小学数学西南师大一年级上册一以内数的认识和加减法比较_第1页
小学数学西南师大一年级上册一以内数的认识和加减法比较_第2页
小学数学西南师大一年级上册一以内数的认识和加减法比较_第3页
小学数学西南师大一年级上册一以内数的认识和加减法比较_第4页
小学数学西南师大一年级上册一以内数的认识和加减法比较_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第一单元 10以内数的认识和加减法（一） 第4课时 比 较【教学内容】教材第1214页内容。【教学目标】1.知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用词语描述5以内数的大小。2.认识符号“”、“”、“3，中间的符号“”是大于符号。我们可以用口诀来记忆大于号：大口子朝前是大于。学生说口诀练习写大于号，记忆大于号。师：蜻蜓比蜜蜂多，反过来怎么说？生：蜜蜂比蜻蜓少。师讲解：蜜蜂比蜻蜓少，3比4少，我们就说3小于4。写作“34”，中间的符号“3、34”，你发现了什么？学生发现大于号和小于号的方向刚好相反，数字的位置也刚好相反。师强调：不管是大于号，还是小于号，开口一直都是朝着大数的方向。（四）教学例2

2、师：在田字格描红练习写“”和“=”，比比谁写得又快又好。生写，教师巡视指导，规范写法。（五）教学例3师：先摆出3个圆形，在圆形的下面摆出和圆形同样多的三角形。想一想三角形该摆几个，怎样摆能让大家一眼就看出它们同样多。学生用“一一对应法”摆出3个圆形和3个三角形，教师巡视指导。师：采用“一一对应法”能让大家一眼就看出来它们同样多。填一填：（ ） （ ），读一读。学生根据图填出3=3，读等式。师：要求三角形的个数比圆形多2个，又该怎样摆？你是怎样想的？学生用一一对应法摆出5个三角形，交流想法。师：看图填空：（ ） （ ）。学生说出33两种式子，读一读，完成书上填空。三、巩固拓展1.完成教材第13页

3、“课堂活动”第2题。出示题目，指导读题，生独立完成。师组织集体交流：你是怎样想的？生交流，第（1）小题，正方形和圆形一个对一个，不多也不少，就是同样多，填等号。第（2）小题2.完成教材第14页“课堂活动”第3题。师指导读题，生独立完成。师组织集体订正：第（1）小题怎么画，为什么？生说想法：和同样多，有4个，已经画了两个，所以还要画2个。师问：第（3）小题怎么画，你是怎么想的？生通过交流发现：XSDY9,JZ;P有3个，比XSDY9,JZ;P多，应该画4个或5个。师问：第（4）小题怎么画，你是怎么想的？生交流：画1个、2个、3个、4个都可以。师小结：画图的时候，我们仍然可以采用一个对一个的方法，这样可以让大家看得更清楚。3.课堂游戏：对对子（教材第13页“课堂活动”第1题）（1）游戏示范。师说：3比4小，生对：4比3大。师说：44。（2）一生说，一生对。（3）同桌游戏，教师巡视指导。四、课堂小结 今天我们学习了比较，比较时用一一对应的方法，能让大家将比较的结果看得更清楚。我们还

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论