2023-2023年普通高等学校招生全国统一考试课改区试题分析

1、2007-2023年普通高等学校招生全国统一考试课改区试题分析(新课标全国卷)2007年宁夏 海南，2023年黑、吉、陕参加，2023年河南省将参加。2007，首批进入新课改的广东、山东、宁夏和海南四省区的高中毕业生参加高考，广东和山东两省属分省命题，宁夏和海南两省区使用全国高考语文课标卷，2023年黑、吉、陕参加，2023年河南省将参加。全国高考语文课标卷符合?2007年语文考试大纲课程标准实验版?以及宁夏、海南两省的语文考试大纲的说明，难度适中，区分度高；全国高考语文课标卷保持了恢复高考30年以来的优良传统，也吸取了近几年课程改革的新精神新成果，有利于高等学校的招生选拔，也有利于促进新课改

2、的中学语文教育。一、合理和谐的结构全国高考语文课标卷考试内容的选择，试卷结构的安排比拟理想。从学科内容安排来说，是合理的；从教与考的关系来说，是和谐的。全国高考语文课标卷结构的第一层次是第I卷阅读题70分，占全卷的47%；第II卷表达题80分，占全卷的53%。这样的切分符合新课改理念，?普通高中语文课程标准实验?所设计的语文课程目标就是包括“阅读与鉴赏和“表达与交流两个方面。这样的分数比例也保证了阅读是语文的根底、表达是语文的提高这一认识的落实。全国高考语文课标卷结构的第二层次是第I卷阅读题分成两个板块“古代诗文阅读36分，占全卷24%和“现代文本阅读34分，占全卷23%；第II卷表达题分成两

3、个板块“语言文字应用20分，占全卷13%和“写作60分，占全卷40%。全国高考语文课标卷结构第三层次的切分是在阅读题上，“古代诗文阅读板块分成三个分题“文言文阅读4题19分、“古代诗歌阅读2题11分和“名篇名句默写1题6分；“现代文本阅读板块分成两个分题“现代文论述类文本阅读3题9分、“文学类文本阅读/实用类文本阅读4题25分。全国高考语文课标卷的这个结构框架，既继承了原全国高考语文试卷的结构模式，又根据?普通高中语文课程标准实验?的要求进行调整，整体安排合理。同时，全国高考语文课标卷还对局部考点内容进行调整，使它与新课改语文教学内容一致起来。这方面的调整主要在阅读题。“名篇名句默写，第一卷

4、阅读题甲 必考题一、现代文阅读9分，每题3分07年阅读下面的文字，完成13题。现在不断有人提问，为什么我们这个堪称伟大的时代却出不了伟大的作家？对此我的想法是，现在是一个无权威的、趣味分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。事实上，要成为一位大家公认的伟大作家，需要时间的考验，甚至包括几代人的阅读和筛选。而且在今天这样一个时代，消费与享受往往消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情，以致那种具有巨大原创力的作品很难产生。当然，当代中国缺少伟大的作家，除了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。比方市场需求之多与作家生活体验缺乏的矛盾、市场要求产出快与创作本身求慢求精的矛盾等等。而这当中，正面精

5、神价值的匮乏或无力，无疑是当下文学创作中最为重要的缺失。1从原文看，以下不属于“当代中国缺少伟大的作家外在原因的一项为哪一项D2从原文看，以下理解和分析，正确的一项为哪一项3以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项3分B2023年阅读下面的文字，完成13题。摘编自曾祖荫、曾新?怪异：明清启蒙美学之特征?所谓“变形，是相对于“常形而言。“常形是指显示生活中客观物象的正常自然形态；“变形是指客观五香反映带艺术中的形态的改变。在显示生活中，由于种种原因，物象的形态有时会出现变异，例如两头蛇、三脚鸡等，这种“变形虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。艺术美学所研究的，是正常的自然形态在艺术边县中的变

6、化及其美学意义。艺术上的“变形气氛广义和狭义两种。 1以下关于“变形的表述，不正确的一项为哪一项B2以下理解，不符合原文意思的一项为哪一项C3根据原文的内容，以下分析不正确的一项为哪一项A2023年阅读下面的文字，完成1-3题。摘编自陈鹏举?诗与歌词?唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社交场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。几轮下来，独独听不到王之涣的诗。王之涣指着

7、歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，从此就不写诗了。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的?凉州词?“黄河远上那一首。这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。到晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。唐诗当年可能多是传唱歌词流行歌词长盛不衰值得欣喜歌词与唐诗的文化身份相同以下对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项为哪一项2. 以下关于现在的流行歌词和唐诗的比拟，符合原文意思的一项为哪一项3. 根据原文内容，以

8、下推断不正确的一项为哪一项2023年阅读下面文字，完成13题。摘编自启功?金石书画漫谈?“书本是指文字符号，现在提到的“书不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书来讲，而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响，“书与“金、“石与“画并称，在中国文化中占很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广阔人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不管单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。1.以下关于“书的表述，不符合原文意思的一项为哪一项2.以下理解，不符合原文意思的一

