总会有输赢，但还是有好的方法，就拿画圆来说，他们成功的缘由就是听清要求，动脑筋想好方法，大家一起合作，我们要向成功者学习。 四、拓展 1、自己能和自己比吗?怎么比? 2、出示自己和自己比的卡片 ( 出示