中班美术示范课教案神秘的印第安人

1、Word 中班美术示范课教案神秘的印第安人 中班美术示范课教案神奇的印第安人可能是您在查找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班美术示范课教案神奇的印第安人 教学目标： 初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。 能用拼贴的方法表现印第安人脸部造型特征，体验立体造型活动的乐趣。 尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备： 课件、深色纸每人一张、各种图形若干、浆糊等 活动过程： 一、白板课件导入(观看印第安人的视频，初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人的造型特征。)

2、师：今日我们要来熟悉一种很特殊的人，看看他们是什么样的人?长得什么样子的? 师：他们是怎样装扮自己的? 师：你觉得什么地方最特殊? 师小结：印第安人是拉丁美洲人，他们特别地喜爱装饰自己，喜爱在脸上画画，把脸涂成五颜六色。还有他们头上会戴上羽毛的帽子，特别美丽。 二、观赏各种印第安人造型(白板淡入功能，关心幼儿有重点的观看。) 师：看看印第安人是什么样子的，他们的装扮和我们平常有什么不一样? 师：还有他们的头上会戴上什么? 三、师幼示范，拓展思维。 1.老师拼贴，拓展幼儿思维。(白板拖拉、无限克隆功能，引发幼儿观看爱好。) 师：假如你是印第安人，你会怎么装饰你的脸呢? 2.幼儿拼贴。(请一幼儿在

3、白板上操作、拼贴，其他幼儿一起说说) 师：谁也想来试一试? 四、幼儿创作，老师指导(白板播放功能，播放音乐，营造欢乐的氛围。) 老师：让我们也来制作一个神奇、有特色的印第安人，一起参与土著舞会吧。 幼儿在印第安狩猎舞背景音乐下进行拼贴画，老师巡回观看指导。 鼓舞幼儿大胆地用各种颜色、外形的彩纸，进行装饰，在制作中进一步体会印第安人特有的造型特征。 把幼儿粘贴好的图案卷成直筒粘贴起来变成印第安人的脸。 五、展现评价 你们的印第安人都那么美丽，看看他的脸上是怎么装饰的?他的眼睛、嘴巴、鼻子是用什么外形贴出来的? 幼儿拿着制作完成的印第安人边跳舞边离开活动室 2、中班美术教案：神奇印第安人 幼儿园中

4、班美术教案：神奇印第安人 活动目标： 1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。 2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。 活动预备： 1、有关印第安人的图片、视频。 2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。 活动过程： 一、预热阶段 1、老师用故事的形式引出神奇的印第安人，叙述他们特有的生活方式，引起幼儿爱好。 2、播放印第安人生活和舞蹈的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。 二、图形刺激 引导幼儿观赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。 1、师：你看到的印第安人长得什么样子?他们是怎样装扮自己

5、的? 你觉得什么地方最特殊? 2、观赏各种印第安人的纸筒造型。 师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的?你最喜爱哪个印第安人?为什么? 三、制造表现 提出要求，幼儿创作、老师指导。 1、师：让我们也来制作一个神奇、有特色的印第安人，一起参与土著舞会。 2、鼓舞幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。 ( 用毛线卷贴、麻绳绕、剪纸等方法进行头饰创意制作。用线圈、撕贴彩纸、剪贴布料等方法进行五官的想象制作) 四、作品赏评 幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起，听音乐一起围圈跳土著舞，充分体验活动的欢乐! 3、大班美术手工活动神奇的印第安人教案反思 活动名称：手工活动神奇的印第安人 活动目标： 1、初步

6、了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。 2、能大胆想象，尝试在卡纸上用材料进行制作，体验造型活动的乐趣。 3、感受颜色对比。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备： 1、有关印第安人的图片、视频。 2、卡纸、纸黏土。 活动过程： 一、预热阶段： 1、老师用故事的形式引出神奇的印第安人，叙述他们特有的生活方式，引起幼儿爱好。 2、播放印第安人的视频，初步了解印第安人的装束。 二、图片刺激： 引导幼儿观赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。 1、师：你看到的印第安人长得什么样子?他们是怎样装扮自己的? 你觉得什么地方最特殊? 2、观赏各种

