幼儿园大班美术优秀教案《有趣的面具》含反思_第1页
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1、Word 幼儿园大班美术优秀教案有趣的面具含反思 幼儿园大班美术优秀教案好玩的面具含反思 在教学工实际的教学活动中，时常要开展教案预备工作，借助教案可以有效提升自己的教学力量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的幼儿园大班美术优秀教案好玩的面具含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。 2、有尝试自立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并观赏自己活动的表现。 活动预备： 幼儿操作材料“谁的面具最好玩”人手一份。 活动过程： 1、介绍操作材料及活动规章。 （1）出示面具，引起幼儿爱好。老师：今日老师带来了两个新伴侣，你们想不想看看他们是谁啊？

2、你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、好玩等词。 那你们想不想和滑稽的面具娃娃做伴侣，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？ （2）出示面具配件。老师：老师这里有许多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？ （3）逐一出示各种配件，与幼儿争论各自的用途，可以摆放在什么部位？；。教。案来自：快思老。师教。案网；例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。 （4）转变配件。让幼儿体验只要转变一种配件就可以变换出不同的表情。 （5）请个别幼儿表演面具上的表情。 你们觉得这几个面具娃娃好玩吗？那谁能把这个好玩的.表情表演出来？ 2、幼儿拼摆各种面具。 （1）请幼儿自己操作。 （2）老师鼓舞幼儿自立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当供应面具范例让他们仿照拼摆。 （3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴观赏自己摆出的滑稽人。 3、集体展现面具。 请幼儿展现自己的滑稽面具，说说他在干什么？并仿照他的表情。 活动反思： 教学思想观念新教学模式的转变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域相互渗透，各科教学相互融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科学问，从不同角度促进幼儿

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