小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏脚内外侧运球和悦冯正华

1、成都双语实验学校和悦分校（小学部）成都双语实验学校和悦分校（小学部）脚内（外）侧运球冯正华脚内侧、外侧运球单元计划单元教学目标：运动参与：培养学生对足球的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣，使每个学生都愿意参与到足球锻炼之中。2、运动技能：使学生进一步了解和掌握足球运球的有关知识和技能，通过各种的游戏掌握足球运球的技术，并能在比赛中灵活运用。3、身体健康:通过各种运带球的练习，发展学生的速度，灵敏，力量等身体素质。4心理健康和社会适应：培养学生顽强，果断的意志品质和敢于自我尝试的勇气。促进学生间的主动交流，发展学生团结协作精神。教材分析：足球运动是小学生体育教材的重要组成部分，脚内外侧运球是足球运动

2、中较为重要的技术动作，掌握脚内外侧运球可以为以后足球的进攻战术奠定良好的基础。通过学习脚内外侧运球，可以培养学生勇敢，果断，不怕困难的心理品质和团队协作的集体意识。三课时计划课时内容目标重难点组织教法与措施1熟悉球性练习学习脚内外侧运球3、迎面运球接力1.引导学生进一步熟悉球性，提高球感。2.使学生初步了解脚背外侧运球的动作要领。3.明确脚内外侧的运球的正确部位及脚尖内扣动作。4.提高学生的踝关节的灵活性。1、击球部位2、触球力量过重1、熟悉球性。2、教师讲解示范，学生模仿练习3、游戏巩固，提高学习趣味2脚背内、外侧运球。运用内外侧运球过障碍引导学生进一步熟悉球性，提高对球的控制能力。使学生掌

3、握脚背外侧一步一运的技术动作。活动中表现出合作行为。1.跑动中脚内外侧运球2.运球的节奏1、熟悉球球。2、教师示范讲解动作要领。3、两步一推到一步一推。4、两人一球或一组一球进行跑动中运球。31、进一步脚背内、外侧运球2、运球过障碍接力比赛1、巩固提高脚背内、外侧运球技术2、初步掌握射门的脚法和击球部位3、培养学生团结协作，努力拼搏精神。1、各种脚法运球技术组合的应用2、动作的协调，控球能力1、复习脚背内、外侧运球能力。2、两人一组一球，互相练习。3、每组在一个小门后，进行射门练习。4、运接球接力比赛41、进一步掌握内外运球2、射门3、绕杆球射门比赛1、熟练掌握射门的脚法和击球部位。3、体验学

4、习的成功和乐趣，培养学生团结协作，努力拼搏精神，提高自信心和社会适应能力。1、球不离脚，人随球走。2、人与球与标志杆的位置关系。3、击球部位1、分组进行绕3根杆的练习2、分组进行绕5-8根杆3、分2组绕杆运接球射门比赛 脚内侧、外侧运球一指导思想 本课遵循新课标理念以“健康第一”为指导思想， 以学生的发展为核心, 注重心理健康与身体健康的协调发展；在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动 学生的积极性，培养学生的创新意识；创设开放性的课堂教学氛围，让学生在轻松愉快的环境下掌握足球脚内侧传球技术。 二、学情分析 四年级学生处于生长发育关键时期，他们模仿能力较强，好问，好

5、动，对什么都好奇，自我约束能力较差，对于重复的教学方法他们是很不任意配合和练习的，同样同过游戏来传授教学内容是他们比较喜欢的教学形式，所以在教学过程多以玩来练习，体现“想的深，合得来，玩的嗨，玩的溜”。 教材分析：小足球是小学阶段一门比较受小学生喜欢的课程，他融入了球类的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过小足球教学有利于小学生逐步了解和掌握一些足球的基础知识以及基本技能和技术，发展学生速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。学情分析： 四年级学生处

6、于生长发育关键时期，他们模仿能力较强，好问，好动，对什么都好奇，自我约束能力较差，对于重复的教学方法他们是很不愿意配合和练习的，同样通过游戏来传授教学内容是他们比较喜欢的教学方式，在学习方法上一引导为主，尽量放手自主探索，在技术教学上，以先练习后教为主，在课堂评价时及时鼓励和赞扬学生。所以在教学过程以玩来练习，体现“想的深，合得来，玩的嗨，玩的溜”。教学目标：运动参与目标：游戏教学，激发学生对足球兴趣，为其终身体育锻炼打下基础。运动技能目标：通过“脚内侧传球”的第三次学习，巩固其技术动作，形成正确的概念。身体健康目标：增强学生的灵敏、速度、协调等身体素质的发展。心理健康目标：通过游戏，培养学生

