小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形长坪小学吴茜分一分教案

1、分一分长坪中心小学 吴茜 一、教学目标1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。2在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。3在教学过程中发展观察能力、动手操作能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学，养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。二、重点、难点重点：能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类难点：同一物体能够按照不同的标准进行分类。三、教学准备教具准备：课件学具准备：不同颜色的圆形和三角形四、教学过程（一）创设情境，激发兴趣师：森林王国正在举行整洁小家庭的评选活动，邀请你们来当评委，你们愿意吗？（出示

2、ppt，让学生说一说为什么选小兔的商店和小熊的水果店）师：为什么不选小猴呢？（乱糟糟的）师：但是呀！小猴子又非常想要被选上，你们愿意帮帮他吗？那我们应该怎样帮助他把这些凌乱的物品摆整齐？师：大家都提了许多建议，都认为应该把这些物品进行分类整理，小猴子听取了大家的建议，把房间整理得干干净净的。（出示整理后的房间图）师：我们把书和书放到了一起，笔和笔放到了一起，玩具和玩具放到了一起，像这样把同类的物体放在一起就是分类，分类能让我们的生活变得更加有条理、更方便、更美观，今天我们一起来学习这项本领！板书课题：分一分 （学生齐读）【设计意图】从儿童熟悉的实际生活引入，观察感知实际生活中的分类现象，感悟数

3、学与生活实际之间的联系，激发学生学习数学的兴趣。（二）探求新知，掌握分类标准1.教学例1师：这里有一些铅笔，这些铅笔有什么不同？怎么分类呢？为什么这样分呢？师：孩子们，拿出准备的图片，也像这样按颜色分一分吧！（学生操作，将图形按颜色分类）板书：按颜色分师：孩子们，你会给物品分类了吗？我们来尝试一下，看看你手中的图形还可以怎样分类？（学生充分尝试分类，教师巡视指导。可以按颜色分，也可以按形状分）师：谁愿意来说说你是怎么给图形分类的？师：同样都是这些学具，但为什么有两种不同的分法呢？（引导学生发现一种方法是按“形状”分，一种方法是按“颜色”分，也就是分类的标准不一样，分类的结果也就不同。并补充板书

4、：按形状分）教师进一步追问：为什么刚才我们分铅笔的时候只有一种分法呢？（引导学生得出：刚才所分的都是同一种物品，只有颜色不同，而现在所分的物品除了颜色不同，形状也不同）师：看来今后我们在分类的时候，需要先找找不同，然后再确定按什么标准来分类！【设计意图】充分观察思考，直观感知在“种类相同、颜色不同”的情况下，按颜色进行分类，体验单一标准下如何分类，为例2学习“按不同标准分类”以及以后学习“按多重标准分类”做好准备。教学例2师：请大家把头抬起来，仔细看黑板上这幅图有什么？师：孩子们！你们能按照一种标准将这些衣服和裤子分成两堆吗？（学生小组讨论，充分尝试分类，教师巡视指导。）师：孩子们？你们是按什

5、么标准分的呢?师：现在我们就一起来按种类分一分，请看大屏幕，这里有两个大圆圈，下面分别写了上衣和裤子，要求我们把衣服分在第一个圆圈里，裤子分在第二个圆圈里，咱们一起来分分。师：第一幅图把衣服放进去，装不下，所以我们就把衣服上面的序号写在圆圈里就行了。师：请大家轻轻翻开书，翻到第52页，那么书上这两个大圆圈你们会填了吗？好！请大家自己赶紧在书上填一填。师：你能再画两个圈，像大家所交流的那样，把衣物按颜色分成两类吗？（学生试画、试填，并请学生说一说他是怎样分的）教师小结：小朋友们，我们刚才的活动是按颜色、按种类两种不同的标准在分，分得的结果就怎么样？（不同）所以我们定的标准不同，分得的结果也就不同

6、。【设计意图】尊重学生在分类上的多样化与个性化，按学生的思路组织教学活动，让学生充分表达“这样分的理由”，从而在按单一标准分类的基础上，进一步学习按不同标准分类。在实践的基础上，再看图分一分、画一画，加以巩固。（三）联系生活 巩固新知师：平时在生活中，你还见到过哪些和分类有关的现象，能说出来和大家一起分享吗？（生自由回答）师：老师也想把我在生活中所见到的分类现象和你们分享。（课件演示有关分类的生活图片）师：你们学会按不同的标准分类了吗？我们一起来练一练吧！（出示课件练一练，游戏：分一分小朋友）【设计意图】总结巩固，明确分类的重要方法，进一步感受分类与生活密不可分，再一次体现出“生活中处处有数学”，了解数学的价值。（四）课堂小结师：大家想到了这么多的分法，把今天学到的本领立刻就用到了生活中，真了不起！我祝贺你们！师：今天你有什么收获？师：是的，大家的收获都很大！其实，分类的方法远不止我们今天所学的这几种，在实际生活中，分类的方法多种多样，需要大家多留心观察和思考！师：请同学们回家后，利用今天学到的数学本领在生活中做一件有意义的事，把自己的书包，或家里的书柜、衣柜分类整理好，做一