9、项为哪一项3.以下理解和分析，不符合原文内容的一项为哪一项分析：现代文本阅读板块，原高考第一个阅读文段常考科技说明文，全国高考语文课标卷改考论述文；原高考第二个阅读文段常考散文，全国高考语文课标卷考了小说和传记。?普通高中语文课程标准实验?要求“能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。全国高考语文课标卷的这个改变，就与高中语文课程标准一致起来，与高中语文教学的实际一致起来，高考语文与中学语文教学的关系就更加和谐了。改考科技说明文为考论述文也是现实的需要。论述性文章在中学语文教学中的内容、课时与地位，是科技说明文无法相比的；“当代中国为什么出不了伟大作家阅读文段所关注问题的社会意义和试题的思维深

10、度就超过了科技说明文。“唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了、2023年选启功?金石书画漫谈?2023年摘编自陈鹏举?诗与歌词?、2023年摘编自曾祖荫、曾新?怪异：明清启蒙美学之特征?等，选文，突出了人文性。这与新课程标准中要求的“工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，学生掌握语文的过程中获得思想感情的熏陶与感染，理解中华民族与世界的多样的文化，形成正确的情感、态度和价值观，全面提高语文素养。是一致的。这就提示我们，在高三第一轮备考时，要重点训练“论述文的阅读，科技说明文可以少练习或者就不练习。论述文的做题思路与科技文是不同的，它是议论性的，要找论

11、点、论据，明白论证过程。把这四年的前3小题放在一起比拟，你会发现，在题目配备上年根本上每年就是1.定点型选择题3分，2.散点型选择题3分，3.推断型选择题3分。读文本的大致步骤：先找论述对象，重要语句内，词与词比拟，把握重要词语信息； 再看主要的论点，语段之内，句与句比拟，筛出并把握重要语句最后再看论据与全文的论证结构关系。连缀重要词语信息，把握语段大意和文章思路。真对某一小题一小项时，大致步骤：定位在选项中择定“定位的关键词语，在文本中择出与之“照应的词语，据此确定选项的照应句；比照比拟选项和照应句，找到二者有差异的表述相比照，可以接受的是正确选项，否那么是错误选项；判定对照中需要通过联想推

12、断，自觉调动自己知识和能力的积累，从而快速、准确判定选项的正误。举例：2023年1、以下对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项为哪一项A让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成局部，为中国人的情感所难以割舍。试题简析A对应文句：唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。问题实质：“经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉是不是意味着唐诗就“是中国传统文化的重要组成局部，为中国人的情感所难以割舍？补充说明重要信息显示着考查的实质，次要信息起着干扰的作用。由“试卷问题转向“实质问题，应该是一种“自觉意识。这一“自觉意识确实立与稳固，将保证我

13、们快速拨开“试卷问题的迷雾，使“实质问题水落石出；还可以帮助我们判别模拟试题只有可以形成简明的“实质问题的题目，才是高考可能考的题目。答复“试卷问题主要靠专业知识和专业能力；答复“实质问题那么主要靠语文能力和对生活的一般认识。新课改语文试题在这方面提出了更高的要求。二、古代诗文阅读36分一文言文阅读19分阅读下面的文言文，完成47题。2007年韦丹字文明，京兆万年人，节选自?新唐书韦丹传?2023年嵇绍字延祖，魏中散大夫康之子也。节选自?晋书嵇绍传?2023年朱昭字彦明，府谷人。节选自?宋史 朱昭传?2023年花云，怀远人。节选自?明史花云传?二、恰当处理选择性和根底性分析：根底性和选择性是新

14、课改的两大特征。事实上，根底性本来就是原高考的一个特征。全国高考语文课标卷恰当地处理了选择性与根底性问题，把“古代诗文阅读和“现代文论述类文本阅读列为必考，就是先保证高考语文的根底性，保护中学语文教学的根底性。古代诗文阅读板块第一分题“文言文阅读节选的材料，均来自正史，均是人物传记，三道选择题词语解释、信息筛选、内容分析概括，考点准确、难度适中；两道翻译题也很能反映考生解读文言文的能力。题目配备：4.词语理解实词3分，5.句子信息筛选3分， 6.文章文意解析3分，7.翻译古文今译10分4.对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项3分2007年孤城济期2023 启：堪器：许：2023 摄

15、：婴：薄：乘：2023年 杖： 翼： 趣： 徇：这一题考查的词语均为一词多义的实词。而且都是在过去课本中出现过的，比拟常见的实词，虚词一直没考，我们没课改时的全国卷，也已多年没考过虚词了。这就为我们在文言文备考时指明了复习的方向。文言实词要点重点是古今词义有差异又有关联的实词：通假字、古今异义、词类活用等；要将知识积累和语意推断结合，不能单凭知识积累，也不能只靠语意推断；备考中，要对选项逐个甄别，目的是稳固相关知识并且强化聚焦判断意识；考试中，不必逐一推断，根据题目要求，首先对最有把握的选项快速判断。2007年5以下各组句子中，全都说明韦丹“助民安居的一组是3分D20235.以下各组句子中，全