7、印第安人的造型。 师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的?你最喜爱哪个印第安人?为什么? 三、制造表现： 提出要求，幼儿创作、老师指导。 1、师：让我们也来制作一个神奇、有特色的印第安人，一起参与舞会。 2、鼓舞幼儿用材料在卡纸上大胆创意装饰。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 活动反思： 我考虑到中班幼儿身心特点和进展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参加，重在激发和培育他们的音乐爱好。 听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在课堂中，必需设计“听”的环节，分层次、有目的的让幼儿听，让幼儿充分地感受音乐的美，能有效地反映幼儿的学习爱好，引发幼儿对音乐的想像和联想。还可

8、以培育良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和鉴赏音乐的阅历。我还想通过音乐的“弥散性”让孩子们学会歌曲，因此，我让他们听“歌词”，学习“英语单词”，“理解歌词内容，听“心情”，边听边创编动作。但是有些失败，由于他们虽然许多都听过十个小印第安人，但歌词记得并不熟，而且究竟只是幼儿园的小孩子，他们所能做到的也仅限于对唱曲的初步观赏，创编一些简洁的动作而已。缺少老师的引导他们很难再有更深一步的进度。因此我觉得在我的思维目标中给他们的定位过高了一点。在今后的教学当中我还应当更多的考虑一下孩子们的实际水平和把握程度，应先让孩子们在特别熟识歌曲后再对他们进行下一步的要求才行。 4、中班美术活动教案：我们的

9、游泳活动课教案 活动目标： 1.运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景。 2.体验绘画造型基本要素的组合与创意。 3.熟悉颜色基本学问，启发幼儿大胆、自由发挥颜色的运用技巧和组合技能。 4.培育幼儿对美术的爱好，养成他们良好的作画习惯，增进幼儿感受美、表现美的力量。 5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 1.孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。 2.大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。 活动过程： 1.老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经受和感受。 2.引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意，激发幼儿进行美术活动

10、的爱好。 3.引导幼儿运用油画棒擦涂法，大胆、自由发挥颜色的运用技巧和组合技能。 4.老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。 5.老师指导。 作品赏评： 1.请幼儿欣赏他人的作品，鼓舞幼儿相互介绍自己的作品。 2.老师有针对性地请小伴侣给大家介绍自己的作品，老师并对其作品进行重点讲评。 5、中班音乐活动教案：十个印第安人教案(附教学反思) 活动目标： 1 . 能用肢体动作表现节奏。 2 . 学习为歌曲十个印第安人伴奏。 3 . 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4 . 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

11、 5 . 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰 活动过程： 一、情境感应 1.谈话导入 师：今日我们到野人部落去玩，部落的酋长特地派人和我们玩，我们一起听听是谁?(放音乐CD) 二、看图识谱 1.师：印第安人想考考我们，让我们拍一拍图上的节奏，我们一起看一看。 2.师出示图谱： 、 、 、，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。 3.老师出示挂图，引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。 三、乐器演奏 1.师：现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了，请你们拿起乐器试一试。 老师巡回指导，留意幼儿的演奏姿态。 2.幼儿看图谱演奏乐器，老师订正幼儿的错误。 四

12、、听音合奏 1.戴上印第安人头饰听音乐演奏。 师：让我们也来做印第安人，请小伴侣轻轻地戴上头饰，听音乐一起演奏。 2.整理整理乐器结束活动。 活动反思： 活动组织井然有序，过渡比较自然 幼儿在活动中，收放乐器常规比较好，在用肢体动作拍打节奏时，幼儿会拍手、拍退、拍胳膊等等，对节奏的把握很精确 ，这是由于幼儿平常积累了有关阅历，在活动中，准时发觉幼儿错误的地方，并赐予订正 最终一环节，在戴上印第安头扮演奏，使活动推向了*，我转变了以往的教学方法，让幼儿站起来，围着圆圈走起来，幼儿边走边敲，玩得很兴奋。总的来说，活动的目标基本达成，活动效果也很好。 6、中班美术课漂亮的烟花教案反思 活动目标 1、

13、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 2、能把握两种烟花的画法。 活动预备 1、Ppt课件：漂亮的烟花 2、幼儿用蜡笔，画纸 。 活动过程 一、导入，引起幼儿爱好。 老师：小伴侣，每到新年的时候，我们就看到放很多漂亮的烟花来庆祝， 现在你们想看看漂亮的烟花吗? 二、观赏烟花 1.课件演示，初步了解烟花的基本外形。 提问：这是什么?(烟花) 烟花象什么?都有些什么颜色? (丰富词汇：五颜六色，彩色的) 2.老师：烟花真美丽，你们想放烟花吗? 今日我们用蜡笔来放烟花好吗? 三、示范画烟花 提问：你们想放什么样子的烟花? 老师示范并讲解： 象喷泉一样的(喷呀喷，喷得有

