大班主题噪音的来源教案反思

1、 大班主题噪音的来源教案反思1、大班主题噪音的来源教案反思 活动目标： 1.感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样制造宁静环境的根本学问，训练孩子从自身做起，不大声吵闹，削减噪声。 2.能推断某些行为对环境的影响。 3.用图示方法表现噪音。 4.初步培育幼儿有礼貌的行为。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 人手一张记录页 活动过程： 活动开头，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。教师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。 幼1：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听

2、到发电机隆隆的声音，教师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖相互碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估量有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个缘由。 幼2：许多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机许多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题绽开热闹的争论： 幼3：录音机的声音很大。 幼4：装修房子，电锯每天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震惊了，我有点怕。 幼5：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。 幼6：我妈妈的车也很嘈的。 幼7：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。 幼8：很多小朋友

3、的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。 幼9：开电视机的声音大大的。 幼10;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。 幼11：汽车坦克火箭呜呜出声音。 幼12;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。 幼13：我们拿锤子锤钉子。 幼14：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿园的教师推的翻车声音也很响的。 幼15：我画的录音机，狗叫大声的。 幼16：你画的小树叶是没有声音的，大的树叶才有声音。 幼17：冰箱里和怪兽。 幼18;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。 幼19：床角烂了，床倒发出噪音。 幼20：地不

4、平，开的是旧车，车开了就会发出声音。 活动反思： 但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对成天喜爱哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说“不”。 2、大班安康活动教案：噪声的来源教案(附教学反思) 活动目标： 1.感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样制造宁静环境的根本学问，训练孩子从自身做起，不大声吵闹，削减噪声。 2.能推断某些行为对环境的影响。 3.用图示方法表现噪音。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.初步了解安康的小常识。 活动预备： 人手一张记录页 根本流程： 带记录页到室内外找噪音源记录倾听同伴叙述自己记录内容 活动开头，小朋友收集

5、噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。教师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。 幼1：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，教师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖相互碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估量有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个缘由。 幼2：许多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机许多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题绽开热闹的争论： 幼3：录音机的声音很大。 幼4：装修房子，电锯每天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房

6、子都震惊了，我有点怕。 幼5：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。 幼6：我妈妈的车也很嘈的。 幼7：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。 幼8：很多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。 幼9：开电视机的声音大大的。 幼10;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。 幼11：汽车坦克火箭呜呜出声音。 幼12;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。 幼13：我们拿锤子锤钉子。 幼14：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿园的教师推的翻车声音也很响的。 幼

7、15：我画的录音机，狗叫大声的。 幼16：你画的小树叶是没有声音的，大的树叶才有声音。 幼17：冰箱里和怪兽。 幼18;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。 幼19：床角烂了，床倒发出噪音。 幼20：地不平，开的是旧车，车开了就会发出声音。 活动反思： 但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对成天喜爱哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说“不”。 3、大班主题活动教案：漂亮的大自然教案教案(附教学反思) 设计意图： 当人类开头留意生态环境的时候，喜爱自然、探究自然是我们必需深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼

8、儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同观赏、发觉、敬重和关心生命与环境，并且建立重视环境爱护的观念。 活动一：奇妙的大自然 活动目标： 1、激发幼儿喜爱大自然的情感，初步建立环保意识。 2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。 3、鼓舞幼儿用语言大胆表达自己的感受。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 与家长共同为幼儿预备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。 活动过程： 这组活动可安排在春季或初秋季节进展，应尽可能制造条件到野外去露营。 一、摸摸大自然，听听大自然的声音。 1、找一块安全地带，幼

9、儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是枯燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色，分组争论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。 2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心渐渐静下来，让幼儿认真听四周有什么声音，用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声.)教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，预备回去听。 活动二：印下大自然的痕迹 活动目标： 1、进一步激发幼儿喜爱自然的情感。 2、在活动中进展幼儿的感知觉

