小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法西师版数学一年级上册《加减混合》教案_第1页
小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法西师版数学一年级上册《加减混合》教案_第2页
小学数学西南师大一年级上册二以内数的认识和加减法西师版数学一年级上册《加减混合》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、加减混合运算教案教学目标掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。培养观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。在学习活动中，激发学习兴趣，体会到生活中处处有数学。教学重点通过情景图理解加减混和的意义。通过操作感悟体会加减混合的计算方法。教学难点 正确计算。教学过程复习旧知教师出示速算题,学生口答10-4-2= 4+2+1= 9-2-1= 2+6+1= 7-2-4= 3+2+4= 8-3-5= 6-3-1= 6+3+1= 新授教学例3课件显示例3的主题图教师：同学们看着图中的画面，你能用自己的话叙述出图意，并提出一个问题吗？学生：草地上有6只小鸟，

2、飞来3只，又飞走2只，现在还剩几只鸟？教师：要求现在还有几只鸟该怎么办呢？学生：把原来的6只和飞来的3只合并起来列式是6+3。再减去2只。教师：从几只里减去2只？学生：从原来6只加上3只的总数里减去2只。教师补充算式：6+3-2，并读算式。学生读算式。教师：同学们观察这道算式与前几节课我们学习的连加、连减有什么不同？学生：连加、连减一道题里只有加或者减，而这道题里既有加又有减。教师：像这样既有加法又有减法的运算，我们把它叫做加减混合运算。（板书：加减混合运算）学生齐读课题。教师：谁能再读一读这道题。对照图画来说一说6+3-2所表示的意义。教师：那么6+3-2该怎么计算呢？我们来讨论一下这个式子

3、先算什么，再算什么。学生讨论后汇报：先算6+39，再算9-27。教师：同学们讨论的结果都是先算6+39，再算9-27。需要强调一点，做题时一定要记住第二步是几减2。教师：这道题还可以列出别的算式吗？学生：列式为6-2+3。（教师板书）教师：上面算式先算什么，后算什么，请同学们试做。学生汇报。教师：做题时关键要记住哪个数？学生：记住第一步的得数教师：请大家回忆一下例1、例2的计算过程，谁能说一说我们计算的顺序？学生：我们计算的顺序是从左往右计算，与连加、连减相同。学习“试一试”。教师出示例题，学生分组讨论找出计算方法，计算，说一说自己是怎样计算的。练习完成课堂活动和练习中的题目。用自己喜欢的方法算一算。7+3-5 9-4+3 2+3-4 6+3-5 6+3-4 2+5-3总结无论是上节课学习的连加连减还是这节课学习的加减混合运算的顺序都是从左

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论