14、高有低 ) 象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来 ) 象太阳一样的(画一个圆，放出很多的光线) 四、幼儿作画，老师巡回指导。 五、结束 讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼 今日，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧! 活动反思： 幼儿活动乐观性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展现台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，布满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术帮助教学的乐观作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 7、中班美术公开课漂亮的花边教案反思 活动目标： 1、能有选择的将各种线条和

15、简洁纹样进行有规律的排列，设计出漂亮的花边;2、运用数学活动中积累的交替排序阅历，大胆选择颜色、线条和纹样进行表现;3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5.培育幼儿初步的制造力量。 活动预备： 1、两条运用简洁线条和图案绘成的漂亮花边;2、幼儿用书漂亮的花边(每人一本);3、各种颜色的水彩笔若干;4、彩色粉笔。 活动过程： 一、图片导入师：小伴侣们看看老师今日为小伴侣们带来了什么?(展现两条漂亮的花边)师：今日啊，老师为大家带来了两条漂亮的花边。小伴侣们觉得美丽吗? 师：那小伴侣们想不想画一条漂亮的花边? 师：今日啊，老师想请小伴侣们自己设计两条漂亮

16、的花边。 二、如何绘成漂亮的花边1、分析图片师：现在，我们一起来看一看老师画的漂亮的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色? 用了那些线条和图案? 2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小伴侣们都说的特别对，那小伴侣们想一想还可以用什么线条来画漂亮的花边?(幼儿说老师板画)师：小伴侣们想到了好多图案来画漂亮的花边，除了这些老师还想到了其他的图案(老师补充)师：现在，我们用小伴侣们喜爱的图案来画一条漂亮的花边。(老师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小伴侣们知不知道怎么画了?待会儿，小伴侣就自己设计两条漂亮的花边。 三、讲明绘画规章，发幼儿用书和水彩笔师： 1、待会儿，小伴侣们在用水彩笔的时候

17、，要留意不要把笔戳到自己和其他小伴侣，不要抢. 2、小伴侣们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。 现在，老师把书发给小伴侣们，请小伴侣们把书翻到.页，然后用自己喜爱的颜色和图案设计两条漂亮的花边。 四、幼儿绘画，老师指导五、展现幼儿作品，大家相互观赏。 师：小伴侣们都画好了漂亮的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小伴侣看一看，看看谁画的最美丽。 六、延长活动师：小伴侣们今日学习了漂亮的花边，回家以后画出漂亮的花边送给自己喜爱的人。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体

18、，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 8、中班美术公开课漂亮的大树教案反思 活动目标： 1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作柳树。 2、进展幼儿手指动作的敏捷性。 3、培育幼儿对手工活动的爱好和团结协作、相互协作的集体观念。 活动预备： 1、活动之前带领幼儿观看、熟悉柳树的基本特征。 2、每组1张老师已经画好树干的教大作业纸，并预备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。 3、投影仪一台，投影片一张。 活动过程： 一、激发幼儿参加环境布置的爱好1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树) 2、放幻灯(漂亮

19、春天景象)让幼儿观看春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的熟悉，激发幼儿的创作爱好。 3、师：小伴侣们你们看，老师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜爱吗? 4、引导幼儿认真观看，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。 5、老师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个漂亮的垂柳林。 二、师生争论制作方法怎样才能制作一棵漂亮的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子匀称地长在柳枝上)老师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采纳搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中

20、指向相反方向用劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后匀称粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采纳连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出很多大小不一，外形大致相同的柳叶，匀称粘贴在柳枝的适当位置上。 三、幼儿制作，老师巡回指导 1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿相互商议 ，好好合作，可以仿照老师的制作方法，也可以自创方法。 2、师巡回指导，表扬擅长动脑及能较好合作的幼儿鼓舞添画内容丰富画面。 四、布置柳树林 1、让幼儿自由参与同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂密，柳枝多而垂，柳叶大小距离匀称。 2、老师帮助幼儿将作品一一布置在墙面上，

21、形成一个漂亮的“柳树林”。 3、师生在开心的音乐声中共同观赏“柳树林”，体验参加环境布置的开心感。 活动反思： 在这次活动中幼儿对手工制作有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。 9、中班美术公开课漂亮的花园教案反思 活动目标： 1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。 2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美妙的感受。 3、激发幼儿参加操作的爱好和热忱。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新