16、部说明嵇绍敢于直言谏劝的一组是3分20235. 以下句子中，全部说明朱昭坚决主张抗敌的一组是3分2023年5.以下各组句子中，全都说明花云艺高人胆大的一组是3分信息筛选题，问题形式相同，主要是考查学生古文阅读能力，字面句意是否读懂。信息筛选要点考查范围是对文章中重要信息的甄别，次要信息只是干扰；考查的实质不是筛选的方法，而是理解相关文意的切入点；备考中，要致力于把握文意，不要致力于琐细方法的钻营；考试中依题目要求，把文句放回文本排除误点，快速判断。2007年6以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项3分C20236下更对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项3分C20236

17、. 以下对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项为哪一项3分2023年6.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项3分内容分析概括，要求与难度都有所提高，主要是考查学生是否真的理解了原文。解析文意要点考查范围是对文章中内容的全面理解，错项的误点是明确的；考查的实质不是概括分析，而是逐次理解相关文意的切入点；备考中，要逐项择定选项在文中的对应句，逐一做比拟判断；考试中，择定选项的文中对应句，快速突破选项的一处误点。两道翻译题2007年2023 2023年7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。10分考查了我们平时要求的句式、词类活用等。文言翻译要点考查范围是对浅易文言文的理解，所用材料多

18、为卷文言选句；考查的实质是理解文言文，重点是语句中的实词、虚词和句式；备考中，要坚持直译为主，尽量将每个单音节词译为双音节词；考试中，快速理解句意，对照题目的理解；聚焦疑点比拟思辨。通过对以上四年古文考试题的比照分析，我们会发现，文言文备考要点：文言文考查是知识积累和判断能力紧密结合的考查；知识积累三要素：文言实词、文言虚词和文言句式；文言知识积累三要素中，最重要的是文言实词积累；文言文阅读要求的判断能力是：确认、整合和发散我个人认为，高三文言文备考可分两步走，第一步，先细复习课本，要求学生对课本古文熟成诵，把120个实词在每一课文中落到实处，整理出每一课中的文言现象。最好的方式是我们老师分工

19、合作，把每一课中出现的文言现象带上课文中的例句，整理归类，印发给学生，然后在老师的指导与监督下完成。当然，文本阅读的重点是文言实词，文言虚词和文言句式并不重要；备考复习中，要看需要，读文本是稳固文言实词的重要手段；考试中，是否读文言文的文本，要根据自己和题目需求确定。第二步，做一定量的精选的古文段，重点关注正史中的文化名人专记。如十大名医、竹林七贤、著名谏官、武将、忠官、酷吏等。决不可为了省事,见一篇古文，是题就让学生做,就去讲。一定系统化,分类去做,一轮下来,学生就会对古文中常用的古地名、区域划分、官职名、古人称谓、升迁贬谪的专用属语、不同官职之间的关系、人们对某一类人的常规态度、古传记中的

20、用语习惯、断句规律等就有了一个比拟系统而熟悉的认知，高考时再遇到一从没见过的古人传记，就会有似曾相识之感。如果没有现成的资料怎么办，最好的方法还是我们在座的老教师们分工合作，分头选编整理。二古代诗歌阅读11分2007年阅读下面这首宋诗，完成89题。小 斋 即 事 刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。注刘一止：宋徽宗宣和三年1121进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧而被罢官。局：指棋盘。8诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。5分9作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？6分2023年 阅读

21、下面这首宋诗，完成89题。题李世南画扇 蔡野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。 注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇？1119：字天启，丹阳今属江苏人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。 8.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？5分9古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？6分2023年阅读下面这首宋词，完成8-9题 鹧鸪天 代人赋= 1 * GB3辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦

22、。 山远近，路横斜，青旗 = 2 * GB3 沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】 = 1 * GB3 这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 = 2 * GB3 青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。8. 词的上阙描绘了什么样的景象？请简要表达。5分9. 词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋，作者为什么要以此为题？请简要说明。6分2023年二古代诗歌阅读11分阅读下面这首乐府诗，完成89题。雨雪曲江总 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 雨雪隔榆溪 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT ，参军度陇西 = 3 * GB3 * MER

23、GEFORMAT 。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 江总518590：南朝陈文学家，字总持，济阳考城今河南兰考人。历仕梁、陈、隋三朝。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 榆溪：指边塞。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 陇西：在今甘肃东部。8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路是什么意思？9.诗人把“旗彩坏、“鼓声低分别接在“天寒、“地暗之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？6分分析:第二分题“古代诗歌阅读所选诗词特点:大都非是名人作品，生僻词少易懂

