大班主题关紧水龙头教案反思

1、 大班主题关紧水龙头教案反思1、大班主题关紧水龙头教案反思 一、活动目标： 1.知道用完水要关紧水龙头，懂得节省用水。 2.能用警示、制止标记制作节省用水的标志。 二、活动预备：制止标志的图片 三、活动流程： 争论-检查-制作 (一)争论师：有一次，教师听见水龙头在哭，水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。 师念儿歌第一、二句，想象、沟通水龙头为什么要哭?怎么才能让水龙头不哭? 师念儿歌第三、四句，我们怎样做了，水龙头不哭了?对，我们每次用完水要关紧水龙头，要节省用水。 师幼一起念儿歌两遍。 (二)检查师：我们到幼儿园各处去检查，幼儿园里有没有水龙头在“哭“。我们发觉滴水的水龙头，怎么做? 师幼一

2、边念儿歌，一边检查有没有在“哭“的水龙头。 发觉滴水的水龙头，拧紧水龙头。师：对，我们发觉滴水的水龙头，要主动、准时地关紧水龙头，不铺张水。 (三)制作师：我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头? 师：我们可以画标志!为什么?(让别人观察标志就知道要关紧水龙头。)节省用水的标志，该怎么画?让幼儿思索。 师：我们熟悉过哪些标志?幼儿争论。师出示制止标志的图片，这是什么标志?(制止标志)我们用制止标志表示节省用水，怎么画?在红圆圈里画什么?(画上滴水的水龙头。画上玩水的小朋友。)师出示警示标志的图片，这是什么标志?(警示标志)我们用警示标志怎样提示别人节省用水?(提示别人关紧水龙头。)怎么画?在

3、黄三角形里画什么? 幼儿制作节省用水的宣传标志，贴在日常用水的地方。 活动反思： 由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活泼，都能乐观地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节省用水的意识。 2、大班主题关紧水龙头教案反思 一、活动目标： 1.知道用完水要关紧水龙头，懂得节省用水。 2.能用警示、制止标记制作节省用水的标志。 二、活动预备：制止标志的图片 三、活动流程： 争论-检查-制作 (一)争论师：有一次，教师听见水龙头在哭，水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。 师念儿歌第一、二句，想象、沟通

4、水龙头为什么要哭?怎么才能让水龙头不哭? 师念儿歌第三、四句，我们怎样做了，水龙头不哭了?对，我们每次用完水要关紧水龙头，要节省用水。 师幼一起念儿歌两遍。 (二)检查师：我们到幼儿园各处去检查，幼儿园里有没有水龙头在“哭“。我们发觉滴水的水龙头，怎么做? 师幼一边念儿歌，一边检查有没有在“哭“的水龙头。 发觉滴水的水龙头，拧紧水龙头。师：对，我们发觉滴水的水龙头，要主动、准时地关紧水龙头，不铺张水。 (三)制作师：我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头? 师：我们可以画标志!为什么?(让别人观察标志就知道要关紧水龙头。)节省用水的标志，该怎么画?让幼儿思索。 师：我们熟悉过哪些标志?幼儿争

5、论。师出示制止标志的图片，这是什么标志?(制止标志)我们用制止标志表示节省用水，怎么画?在红圆圈里画什么?(画上滴水的水龙头。画上玩水的小朋友。)师出示警示标志的图片，这是什么标志?(警示标志)我们用警示标志怎样提示别人节省用水?(提示别人关紧水龙头。)怎么画?在黄三角形里画什么? 幼儿制作节省用水的宣传标志，贴在日常用水的地方。 活动反思： 由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活泼，都能乐观地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节省用水的意识。 3、小班主题关好水龙头教案反思 活动目标：

6、1、培育幼儿初步的节省用水意识，训练幼儿爱惜和爱护水资源。 2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 活动预备： 脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。 活动过程 一：开头局部： 1、 幼儿随洒水车音乐自由表现自己，自有舞蹈。 2、师：“嘘，小朋友们(轻声地)，看你们跳的这么喧闹，我就始终在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?” 二：根本局部 1娃娃变洁净了 1、师：“哦，原来洒水车是给公路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着很多的水呢，(教案出自：快思教案网)这样才能保证有足够的水源来给公路痛痛快快的洗个洁净