22、力量。 活动预备： 1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。 2、白纸与幼儿人数相同。 绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。 绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。 绿色油画笔、水粉颜色、布。 绿色油画笔、水粉颜色、积木若干、布。 活动过程： 1、以交谈的形式引入活动 老师：“小伴侣，现在是什么季节(春季)?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?” 2、引导幼儿谈谈观看到的草地及鲜花。 老师：你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的)。小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的? 3、以好玩的谈话，引入操作活动。 “今日小蝴蝶想请小伴侣帮个忙

23、，由于其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小伴侣帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还美丽。”叙述几种制做方法。 4、交代要求，幼儿开头作画，老师巡察指导。关心个别力量差的幼儿把握画小草和布置花的方法，鼓舞力量强的幼儿大胆绘制，丰富画面。 5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面干净的幼儿。活动延长 在分区活动中可让幼儿连续用油画笔和水粉颜色大胆创作。 分区活动美术区：自由绘画，大胆用色。计算区：找伴侣穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。 娃娃家：让幼儿选择宠爱的角色进行活动。益智区：用不同的图形拼成

24、各种各样的图案。 泥工区：用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技能把泥制成各种物品。 教学反思： 本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正由于以往的美术活动太注意情感体验，忽视了基本技能的培育，使幼儿对最简洁的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的把握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简洁的图案装饰成漂亮简单的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在观赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中

25、，感受美、制造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的连接到处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应当预备的更加充分完整一些。 10、中班美术公开课漂亮的秋天教案反思 活动目标： 1 观赏作品中丰富的颜色搭配，学习表现秋天的美。 2 通过观看画出印象中的秋天。 活动预备： 教学挂图 幼儿用书 活动过程： 1 观赏儿童诗 秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。 2 老师引导幼儿观赏表现秋天景色的绘画作品。 (1)老师：请你们看看这幅画画的是什么地方?“屈.老师.教.案网出处”路边有什么? (2)小结：这是画家画的秋天的漂亮图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街

26、道，看起来秋天很漂亮。 (3)老师：假如你要画漂亮的秋天，你会画些什么? (4)引导幼儿观赏挂图中的其他两幅作品。 3 幼儿自由绘画，老师进行个别指导。 (1)幼儿自由绘画，老师进行个别指导。 (2)评价，展现幼儿作品：你最喜爱哪一幅画，为什么? 活动反思： 本次活动从目标的的完成状况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿观赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应当多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应当放手让孩子自己去探究作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最终的作品缺乏制造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培育

27、孩子的想象力和制造力上多下工夫。 11、中班美术公开课彩色的雨滴教案反思 活动来源： 风雨雷电是一种自然现象，在故事彩色的云中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗?”有关云跟雨的话题便绽开了;又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢?”从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴毕竟是什么样的?又可以怎么表现呢?用什么材料表现?孩子们一连串的问题引发了本活动。 活动目标： 1、在开心的嬉戏中，巩固熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，熟悉“彩色的雨滴”。 2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”(跳)的动作。 3、初

28、步体验合作作画的欢乐。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 活动预备： 1、创设墙饰“漂亮的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等。 2、录音磁带(风、雨、雷声)。 3、操作材料粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水;手教导画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干;棉签画：棉签、四色颜料;雨滴胸饰人手一个活动过程： 1、嬉戏大自然的声音，激发爱好。 (1)听猜大自然的声音。 (2)带雨滴胸饰做嬉戏“大雨和小雨”，让感受的快慢。 (3)互动嬉戏“找伴侣”。 要求：找相同颜色的

29、伴侣;找一样大小的伴侣2、熟悉雨滴宝宝提问：“你们这些雨滴是从哪里来的?”“天上为什么会下雨呢?”“雨滴像什么?” 3、带领幼儿参观墙饰“漂亮的公园”，激发表现的欲望(1)设疑：漂亮的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢? (2)示范“点”、“提”的动作，徒手练习。 蘸颜料点一下，提上来抹布擦手，换一种颜色再画。 4、幼儿自选材料分组活动，巡回指导，提示合作作画手教导画、贴雨滴、棉签画5、结束活动、评价活动“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀?”引发想象、叙述 活动反思： 今日的美术活动是一个“手教导画”，小伴侣们第一次接触手教导画，爱好特别高。活动前小伴侣们和老师一起观看雨滴落