24、，有注解。付分方面，与课改前相比，分值加大8.简答题目5分，9.简答题目6分；难度方面，有所减低。特别是把07、08年与09、10年相比拟，就更明鲜了。过去强调赏析，现在重在考查学生读懂了没有。全国高考语文课标卷如此重视根底，相信对新课改的语文教学有一个非常好的导向。高考考查的诗歌鉴赏是鉴赏的准备与根底；理解诗歌并且泡开诗歌是答复以下问题的根底；泡诗和答题都是“读“写的综合训练。可以把“诗词赏析与“语句的扩写结合起来练习。什么是“泡诗？诗是语言的精华，高度浓缩，字都是以一当十，理解诗歌时，关注诗歌的题目、诗序、注释、作者和标点，确切把握诗歌中的重要意象，将诗句意思连缀整合。遇到不甚明了的意象，

25、要根据相关意象、相关诗句推断。把含蓄、跳跃的诗句“泡开，变成散文、故事，变成诗人的一篇日记。这就是把诗给“泡开了。备考方面，没什么新招，在过传统的根底上进一步加大力度就可以了。也就是说要更加重视诗词这一块。在这里我想谈一下给学生讲析“诗词赏析题时遇到的一种现象：无论是高考原题还是模拟试题，没看答案时自已做出的答案与参考答案有出入，有时总感觉他们给的所谓的“参考答案不够准确、全面，自已的答案怎么看都是有道理有依据的，真的是我们错了吗？我看末必。细推他们的“参考答案可能确有值得商榷的地方。因为对题海的盲目和迷信，使教师和学生往往以“参考答案为终极目标。而这种拙劣的“参考答案更使我们对“题海战术深恶

26、痛绝。其实，“参考答案只是供阅卷评分时使用的一种“参考。有些“参考答案并不正确，很多有严重缺陷。对“参考答案的盲从，不但无助于形成、强化学生的“自觉意识，反而会干扰、模糊学生的“自觉意识。在座的都是睢中的语文精英，都有过高考阅卷的经历，大家知道很多“参考答案在阅卷中都要做校正、补充，甚至被推翻。为改变以“参考答案为终极目标的语文复习惯用方式，这里引入了“备考答案的概念，并将惯称的“参考答案，改称“评分答案。“评分答案，只是作为阅卷评分的参考，有这样那样的缺陷可以理解，可以修正，有些在阅卷中也可以接受；但是不能照搬到复习中来。“备考答案要力求准确、标准、严谨、精彩，力求尽善尽美。举例说明2023

27、年海宁卷第8题：的词的上阙描绘了什么样的景象？请简要表达。辛弃疾?鹧鸪天代人赋?的上阕：陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。“参考答案说：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春黄昏的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。按：难道只用“春意盎然就可以涵盖上阕四句的内容吗？“陌上柔桑破嫩芽是“春意盎然；“东邻蚕种已生些是不是侧重描摹“生活情趣，“平冈细草鸣黄犊是不是侧重勾勒“和平宁静和“勃勃生机，而“斜日寒林点暮鸦是不是点染“诗情画意呢？我们得出了“备考答案：词的上阕

28、描绘了早春时节江南农村景象，和平宁静，充满着盎然生机、生活情趣和诗情画意：村头小路边桑树柔软的枝条，刚刚绽放嫩芽，东面邻居家的蚕宝宝，已经有一些钻出蛹茧。一脉平缓山岗上，细草间小黄牛犊儿在哞哞鸣叫，落日斜照枯寒的树林，枝桠间归栖暮鸦点点。2023年海宁卷第9题：词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋，作者为什么要以此为题？请简要说明。辛弃疾?鹧鸪天代人赋?词的最后两句：城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。“参考答案说：运用了对照或比照的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题

29、为“代人赋，实那么为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。按：对照或比照，用来作比的两件事物或一事物的两个方面，大体是对等状态。而辛词明显是以“城中桃李愁风雨做背景，衬托主体“春在溪头荠菜花，称为“反衬才恰当。设题与答题，应该尽量回避术语，现在一定要用，还用错。除此之外，还有虚实之分呢。感情只归结到“热爱田园生活，如隔靴搔痒；“代人赋，实那么为己赋又何其武断！我们得出了“备考答案：词的最后两句作者用了虚实反衬的写作手法。城里那些把风雨当做折磨，一派愁苦的桃花李花，是虚写；在村边溪头盛开，展现明媚春色的那些荠菜花，是实写。诗人以想象的虚景反衬眼前的实景，借景抒情，表达了自己虽遭弹劾解