10、。 3、在嬉戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。 活动预备： 彩笔、纸等 活动过程： 一、印下大自然的痕迹 1、带幼儿查找各自喜爱的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓舞他们来查找不同种类的树干或树叶来拓印。 2、找一棵大树。教师可以让幼儿争论，一共要多少人才能把树围住?还可以认真找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观看这棵树的感想：大树有多大年纪了?身旁可能发生什么故事?最终，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一局部纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展现树的圆周长

11、度。 二、呼吸树的嬉戏 1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿争论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供应人们食物，也是很多动物的家;树根又可以使泥土固定，汲取水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清爽。“呼吸树”的嬉戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。 2、在空地上由局部幼儿扮演树木，以各种姿态站立;另一局部幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。 3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(由于每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时，教师开头“砍树”，被砍倒的“树”要假

12、装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。 4、嬉戏过程中，树渐渐削减，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不简单，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。 5、嬉戏完毕后，教师可让幼儿说说自己的感觉。 活动反思： 漂亮的大自然从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、安康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在详细好玩的活动中实现的。 幼儿在活动中观看力量、思维表达力量、表现力量、合作力量都得到了进展，激发了幼儿喜爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是欢乐而满意的! 4、大班主题活动噪音的来源教案反思 活动目标： 1.感知噪声是人们制造出来的

13、，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样制造宁静环境的根本学问，训练孩子从自身做起，不大声吵闹，削减噪声。 2.能推断某些行为对环境的影响。 3.用图示方法表现噪音。 4.初步培育幼儿有礼貌的行为。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 人手一张记录页 活动过程： 活动开头，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。教师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。 幼1：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，教师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖相互碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估量

14、有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个缘由。 幼2：许多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机许多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题绽开热闹的争论： 幼3：录音机的声音很大。 幼4：装修房子，电锯每天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震惊了，我有点怕。 幼5：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。 幼6：我妈妈的车也很嘈的。 幼7：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。 幼8：很多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。 幼9：开电视机的声音大大的。 幼10;大树倒

15、下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。 幼11：汽车坦克火箭呜呜出声音。 幼12;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。 幼13：我们拿锤子锤钉子。 幼14：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿园的教师推的翻车声音也很响的。 幼15：我画的录音机，狗叫大声的。 幼16：你画的小树叶是没有声音的，大的树叶才有声音。 幼17：冰箱里和怪兽。 幼18;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。 幼19：床角烂了，床倒发出噪音。 幼20：地不平，开的是旧车，车开了就会发出声音。 活动反思： 但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对成天

16、喜爱哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说“不”。 5、大班主题削减噪声教案反思 活动目标： 1、萌发制造安静环境的愿望，有初步的环境意识。 2、感受噪声和乐音并会区分，知道噪声的危害。 3、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 重点难点 重点：区分感受乐音和噪声，萌发制造安静环境的愿望 难点：用不同的形式表现乐音和噪声 活动预备 阅历预备：初步知道什么是乐音、什么是噪声 物质预备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“宁静”标志的“静”字(电脑割字)、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具

17、和材料 活动过程 一、感知乐音和噪声 1.幼儿随着美丽的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。 2.让幼儿进展争论说说刚刚是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?喜爱哪种声音? 3.请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。 教师小结：我们把动听悦耳的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。 二、区分乐音和噪声 1.请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。 2.请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用美丽的舞姿来表示，听到噪声时用夸大的表情来表示。 3.教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。 教师小结：奇妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平常我们要掌握音量，不要把乐音变成噪声。奇妙的声音放大后就会影响别人的休息，那样乐音也就会变成噪音。 三、了解噪声的危害 你们还听到过哪些噪声?你们喜爱噪声吗?为什么? 四、制造宁静的环境 1.噪声的危害那么大，我们可以用什么方法来削减噪声呢?哪些地方特殊需要宁静? 2.启发幼儿大胆想象，利用材料制作“宁静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。 活动反思; 幼儿对这节活动课比