30、下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的特别仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦洁净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小伴侣是随便点雨滴，并没有根据“从上往下”的挨次进行点画。另外，还有部分小伴侣遗忘把小手擦洁净就换颜色进行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手教导画”方面多加练习。 12、中班美术公开课奇异的瓶盖教案反思 一、活动目标： 1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣; 2.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.感受作品的美感。 二、活动

31、预备： 1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种外形的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形) 3.实物投影仪、音乐; 4.水粉颜料、黑色卡纸。 中班美术活动教案奇异的瓶盖 三、活动过程： 1.以森林旅行的情景，引导幼儿观看“小路”，初步感知瓶盖的特征。 (1)老师和幼儿在美丽的音乐伴奏下，进入森林。 师：小伴侣，这儿有一条惊奇的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同? 幼A：这些瓶盖的外形不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形 幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。 幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。 (2)老师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和

32、侧面。 (评析：幼儿置身于嬉戏情景中，主动乐观地观看、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的留意力又为下一环节做好铺垫。) 2.老师奖数字便故事奇异的森林旅行，并以掩盖的形式展现示范画的创作过程。 (1)以故事形式激发幼儿探究瓶盖作画的爱好。 老师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前消失了一片奇妙的景象。 (2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的奇妙。 图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规章瓶盖组合成朵朵白云) 图二：草地上开满了漂亮的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花) 图三：花儿飞到

33、小姑娘身上，她成了世界上最美丽的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘) (评析：此环节利用神奇的故事情节，配以投影仪逐一展现利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了颜色搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。) 3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。 (1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。 师：小伴侣，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖制造组合出一幅什么样的漂亮图画?想好了就选择你需要的瓶盖。 (评析：在幼儿对瓶盖有肯定熟悉的基础上，让幼儿自己动手进行探究，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正把握瓶盖这一特别的作画工具。) (2)幼儿自由选择，协调运用材料

34、操作，老师巡回指导。 4.从画面的颜色、布局等方面进行自评、互评，沟通作画过程。 幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种外形的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。 幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。 幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了很多小花。 (评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的详细性和逼真性，而是通过他们开心的作画过程表达自己制造性的观点，进展思维，进展语言体验欢乐，促进身心和谐进展。) 5.延长活动：在美工区中为幼儿供应各类外

35、形的钮扣、积木等，连续引导幼儿组合成自由想象的图案。 四、活动评价 整个活动以童话颜色的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，供应了大胆想象、大胆创作的艺术背景，详细表现在以下三个方面： 1.环境的开放性 活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，体现出活动环境的开放性。 2.创作的自主性 活动中，老师没有过多的干预、掌握，而是赐予适当的点拨与启发，必要的关心和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法，体现出

36、活动空间的自主性。 3.表现的自由性 幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中老师给幼儿充分叙述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和共享他们的胜利，体现出活动形式的自由性。 活动反思： 整个活动以童话颜色的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，供应了大胆想象、大胆创作的艺术背景，详细表现在以下三个方面： 1.环境的开放性 活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，体现出活动环境的开放性。 2.创作的自主性 活动中，老师没有过多的干预、掌握，而是赐予适当的点拨与启发，必要的关心和指导。对作画的要求、形式、方法

37、都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。 3.表现的自由性 幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中老师给幼儿充分叙述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和共享他们的胜利，体现出活动形式的自由性。 13、中班美术公开课美丽的假发教案反思 活动目标： 1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜爱的假发。 2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和胜利感。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

38、 重难点： 重点：能匀称、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。 难点：发散思维，设计出不同的假发发型。 活动预备： 1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、报纸、丝带等若干，双面胶。 2、假发套3个，一段欢快的音乐。 活动过程 一、导入活动，引起制作爱好。 森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们打算开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己装扮的跟平常不一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中一班的小伴侣来帮他们制作假发，你们情愿吗? 二、观赏自制假发，了解制作材料和基本方法。 1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做

39、的? 2、师：老师的假发虽然很美丽，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!” 3、观赏发型，探究争论各款假发的制作方法。 1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片) 2、师：看了这么多美丽的发型，你想为小动物做哪一个假发呢? 3、依据幼儿的选择，选择几款发型共同探究争论制作方法。 4、请个别幼儿尝试。 5、老师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要留意方向性等。 四、幼儿制作假发，老师巡回观看指导。 1、幼儿分组选择自己喜爱的发型来尝试制作假发套。 2、引导幼儿贴的时候匀称一点，密一点，这样假发才好看。