30、官，却没有半点失落的豁达情怀；他嘲笑、鄙弃蝇营狗苟的官场，赞美田园生活，充满着自信和自豪。题为“代人赋，有两种可能：可能确实是代他人填词；也可能是假托代他人填词。无论那种情形，作者都是在抒发自己的感情。荠菜花是诗人自况，经“城中桃李的反面衬托，更显得形象鲜明，色彩亮丽，具有特别动人的艺术效果。“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花，在命题人不想负责，或不能负责的时候，作为语文教育工作者，我们，必须对学生的语文素养承当责任。三名篇名句默写6分补写出以下名篇名句中的空缺局部。四题任选三题6分 2007年“新课改海宁卷10补写出以下名篇名句中的空缺局部1覆杯水于坳堂之上，置杯焉那么胶，?庄子逍遥游?2连峰

31、去天不盈尺，。飞湍瀑流争喧豗，。李白?蜀道难?3俄顷风定云墨色，。，娇儿恶卧踏里裂。杜甫?茅屋为秋风所破歌?4老夫聊发少年狂，右擎苍，锦帽貂裘，。苏轼?江城子密州出猎?2023年“新课改海宁卷10补写出以下名篇名句中的空缺局部1淇水汤汤，渐车帷裳，士戴其行。二三其德。?诗经氓? (2)锦瑟无端五十弦，_。_，望帝春心托杜鹃。李商隐?锦瑟? (3)烟笼寒水月笼沙， _。商女不知亡国恨，_。杜牧?泊秦淮?(4)醉翁之意不在酒， _。山水之乐， _。欧阳修?醉翁亭记? 2023年“新课改海宁卷10补写出以下名篇名句中的空缺局部。宫中府中，俱为一体，。诸葛亮?出师表?无丝竹之乱耳， 。 ，西蜀子云亭。

32、刘禹锡?陋室铭?春花秋月何时了？往事知多少？ ，。李煜?虞美人?2023年“新课改海宁卷10补写出以下名篇名句中的空缺局部10.补写出以下名篇名句中的空缺局部。6分1故木受绳那么直，君子博学而日参省乎己， ?荀子劝学?2千里马常有，。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，不以千里称也。 韩愈?杂说四?3莫笑农家腊酒浑，。山重水复疑无路，。陆游?游山西村?分析：原高考有课内有课外，现在调整为默写课程标准推荐的64篇诵读篇目其中?普通高中语文课程标准实验?推荐的14篇，?全日制义务教育语文课程标准实验稿?推荐的50篇。全国高考语文课标卷要求默写的?庄子逍遥游?、李白?蜀道难?、杜甫?茅屋为秋风所破歌?和苏

33、轼?江城子密州出猎?的名句都在这些诵读篇目之内。据专家统计，这一题平均得分为2。5分，不要小看了这六分，好好备考，其实是不会丢这么多的。?普通高中语文课程标准实验?推荐的14篇：先秦散文，如荀子?劝学?、庄子?逍遥游等?；唐宋散文，如韩愈?师说?、杜牧?阿房宫赋?、苏轼?赤壁赋?等；?诗经?，如?氓?等；楚辞，如?离骚?等；唐诗，如李白?蜀道难?、杜甫?登高?、白居易?琵琶行?、李商隐?锦瑟?等；唐宋词，如李煜?虞美人?春花秋月何时了、苏轼?念奴娇?大江东去、辛弃疾?永遇乐?千古江山等；白话诗文，由教科书编者和任课教师推荐。五种高中语文新教材目录大展示人教版高中语文新教材目录语文社高中语文新教

34、材目录山东版高中语文新教材目录 广东版高中语文新教材目录江苏版高中语文新教材目录都包含有这些根本背诵篇目。?全日制义务教育语文课程标准实验稿?推荐的50篇79年级(50篇) 1.孔子语录2.鱼我所欲也 孟子3.生于忧患，死于安乐 孟子4.曹刿论战 左传5.邹忌讽齐王纳谏 战国策6.出师表 诸葛亮7.桃花源记 陶潜8.三峡 郦道元9.杂说(四) 韩愈10.陋室铭 刘禹锡11.小石潭记 柳宗元12.岳阳楼记 范仲淹13.醉翁亭记 欧阳修14.爱莲说 周敦颐15.记承天寺夜游 苏轼16.送东阳马生序(节选) 宋濂17.关雎(关关雎鸠) 诗经18.蒹葭(蒹葭苍苍) 诗经19.观沧海(东临碣石) 曹操2

35、0.饮酒(结庐在人境) 陶潜21.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦) 王勃22.次北固山下(客路青山外) 王湾23.使至塞上(单车欲问边) 王维24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白25.行路难(金樽清酒斗十千) 李白26.望岳(岱宗夫如何) 杜甫27.春望(国破山河在) 杜甫28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号) 杜甫29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折) 岑参30.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥) 韩愈31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡32.观刈麦(田家少闲月) 白居易33.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西) 白居易34.雁门太守行(黑云压城城欲摧) 李

