小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形刘泉教学设计

1、分一分教学设计刘泉教学内容： 教材P5152例1-2和相应的课堂活动。教材分析：分一分,是在学生已有的知识基础和生活经验上,让学生通过观察、操作、思考、交流等过程,感受“分类”的含义,建立“分类”的概念。初步体验分类给日常生活带来的方便。教学做到由浅入深,有具体到抽象,内容安排是科学的,符合学生的认知特点。课时目标： 1、经历根据色彩、形状、大小、用途等对物体进行简单的分类的过程,初步学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。 2、体验分类的数学思想方法。 3、初步认识数学与生活的密切联系,培养良好的学习、生活习惯。教学重点：能按照一定的标准进行简单的分类。教学难点： 1、能按照一定的标准进

2、行简单的分类。 2、学会对同一事物进行不同标准的分类。教学准备： 几种颜色的铅笔各几支、正方形、三角形卡片若干多媒体课件。教学过程：一、创设情境师:今天小猴邀请大家去他们家做客，你想去吗？(想)那我们就一起出发吧！ (1)这就是小猴的书房，看了以后你们有什么样的感受呢？(真乱啊！) 师:同学们,你们愿意帮助小猴子把它的家整理一下吗?谁来说说你打算怎样来整理。生1、书摆在书架上。生2、笔装在笔筒里。生3、玩具放在玩具箱子里。出示整理好图片。 师:同学们真能干！我们把笔放在一起,把玩具放在一起,把书放在一起,像这样把有相同特点的东西摆放在一起,就是分类。（出示对比图）分类能让我们的生活变得更加整洁

3、、美观,今天我们一起来学习这项本领：分一分。板书课题（齐读两遍）二、探求新知,掌握分类标准1.教学例1小英新买了一些铅笔,这些铅笔有什么不同?（它们的颜色不一样。）真善于观察!那你能想到好的方法给它们分类吗?（可以把它们分成红色和黄色两类!）你为什么这么分呢?（它们都是铅笔,只有颜色不同,我把颜色相同的放在一起!）看来,你是按颜色分的!(板书:按颜色分)2.分卡片你会给物品分类了吗?我们来尝试一下。请取出信封里的图形卡片,想一想可以怎样分成两类? 学生充分尝试分类,教师巡视指导。可以按颜色分为红、黄两类,也可以按形状分为正方形和三角形两类，还可以按大、小分为两类。请学生上台演示分类方法,并说明

4、理由。 3、 同样的物品为什么有几种不同的分法呢? 师：拿出一把铅笔、钢笔、排笔、水彩笔。孩子们能帮老师分一分这些铅笔吗?(1)请孩子们先观察一下,同桌讨论，再把它们分成两堆,看看可以怎样分? (2)生讨论，举手争取。（3）师请一个小组的代表上来给大家展示一下你们这组的分法。(演示分类方法,并说明理由)板书：种类 长短 （4）引导学生发现分类的标准不同，结果也不同。看来今后我们在分类的时候,需要先找找不同,然后再确定按什么标准来分类!4.教学例2（1）从信封里取出例2图。 (2)小组交流,说一说准备怎么分? 生1:我想按颜色分。 (3)师:可以。那我们用一个圈表示红色,一个圈表示蓝色。 (4)

5、老师按顺序一件一件指导孩子填写。 师:还可以怎样分? 生:衣服分一堆,裤子分一堆。 师:我们先来看哪是衣服?哪是裤子? (5)指导学生完成书上的填空。(教师注意引导孩子学会检查是否是10件都分完了。)（6）小结: 师:大家看一下,同样的衣裤,我们却得到了两种分法,也就是说分类标准不一样,得到的分类结果也就不一样。三、巩固练习。1、书P52课堂活动1.师:孩子们翻到书第52页课堂活动第一题。(1)师读题:把生活在水里的动物涂上颜色。(2)读完后让学生自己在书上涂色。2、P52课堂活动2.师读题,学生按要求在书上把饮料圈起来。四、游戏拓展活动 选用用教室里的人或物巩固：标准不同，结果就不同。五、课堂小结:通过今天的学习,你有什么收获呢?六: 联系生活，实践运用 1、 平时在生活中,你还见到过哪些和分类有关的现象,能说出来和大家一起分享吗?学生1:菜市场里蔬菜和肉是分类摆放的。学生2:我们交作业时