40、 五、假发秀。 师：小伴侣们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶美丽的假发，让我们赶快戴上，给大家展现一下吧! 教学反思： 为了丰富幼儿的生活阅历，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师(长的、短的、直的、卷的)让幼儿观看，关心幼儿对发型的理解;还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜爱假发，激发了幼儿创作的欲望。 14、中班美术公开课漂亮的树林教案反思 活动目标： 1、运用排水画的技法，表现秋天的树林，感受排水画与其他绘画的不同效果。 2、把握不同树的结构，能大胆地画出树的特征。 3、萌发对大自然

41、的喜爱。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动重点：学会画出树的特征 活动难点：学会画出树的特征 活动预备：范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔 活动过程： 一、谈话导入 老师：小伴侣，漂亮的秋天来了，老师带你去一个很美丽的地方，这是什么地方?(出示范画) 幼儿：这是一片树林。 老师：你知道为什么这个地方叫做树林吗? 幼儿：由于这里有许很多多的树。 老师：这里是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里? 幼儿：最小的那一棵。 老师：树宝宝长什么样子?(颜色和外形) 幼儿：有树干，树枝，还有圆圆的树冠，很多绿色的树叶。 老师：树宝宝

42、一家都住在这个树林里，有美丽的树爸爸、树妈妈和他的很多叔叔阿姨，你们来找一找，哪一棵是树爸爸? 幼儿：最大的一棵。 老师：对，树爸爸是什么样子的呢? 幼儿：有三角形的树冠。 老师：那树妈妈是哪一个呢? 幼儿：旁边的一棵。 老师：长什么样的? 幼儿：有花纹样的树冠。 老师：树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝，穿着不同颜色的衣服，真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨，他们一家在这个漂亮的树林里生活的可快乐了! 二、学会画出树的特征 老师：今日树宝宝要来和我们做伴侣了，瞧，他要和我们来玩个嬉戏呢! (老师示范画)小伴侣，你看，这是我的什么? 幼儿：是他的身体。 老师：对，这是树干，就像我们

43、的身体一样，瞧，这像什么呀? 幼儿：这像小手。 老师：对，这像小手一样的就是我的树枝，我的树枝的方向都是不一样的，都是朝着四周八方生长的。那我还缺什么呀? 幼儿：树冠。 老师：谁能英勇地来画一画，画的大一点，要把我的树枝都包起来。(自己选一个喜爱的颜色)下面的小伴侣认真看，他画的树冠是怎么样的? 幼儿回答。 老师：最终再画上一些树叶。瞧，树宝宝快乐地笑了，眼睛和嘴巴都笑弯了。美丽的树宝宝画好了，你会画出帅气的树爸爸和美丽的树妈妈吗? 幼儿：会。 老师：除了树宝宝一家，树林还有其他的伴侣吗? 幼儿：花、小鸟、草。 老师：树爸爸是最大的，接下来是树妈妈，所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。 三、

44、幼儿作画，老师指导 老师：小伴侣真棒，今日老师要教小伴侣用一种很特殊的方法画出漂亮的树林，你们想学吗? 幼儿：想。 老师：我们先用油画棒把漂亮的树林画出来，然后用这个刷子蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个身舔一舔，像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线，画完第一条，再蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个身舔一舔，画其次条直直的线，画完其次条画第三条，始终画下去，最终把整张纸都刷上颜料就可以了，留意小伴侣刷的时候只能刷一遍，这一种方法叫做排水画。现在先请小伴侣一起植树，用油画棒画出树宝宝一家和他的伴侣，等全部画完之后再请小伴侣当粉刷匠，用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上美丽的底色，好吗? 幼儿：好。 三、幼儿随

45、便走动观赏作品，老师点评 老师：请小伴侣小手放在背后，握好拳，随便走一走，看一看，你最喜爱谁画的树林，为什么? 活动反思： 每个小伴侣的构图力量不同，所以小伴侣在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小伴侣画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小伴侣画的树林树许多很小，就消失了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小伴侣这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小伴侣画的树林许多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。究竟现在小伴侣各方面的版画技能还是很粗浅的。 15、中班美术公开课欢乐的小鱼教案反思 活动目标 1. 画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。 2. 幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。 3. 通过对海底世界动物鱼的绘画来培育幼儿对美术的喜爱。 4. 让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点：学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰小鱼。 难点：鼓舞幼儿大胆想象创作。 活动预备 1. 海底世界鱼