7、!原来水的作用还真不小呢!” 2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃)，难看死了，小朋友们快帮我想个方法吧!怎样才能变洁净呢?” 3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗洁净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化? 2奇妙的水启发幼儿争论水在我们生活中的用处和危害 1、 水的用处 水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水 2、 水的危害 a 、水多造成洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。 b、水少造成干旱，人们不能因水，庄稼枯槁等 3观赏故事小强的梦 1、教师有感情的叙述故事。 2、引导幼儿依

8、据故事内容争论： a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头? b、假如发觉水龙头在滴水，该怎么办? c、学习儿歌关好水龙头 关好水龙头 自来水，哗哗流， 小朋友，忙回头， 踮起脚，伸出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头， 节省用水记心头。 三、完毕局部 1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能帮忙小朋友们讲卫生、变洁净，所以我们应当疼惜水资源，不能铺张!” 2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!” 四、活动延长 1、 教师鼓舞幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。 2、 观看科学区内植物的生长，通

9、过幼儿自己治理，了解植物的生长离不开水。 3、 提示幼儿多喝水，保持身体安康。(留意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致消失全身无力等水中毒现象) 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 4、中班主题活动关紧水龙头教案反思 活动目标： 1、培育幼儿初步的节省用水的环保意识，训练孩子爱惜和爱护水资源。 2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的环保意识

10、。 活动预备： 脏手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等 活动过程： 一、出示脏手帕：引导幼儿讲出洗洁净 二、启发幼儿争论水在我们生活中的用处(知道水很重要，人们的生活离不开水，大家都要节省用水) 三、观赏理解儿歌“水龙头 ” 1、观赏儿歌“水龙头”。 2、提问：水龙头为什么要哭? 3、怎么才能让水龙头不哭? 4、一起念念儿歌。 四、分组到幼儿园各处去检查，幼儿园里水龙头有没有在“哭”。 活动延长： 教师鼓舞幼儿制作节省用水的宣传标记，贴在洗手的地方。 活动反思： 由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活泼，都能乐观地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，

11、懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节省用水的意识。 5、中班语言活动关紧水龙头教案反思 活动目标： 1、要求幼儿用完整的语句叙述图片内容，训练幼儿要节省用水。 2、学习词：踮、举、关紧。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 活动预备： 教学挂图。 活动过程： 一、活动开头。 (出示图片) 教师：小朋友们好，请小朋友们看看教师带来的这幅图画上面有什么啊? (幼儿答复) 教师：那什么时候我们要用到水龙头呢?我们洗手的时候都要开水龙头，那洗洁净了手之后要怎么样做呢? (幼儿答复) 教师：对啦，肯定

12、要记得，我们洗好小手之后要关紧水龙头，这样才不会铺张水，那我们现在来认真看看这幅图画吧! 二、根本局部。 (教师带着幼儿观看图片) 教师：图片上这个小朋友的名字叫做小红，她在干嘛呢? (幼儿答复) 教师：那我们再看看这个时候水龙头里面的水怎么样呢?小红怎么样呢? (幼儿答复) 教师：这个时候水龙头没有关紧，水还在滴答滴答往外流，小红听到声音后看到水龙头没有关紧，于是就回去关! 学习踮、举、关紧的词语 引导幼儿观看小红的行为 (踮起脚，手举起来，然后用力关紧水龙头) 教师：小红关紧水龙头以后，水还会在滴了吗?你们觉得小红的做法是对的吗? 教师：小红是一个懂得节省，不铺张的好孩子，我们也应当学习她，无论是在家里还是在幼儿园，我们应当像小红一样，用完了水之后要把水龙头关紧，不能铺张。 三、学念儿歌 教师：现在我们来学一首跟水龙头有关系的儿歌吧!儿歌的名字叫做关