36、贺35.赤壁(折戟沉沙铁未销) 杜牧36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙) 杜牧37.夜雨寄北(君问归期未有期) 李商隐38.无题(相见时难别亦难) 李商隐39.相见欢(无言独上西楼) 李煜40.渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹41.浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊42.登飞来峰(飞来峰上千寻塔) 王安石43.江城子(老夫聊发少年狂) 苏轼44.水调歌头(明月几时有) 苏轼45.游山西村(莫笑农家腊酒浑) 陆游46.破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经) 文天祥48.天净沙秋思(枯藤老树昏鸦) 马致远49.山坡羊潼关心古(峰峦如聚) 张养浩50.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍

37、我想，咱能不能把这些必背诗文选编出来，带上译文与注解，校对无误后，印成单行本，作为我们的校本课程，发给学生。让学生反复背写，把这6分搞定。乙 选考题全国高考语文课标卷的选考题是这样组织和安排的，考生在“文学类文本阅读和“实用类文本阅读两组题中选考其中一组。请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。三、文学类文本阅读25分2007年林冲见差拨选自?水浒传会评本?第八回，有删节2023年?二十年以后? 欧亨利2023年 ?孕妇和牛?中国作协主席 铁凝2023年保护人 【法】莫泊桑四、实用类文本阅读25分2007年：叶圣陶在四川选自?叶圣陶和他的世界?第九章，有删节2023年?

38、盛宣怀的教育思想和办学实践?2023年?寻找教育的曙光?写陶行知的。2023年杂交水稻之父袁隆平分析：原高考第二个阅读文段常考散文，全国高考语文课标卷考了小说和传记。?普通高中语文课程标准实验?要求“能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。全国高考语文课标卷的这个改变，就与高中语文课程标准一致起来，与高中语文教学的实际一致起来，高考语文与中学语文教学的关系就更加和谐了。试题材料的选取既表达了名家名篇的时代精神，又让学生感到似曾相识；既表达了各知识点考察的意图，又稳定了一线的教学，符合课改区考生的实际情况。“文学类文本阅读均选用小说作为阅读材料，命制了四道题。“实用类文本阅读均选用传记作为阅读材

39、料，同样命制了四道题。我们第一步解读，就是为什么挑选“文学类文本阅读与“实用类文本阅读来选考。现在进入课改的省区获准使用的高中语文必修和选修教科书有百册之多，为什么要用这两类文体进行选考呢？那是因为这两类文体在现在和将来都有着极其重要的社会价值，更因为这两类文体表达着学生不同个性倾向的开展需要第二步解读，就是为什么“文学类文本阅读要选用小说作为阅读材料，“实用类文本阅读要选用传记作为阅读材料？答复是今年是，小说、传记比拟能代表这两大类文体。用长篇节选也有推动中学生课外阅读长篇名著的意思。而过去考的散文，特别十分含蓄的读后让人摸不着北的散文，离我们的生活太远，社会价值较弱。你要是问，2023年高

40、考就一定不会考散文阅读吗？没人给我们说一定会不考，这只是从对四年来的全国课改卷的比照分析中得出的一种趋势理解，宁夏银川一中的语文组长说，你天天练习散文阅读题，最后试卷得不一定会提高很多，那么重练习传记阅读题，得分提高快，再去做散文阅读题，得分也不一定就会比过去下将多。这是一个值得大家注意的问题。第三步解读，就是两个阅读材料都命制同类同分的四道题，即一道选择题5分大现代文阅读中的选择题以有多年没考过了、两道简答题各6分、一道探究题8分。这是采用题组等值的方法，显然要比单题等值的方法好得多。全国高考语文课标卷的命题者在选择内容，采用题型、试题等值等方面下了工夫。这个设计是巧妙的，稳妥的，可操作的。

41、但也是有漏洞可钻的。据有的专家分析，“文学类文本阅读与“实用类文本阅读相比，“实用类文本相对较易，学生得分平均要高出5分之多。我也在小班里做了两次比照测试，让他把一个试卷中的两类题都做完，结果发现确实如此，一般都是“实用类文本阅读得分较高一些。这是一个不小的内部发现，如果命题组专家知道了，不知会不会有所改动。第四解读：一道探究题8分，什么是探究题？文学类读本的探究题：2007年探究题：14对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。依据小说内容，探究“亦实是林冲身份指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性

42、格和心理。8分两种身份：教头身份。配军身份。四种性格和心理：谨慎小心。沉着冷静。隐忍顺从。顾及颜面。不要求面面俱到，只要能就某一方面进行论述、探究，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。2023年： 14.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后赴约的故事，在“情与法的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。8分2023年：4孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感慨：“字是一种多么好的东西啊！小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看

43、法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。8分2023年：4这篇小说以“保护人为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。8分实用类文本的探究题：2007年：18叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经表达了叶圣陶的“孺子牛襟怀。请简要论述。8分2023年：18.盛宣怀办学成功的主要原因，有人认为是他有丰富的办学经验，有人认为是他教育思想先进，有人认为是他经济实力强，有人认为是要鸿章的培植。你的看法呢？请就你认同的一种原因进行探究。8分2023年：4文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而

