大班主题中国的首都教案反思

1、 大班主题中国的首都教案反思1、大班主题中国的首都教案反思 活动目标： 1、知道首都北京有很多名胜古迹和现代化设施。 2、萌发喜爱首都北京的情感。 活动预备： 1、幼儿收集自己巡游北京的照片、录象。 2、挂图：首都北京(见配套挂图)。 活动过程： 1、熟悉首都北京。 (1)引导幼儿回忆并叙述：我所知道的北京。 (2)小结，每个国家都有自己的首都，我们的首都是北京。 2、了解北京的地理位置。 幼儿在地图上找出北京的地理位置，并做上标记。 3、集体叙述北京的名胜古迹和现代化设施。 依据幼儿叙述，教师出示有关图片并小结。 如(1)天安门广场是我国最大的广场，广场上五星红旗高高飘扬。 (2)长城是世界

2、上最长的城墙，万里长城是中华民族文化的象征，是中华民族是傲慢。 (3)北京是现代化的大都市，经济富强，交通兴旺，有大大小小的立交桥、地铁和规模巨大的亚运村。“屈,教师.教,案,网“2022年奥运会也将在这里进行。每年都有很多国内外朋友来北京学习、参观和访问。 活动延长： 在区域活动中，幼儿轮番做导游，介绍北京的景点和特产等。 活动反思： 整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松开心的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最终通过嬉戏让幼儿进一步稳固、加深对北京名胜的了解，缺乏的地方是，可能了解建筑物名称有点多有一少局部孩子记得不太清晰，在提示中还能说，通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多

3、，防止混乱。在幼儿叙述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达力量。 2、大班主题活动教案：中国茶教案(附教学反思) 活动目标： 1、运用多种感官了解茶的起源及种类。 2、了解中国茶文化，萌生民族骄傲感。 3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。 4、体验泡茶，品茶的欢乐。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片 活动过程： 一、导入新课 师：“孩子们今日教师给你们带来了许多有意思的东西，你们想不想看一看?”展现各种各样的茶袋。 师：“请小朋友来闻一闻是什么味道?” 幼：“淡淡的芳香。” 师：“现在请小朋翻开你的茶袋，去

4、看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你熟悉吗?” 师：“假如你不熟悉没有关系，现在去我们就去熟悉一下他们。” 播放幻灯片。 请小朋友再次观看茶叶，你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。 二、了解中国的茶文化，萌生民族骄傲感。 师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开头的吗?” 师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。” 播放短片 师: “你们找到答案了吗?” 师：“对，中国是第一个开头饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你

5、们作为中国人，心里是什么感觉啊?” 幼：“快乐，骄傲，快乐。” 三、茶的用途及成效 师：“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?” “你们的爸爸妈 妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?” “茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。” 四、 茶艺 师：“茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿?” 幼：“想。” 师：“今日教师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。” 教师示范茶艺表演，请幼儿欣赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。 1、介绍茶具名称。 2、温杯。 3、泡茶。 4、品

6、茶。 师：“中国是礼仪之邦，虚心，好客，愿把自己最好的东西与别人共享是我们中华民族的美德。这其次道茶是味道最香甜，最好的。今日来了那么多客人教师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?” 请幼儿给教师奉茶，然后幼儿品茶。 五、幼儿自主操作泡茶品茶，教师巡回指导。 师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?”“现在请小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?” 家庭作业：请小朋友回家后为自己的爸爸妈 妈泡制一道茶，消退他们一天的劳累。 六、活动完毕。 活动反思： 从目标、内容来看，内容围围着目标而绽开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，到达了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的阅历，了解了茶的不

7、同种类，了解了中国的茶文化。同时增加了民族骄傲感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿熟悉各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。 3、大班社会活动中国的首都-北京教案反思 活动目标： 1、知道首都北京有很多名胜古迹和现代化设施。 2、萌发喜爱首都北京的情感。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、幼儿收集自己巡游北京的照片、录象。 2、挂图：首都北京(见配套挂图)。 活动过程： 1、熟悉首都北京。 (1)引导幼儿回忆并叙述：我所知道的北京。 (2)小结，每个国家都有自

8、己的首都，我们的首都是北京。 2、了解北京的地理位置。 幼儿在地图上找出北京的地理位置，并做上标记。 3、集体叙述北京的名胜古迹和现代化设施。 依据幼儿叙述，教师出示有关图片并小结。 如(1)天安门广场是我国最大的广场，广场上五星红旗高高飘扬。 (2)长城是世界上最长的城墙，万里长城是中华民族文化的象征，是中华民族是傲慢。 (3)北京是现代化的大都市，经济富强，交通兴旺，有大大小小的立交桥、地铁和规模巨大的亚运村。2022年奥运会也将在这里进行。每年都有很多国内外朋友来北京学习、参观和访问。 活动延长： 在区域活动中，幼儿轮番做导游，介绍北京的景点和特产等。 活动反思： 整个活动以旅游贯穿始终

9、，让幼儿在轻松开心的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最终通过嬉戏让幼儿进一步稳固、加深对北京名胜的了解，缺乏的地方是，可能了解建筑物名称有点多有一少局部孩子记得不太清晰，在提示中还能说，通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多，防止混乱。在幼儿叙述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达力量。 4、大班主题活动教案：大中国教案(附教学反思) 活动目标： 1.仔细倾听音乐，熟识音乐旋律，感受大中国的神气磅礴。 2.了解歌曲主要内容，能辨别音乐的三局部，尝试用熟识的节奏形表现出来。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.通过学唱歌曲，体验歌曲的

