大班上学期语言教案《机智的小鸭子》

1、 大班上学期语言教案机智的小鸭子 【活动目标】 1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危急的时候不哭叫，不惊慌，多动脑筋想方法解决问题。 2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。 3、帮忙幼儿理解故事内容，并能大胆叙述故事。 【活动预备】 故事VCD聪慧的小鸭子录音机数鸭子磁带字卡片 【活动过程】 一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。 师：教师今日给你们带来了一首好听的歌曲数鸭子我们一起来观赏吧！（师生齐做律动） 师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。（幼儿兴趣深厚） 师：在这群得意的小鸭子中，有一只聪慧的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危急的事，小朋友想不想知道它们遇到了什么事？ 幼：想

2、知道。 二、新课进程。 （一）学习第一段故事。 播放故事，幼儿观看，听故事。 提问：故事里有谁？（幼：小鸭子和小猪。） 师：它们在干什么？ 幼：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、嬉戏。 （师幼共同做唱、跳的仿照动作） 师：它们的心情怎么样？ 幼：它们玩得可快乐啦 师：正值它们玩得快乐时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴预备吃掉小猪，小猪可怕得动都动不了。 师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗？小鸭子会管小猪吗？你是小鸭子你会怎么办？ 引导幼儿对上述问题进展争论 幼儿A：大灰狼它很坏，它确定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我假如是小鸭子，我就想方法引开大灰狼，

3、不让它吃小猪。 幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，由于小鸭子会喊好朋友帮助，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。 师：小朋友刚刚说得都很好，都不盼望大灰狼吃掉小猪，盼望小鸭子帮忙它，我们来连续听故事，看故事里是怎么讲的呢？ （二）学习故事其次段。 引导幼儿完整地表演其次段故事，重点仿照“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词“扑通” 出示“冲、抓、放下、游”“扑通”字卡片。 师：你们知道这些词的意思吗？ 幼儿争论答复后，教师讲解词汇的意思，并做相应的仿照动作，（屈教师 ）让幼儿应用到日常生活中去。 师：小朋友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的心

4、情会怎样呢？ （三）播放第三段故事。（幼儿观看听故事） 师：大灰狼知道什么了？ 幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。 师：大灰狼为什么不能到对岸？它心情怎样？ 幼：由于大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了，气死我了。” 学习词汇“跺脚”，仿照大灰狼生气的样子。（气氛活泼） 师：它还想吃掉谁？结果怎样？ 幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。 引导幼儿完整叙述故事第三段。 （四）鼓舞幼儿完整地叙述故事，并仿照相应的动作及表情。 1、同伴间相互叙述，教师指导。 2、幼儿个别叙述，鼓舞幼儿讲评。 三、争论：今日听的故事里，小鸭子和小猪遇到了什么危急事情？大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪？我们小朋友遇到危急该怎么办？ 争论总结：小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危急。可是聪慧小鸭子想方法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危急、困难的时候不要哭叫、不要惊慌，要向小鸭子学习，开动脑筋想方法