44、且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。8分2023年：4袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久。请你就对“同行、“尊严、“友谊三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。8分答案不要求面面俱到，只要能就某一方面进行论述、探究，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。这不是简答题，它要求考生去探索，去论述，探究题没有唯一答案，考生只要从某一方面谈自己阅读体悟的，能够言之成理，就可酌情给分。其实就是在解全文的根底上，以原文中心为出发点，结现实生活个人经历和理解，就某一

45、话题谈一谈自已的看法，只要能自圆其说就行了。但这里需要注意的是，要以原文中心为出发点，要顾及到原文的感精倾向，最后是顺着其意去谈，这样易自圆其说，不会偏离大方向。备考中，一定要让学生多做这方面的练习，而且一定要让学生把心中所想落到纸上，并进行润色修改。把它与平时的读写训练结合起来。2023年答案例如：观点一：陶行知献身乡村教育的是实干精神值得学习。激情满怀，永不满足，不断追求新的目标；乐于接触贫苦群众，善于发动志同道合者加盟；为实现理想而自我牺牲、呕心沥血。观点二：陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾，他认为“国运盛衰决于一转念间

46、，显然过于简单化；他的教育救国的设想过于理想化，脱离社会实际。观点三：陶行知既有远大理想又脚踏实地，值得学习。要提高中华民族的文化素质，必须提高人民群众的文化水平；要注意调查研究，善于在社会实践中发现问题，解决问题；应有求真务实的精神，努力实现人生价值。备考答案例如文中“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。这句话给我很多启示，感受最深的一点是他身上“浪漫主义的理想与“脚踏实地的实干的结合。首先，在“理想的萌生中，就已经表达出二者的结合。到落后的乡村，开办试验性的学校，并以此推动广阔农村的文化普及，进而推进中国的社会变革与进步，这确实是“富于想象，

47、甚至有些梦幻、天真的“理想。但是，陶行知先生的理想不是凭空而来，是他切实接触农村，目睹农民贫穷、蒙昧的生村状况，又经过冷静思索之后做出的决定。他不是在谈论那些惊天动地的“主义，他的“理想是注目现实，是扎扎实实地解决最切实的“问题。再者，在“理想的实施前，也充分表达出二者的结合。陶行知先生把实现理想，落到实处。他草拟详细具体的?试验乡村师范学校第一院简章草案?，建议成立乡村教育研究部，聘请研究员，切实筹备创办试验乡村师范学校。这些都是为了切实推进目标明确的“理想所做的具体工作。而这些工作又都是在浪漫“理想的鼓励下推进的。最后，在“理想的实施中，同样表达着二者的结合。陶行知先生并没有沉湎于盲目乐观

48、的梦想。他对乡村试验教育的关键在于教师，他对一位教师将要面对的“甘与苦，艰难与漫长，是有清醒的认识和充分思想准备的。同时，陶行知先生也没有陷入苦行僧的阴郁。在对艰苦的预想中他又满怀浪漫的诗情。这真是浪漫理想与切实苦干的完美结合。是令人感动的伟大襟怀的生动写照。固然，在战乱动乱、内外交困的社会大环境中，陶行知先生乡村教育的理想和实践中途搁浅，但是，这理想与实践却有着历久常新的意义。它向我们揭示出中国社会进步不可逾越的关键环节，也向我们展示出中国优秀知识分子献身实干的精神风貌。尤其在将“理想付诸于“实干，用“实干效劳于“理想这种“结合上，为我们做出了具有普遍意义的启示。补充说明我们反对高考备考中的

49、“题海战术，一个重要原因是，这种备考方式“以考代练，将考试和备考混为一谈，盲目地以为单凭简单的大量做模拟题目就能“熟中生巧，提高考试成绩。考试和备考有关联，但也有重要区别。考试是迸发能量，展示能力，以获取优秀成绩为唯一目的；备考是积蓄能量，强化意识，为获取优秀成绩作充分准备。认识这种区别，对于语文学科尤为重要，因为，语文成绩提高的“瓶颈既非能力，更非知识，而是意识对高考语文试题规律和答题思维规律的认识。语文知识的积累，语文能力的提高，在于平时的日积月累。语文备考的主要目的是使学生固有的语文能力得到最大比率的展示。正因为此，认识并强化试题规律的认识，最大可能地接近思维“自觉意识就成为备考的关键环

50、节。题海战术不能实现这种突破，因为对题海的盲目迷信，使教师和学生往往以“参考答案为终极目标。其实，“参考答案只是阅卷评分时的一种“参考。很多“参考答案在阅卷中都要做校正、补充，甚至被推翻。我们要改变以“参考答案为终极目标的语文备考惯用方式，这里引入了“备考答案的概念，“备考答案要力求准确、标准、严谨、精彩，尽善尽美。为强化备考的“自觉意识，“备考答案也可以做必要的变形和延伸。有的同学问，“备考答案到哪里去找？所谓“备考答案，其实就在我们每个人的心里和笔下。“备考答案不能等待别人恩赐，靠的是我们自己的思考和提高。备考中，可以让学生将自己作出的“备考答案与“评分答案对照，取长补短，反复琢磨。这里没