10、气氛。 5.进展幼儿思维和口语表达力量。 活动重点难点： 活动重点： 通过倾听音乐，熟识音乐旋律，辨别音乐的三个局部. 活动难点： 用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴. 活动预备： 1.教师对音乐的熟识. 2.大中国音乐及相应的MTV. 活动过程： 一、谈话导入 1、我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什么? 2、中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛? 3、这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大中国，请你听一听. 二、播放音乐，倾听，熟识音乐 1、这条江，这条河的名字你听到了么?(假如幼儿没有听出，教师单独亲唱这一句，引导

11、幼儿感知) 2、由于长江和黄河是我们中国的母亲河，流水汹涌，气概磅礴，所以歌曲里把它们比方成龙. 3、我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的是什么? 4、播放MTV，感知音乐的旋律特征. 5、你听到了什么? 6、这首歌听起来怎么样?(假如幼儿说不出，就直接抛出问题：是让人昏昏欲睡的温顺呢，还是感觉很神气，还是很悲伤，还是快乐?) 7、你的心情是怎么样的? 三、听听音乐，为音乐分局部 1、我们再来观赏大中国，想想这首歌曲应当分成几个局部? 2、倾听音乐. 3、这首歌曲分成几个局部呢?(假如幼儿听不出，那么教师可以借助肢体动作，引导幼儿倾听感知.) 四、尝试又熟识的节奏形，表现音乐旋律 1、最终一

12、段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样? 2、这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个熟识的节奏型表现第一段呢?(教师依据幼儿的答复清唱;让我来唱一唱，配上你说的节奏.) 3、你同意哪个节奏来表现这一段? 4、我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来. 5、延长，用肢体节奏表现歌曲. 活动反思： 本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟识，由于在师傅讲解的时候，我专心思索了每个环节的可行性(针对我自己)以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应当是可以开展得比拟顺当的。但是在开展过程中还是不行避开地消失了问题。包括三个方面：第一，对孩子的反

13、应没有进展相宜地引导;其次，自身存在紧急感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词;第三，预备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反应没有进展相宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样?(是让人昏昏欲睡的温顺呢，还是感觉很神气，还是很悲伤，还是快乐?)结果局部孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出相宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进展两者比照，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。 总体来说，我是在对整个活动很熟识的根底上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反应上停滞了步伐。阅历是需

14、要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，信任我会有进步的。 5、大班社会熟悉祖国的首都教案反思 教学目标： 1、知道首都北京有很多名胜古迹和现代化设施。 2、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。 3、萌发喜爱首都北京的情感。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。 教学预备： 北京一些着名景点的图片、中国地图、绘画纸、彩笔教学过程： 1、出示中国地图，导语：每个小朋友都有一个暖和的家，我们大家也有一个大家，它叫中国。 2、培育喜爱首都北京的情感： 小朋友们知道中国的首都是哪里吗? 小结：每个

15、国家都有自己的首都，我们国家的首都是北京。 3、引导幼儿回忆并叙述，去过北京的哪些地方? 此环节幼儿自由答复并叙述。 小结：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友还没有去过，那今日我们一起去逛一逛北京吧! 4、熟悉首都北京了解北京的地理位置。 幼儿在地图上找出北京的地理位置，并做上标记。 5、集体叙述北京的名胜古迹和现代化设施。 (1)出示天安门图片：可以请去过的小朋友回忆并叙述，天安门是什么样的? 小结：天安门广场是我国最大的广场，广场上五星红旗高高飘扬。 (2)出示长城图片：可以请去过的小朋友回忆并叙述，长城是什么样的? 小结：长城是世界上最长的城墙，万里长城是中华民族文化的象征，是中华民

16、族是傲慢。 (3)出示现代化的建筑图片： 北京是现代化的大都市，经济富强，交通兴旺，有大大小小的立交桥、地铁和许多高楼大厦。 6、嬉戏：我当小导游请小朋友自己当小导游，来带着大家游玩北京。 活动反思： 整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松开心的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最终通过嬉戏让幼儿进一步稳固、加深对北京名胜的了解，缺乏的地方是，可能了解建筑物名称有点多有一少局部孩子记得不太清晰，在提示中还能说，通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多，防止混乱。在幼儿叙述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达力量。 6、大班主题首都北京教案反思 活动目标： 1.知道

17、北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。 2.了解北京的名胜风景，有憧憬北京的情感。 3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备： 1.师生共同收集有关北京的录像带或图片。 2.我爱北京天安门的音乐。 3.中国行政区图一幅。 活动过程： 1.查找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。 指地图上打击的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打，它表示什么意思? 2.知道北京是中国的首都。 为什么要在北京上打?什么叫首都?北京是哪个国家的首都? 你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿叙述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等

18、)。 小结：北京是我们国家的首都，有很多的名胜风景，是人们憧憬的地方。2022年奥运会也将在这儿进行。中外很多朋友都会来这里参观、访问、学习。 3.观赏歌曲我爱北京天安门，激发憧憬北京的情感。 歌曲里唱了些什么? 你想去北京吗?为什么? 建议：餐前或餐后等日常活动时间，观赏与学习诗歌。 活动评价： 1.能结合自己的经受大方、连贯地叙述北京的风貌。 2.知道首都的含义。 活动反思： 北京是一座非常出名的城市，这对幼儿园小朋友来说，这座城市并不生疏，但在我今日上了这堂活动后，发觉了一个问题，就是有小朋友他并不知道“北京”是我们中国的首都。 大家对中国的地图有了肯定的熟悉，但对首都的意思不是很理解，通过讲解大家有了肯定的熟悉。在争论的环节中幼儿的乐观性比拟高，尤其是去过北京的几个幼儿，再通过他们的叙述出示幼儿收集的图片更加深了他们的印象。 7、大班主题中国的首都教案反思 活动目