7、的专注力、观察能力。尝试与同伴共同协作达到小组合练的目的，培养学生团队和集体主义精神。 教学；重、难点重点：脚内外侧运球时脚的触球部位难点：控球能力及运球的节奏教法与学法：1诱导发 2讲解示范法 3鼓励法 4纠错法 5学生自主学习和合作交流学习本课亮点：利用贴地号码盘，矮标志桶，高标志桶让学生体验脚内外侧运球过障碍场地器材：足球50个，标志物50个九、预计运动负荷与密度：脚内侧/外侧连续运球教学内容脚内侧/外侧连续运（第二课时）教学目标1.认知目标：通过学习脚内（外）侧运球技术，培养学生对足球的兴趣，激发学生的学习兴趣，使每个学生主动参与到足球运动之中。2.技能目标：通过本次足球的学练，使50

8、%以上的学生能够运用脚内外侧运球通过简单的障碍。3.情感目标：通过本次课的游戏或比赛培养学生合作意识，体验成功的喜悦。教学重点脚内（外）侧部位击球教学难点脚内（外）侧运球协调性，（节奏一步一带/力度/左右变向）课的结构课的内容组织教学和学练法教师活动学生活动设计意图时间次数准备部分课堂常规 整队集合/清点人数 队列队形 宣布本次课任务/目标热身慢跑三圈（注意节奏）途中跟老师做热身动作：前后击掌侧滑击掌障碍跑踢腿外展左右滑动高抬腿固定位置（各关节）四列横队。要求：教师站在队列前，介绍本节课的学习内容，调动学生的积极性组织：调动学生一路纵队慢跑要求：不打闹，保持队伍整齐集合：快/静/齐精神饱满声音

9、洪亮认真听课内容及要求 图1通过开始部分使学生了解本课所学的内容，通过队列练习培养学生组织纪律性通过专项的练习培养学生协调性和节奏感同时达到热身的，目的，增强学生上课的激情。28基本部分熟悉球性 踩球 拨球 带球找朋友（图一） 听老师报数，按数组合2.脚内（外）侧运球要领 运球时，支撑脚向前跨出一步，落在球的侧前方，膝稍屈，重心放在支撑脚上，同时上体向运球方向前倾，运球脚提起后脚弓推拨球的后中部。外侧：运球时，上体要稍前倾，运球脚的脚尖和髋关节稍向里转，膝微屈，脚腕放松，在向前迈步将要落地前用外脚背推拨球的下部教师讲解动作及要求在熟悉球性过程中我融入了小游戏，为本课做技术教学做铺垫。教师讲解示

10、范脚内外侧运球的动作要领，学生回答问题。看示范，问题：支撑脚在球的哪个位置，脚触球的哪个部位。原地内外侧带球（走动）（跑动）分组练习，学生2人一组，运球尝试过标志物（体验触球部位）走动中用单脚内外侧运球（图二）尝试完整动作过一个障碍分层练习，基础好的过3个障碍，不熟练的过1或2个易犯错误：脚尖触球触球力量过重球前行时，身体不能随球前进图一认真听讲，积极参与，努力思考外脚背内测运球图二：1.认真听。仔细观察，明确触球部位（教师示范触球的部位）掌握好节奏（一拨一带）相互观察，相互学习。体会推拨的动作，引出本堂课的重点，击球的部位及力度。515结束部分尝试带球绕标志盘先让学生做徒步一扣一拨。再分组尝试。抛出课题。4游戏：将学生分人数相等的X组，各组第一人听到“开始”后，立即越过起跑线向“西瓜田”跑去，并绕过途中的障碍物，到“西瓜田”后用脚将“西瓜”运会本队，并立即回本队队尾，第二人等第一人将“西瓜”运会本队才能越过起跑线，按同样的方法进行，依次类推，看哪一组的“西瓜”运的又准又快。 集合/放松总结回收