51、有“最好，只有“更好，正如我们永远追求真理，但永远不能穷尽真理。有的语文教师说：“我是参考答案的坚决保卫者。是啊，作为教师，他们手里有模拟试题的“参考答案，但是，在 6月7日的高考考场上，我们的学生手里并没有“参考答案，他们只有努力答得更好，最大可能地接近或者超越参考答案，靠的是备考的努力培养；更何况，这种努力还是重要的语段写作练习，更是综合语文素养的提高。语文老师不应该是模拟试题和参考答案的奴隶，应该是真理的坚决保卫者吧？“备考答案承当的任务，不仅只是某一道题目的得分；它所瞩目的是学生备考过程中读、写综合能力的提高，是学生语文素养和做人素养的综合提高。这是一种将语文应试能力纳入素质教育轨道，

52、摆脱应试教育桎梏的尝试。而这些，正是新课改承当的任务。我坚信，在高考语文试题的命题人不愿或不能给出恰切“参考答案的状况下，这是每一位语文教育工作者必须承当的教学责任和职业义务。第II卷 表达题表达题分为语言文字运用和写作两大项。五、语言文字运用20分语言文字题原来有一道区分错别字题，全国高考语文课标卷把它移到作文题来考查，将作文评分标准“每3个错别字扣1分改为“每1个错别字扣1分，从考识记能力层级上升到考表达应用能力层级，加大了考查力度，对学校教学和社会用字都可能产生影响。但参加过阅卷的老师们都知道，在阅卷中，真正因为错字扣分的是很少的，除非是他，题目上，或是开头第一段的几句话就来上几个错别字

53、。这样一来，在备考中，字音字形这一块就可以略过，或少用时间，重点让学生平时注意就行了。语言文字应用板块保持了原高考多种能力综合考查的风格，五道小题都落在重要考点上，成语运用、辨析病句、连贯排序、仿写修辞、概括要点，能力考查十分清晰，所用语料都很阳光。题目配备：13.成语使用题3分，14.病句辨析题3分，15.语言连贯题3分，16.语言得体题5分，17.仿用句式题6分。在这些题形中，仿写题负分最多，学生得分率低 ，是我们备考中的重点。成语使用要点考查重点为成语，多是较常用的成语，少有过于浅白或艰偏的；偶或也考查某些常用熟语，包括俗语、谚语、格言、歇后语等；考试中，快速聚焦于语句中的关键词语，明确

54、成语正误的依据；备考复习中进一步充实积累，纠正望文生义、偏解语素等毛病。注意，在考卷中，如果出现了一个从没见过的生僻成语，告诉学生，万不可望文生义，它在题干中往往是正确的。19以下各句中，加点的成语使用恰当的一句是2007-20233分耳提面命。独出心裁、对号入座，虚怀假设谷相映成趣全神贯注物尽其用束之高阁觥筹交错言不及义乐此不疲匪夷所思自命非凡汗牛充栋少不更事讳莫如深六、写作60分2007年阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。60分法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，

55、有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更平安吗？因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出奉献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2023 六、写作60分24.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于80

56、0字的文章。60分小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。要求选

57、择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2023六、写作60分18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。60分暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的

58、遗体旁发现一顶平安帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。大家都说好。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。210年18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一种热带欣赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机

59、挑选出一些学生作为“最有前途者，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。分析：全国课改卷作文题，四年来一直是新材料作文，新材料作文是一种区别于传统材料作文又吸收了话题作文先进理念，但又有着鲜明特点的作文形式。新材料作文的特点是：只给材料，不给话题；材料蕴涵深广，具有现实意义；可多角度立意，但观点不能脱离材料；有“三自要求：即自定立意，自选文体，自拟标题。从写作的角度看，新材料作文最大的特点是高度的开放性与

60、严格的限制性相结合。审题要遵循整体性、多向性、筛选性三大原那么。1.平稳过渡，稳中略有变化2007年宁夏、海南同一试卷，是课改后全国命题的第一年，其作文就是后来被许多专家认定的“新材料作文。这一年的“新材料设置了许多障碍，使得许多考生所选的角度游离了原文，所以2007年的高考作文分数普遍很低。2023年的“新材料作文，其审题难度大大小于上年，力求给学生更为宽泛的写作范围。这样做的目的，一方面有利于学生写出自己的真情实感，另一方面也有利于学生实际写作水平的发挥。其有“变的一面是，所选择的角度大大增多了，更具开放性、多元性和灵活性。29、10年的作文那么延缓了这一特点。就材料本身而言可以从以下几个