小学数学西南师大五年级上册五多边形面积的计算平行四边形面积导学案 省赛获奖_第1页
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文档简介

1、平行四边形的面积禄市镇小学 卿莉教学内容：西师版五年级上册平行四边形的面积教学目标：1使学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形的面积计算方法，能正确计算平行四边形的面积。 2培养学生的观察操作能力，领会割补的实验方法，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。发展初步的推理能力。3培养学生合作意识和严谨的科学态度，渗透转化的数学思想。教学重点：探索并掌握平行四边形的面积计算公式。教学难点：理解平行四边形的面积计算公式的推导过程。学法指导：操作 观察 分析 转化教具学具：平行四边形卡片剪刀教学过程：一、激趣引入1、出示平行四边形与长方形2、复习图形相关知识3、出示课题平行四边

2、形的面积4、学生齐齐读课题。二、学法指导师：这节课我们将一起来完成平行四边形面积的探索，你准备用什么方法来完成探索呢？学生自主举手口答。三、新知导学1、出示图形的相关数据，学生试算其面积。（学生独立思考，自主解题。）2、学生汇报试算结果。3、验证计算。发现多种平行四边形的计算方法。（1）下面就请同学们独立思考你准备用什么方法来加以验证（2）小组讨论。在小组内交流汇报自己的方法。（3）抽生说一说自己的方法。（4）学生小组合作完成验证。（2）小组汇报验证过程。（展示）（3）师生共同解疑验证过程。（4）拓展验证方法。培养发散思维。4、小组讨论：拼成的长方形和原来的平行四边形比较，什么变了？什么没变？（形状变了，大小（面积）没变） 拼成的长方形的长与宽分别与原来平行四边形的底和高有什么关系？（拼成的长方形的长相当于原平行四边形的底，长方形的宽相当于原平行四边形的高。）5、学生独立思考，小组内讨论交流。6、小组代表汇报。7、师生共同归纳小结。平行四边形面积=底高8、生齐读平行四边形面积计算公式。三、实践运用1、出示例2学生自主解决问题。教师巡视引导。2、反馈强调。3、拓展练习。你能想办法求出下面平行四边形的面积吗？ 5cm 6cm8cm 四、课堂小结这节课老师发现孩子们都是爱探索、爱动脑的孩子。我相信在以后的数学学习中你们一定能突破更多的

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