卷袜子小班教案5篇

1、Word 卷袜子小班教案5篇 凭借预备好教案，能够更好地依据详细状况对课堂进度作方案分析，想要写出内容详细的教案就必需仔细思索自己的教学力量，以下是范文社我细心为您推举的卷袜子小班教案5篇，供大家参考。 卷袜子小班教案篇1 目标： 1、体验为袜子找伴侣的乐趣 2了解袜子的特征，能依据一只袜子的颜色、图案、大小找到相应的另一只袜子。 3.学习整理袜子 预备： 大小不同的袜子 过程： 一、 引起幼儿爱好 1、 老师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状 2、 老师：我这个藏着珍宝呢！谁来猜猜里面是什么珍宝？（幼儿自由猜想） 3、 老师：我们一起来看看里面究竟是什么吧？（老师取出盒子里的袜子

2、） 幼儿：是袜子 二、了解袜子 1、 老师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼儿自由比较） 2、 老师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有漂亮的花 3为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了，脚会很洁净，不会脏；我穿的袜子很美丽） 4、老师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚爱护好，穿上袜子还很卫生，很美丽 5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏每天热的时候不穿鞋子 3、 老师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了美丽的袜子，给你们看看好吗？（老师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿） 4、 老师：老师的袜子美丽吗？（幼儿发觉老师只穿了一只袜子

3、） 5、 老师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子（老师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发觉（不对，太小了） 6、 老师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（老师换上了一只不同花色的袜子）幼儿发觉（不对，要一样的） 7、 老师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊 三、 给袜子找伴侣 1、 有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好伴侣，你们情愿关心他们吗？ 2、 老师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的伴侣：老师指导关心个别幼儿 3、 袜子宝宝找到了自己的好伴侣可真兴奋啊 4、沟通争论，知道一双袜子是一模-样的。 1）争论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从

4、颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确熟悉） 2）假如颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。） 3）自我订正，巩固学问和阅历。 一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找，自己订正） 四、整理袜子 1、 老师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？ 2、 我们可以怎么整理袜子！ 3、 老师请个别幼儿示范！ 4、 指导幼儿整理袜子！ 5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里 五：结束 袜子宝宝真兴奋，表扬我们班的小伴侣真能干，他们下

5、次还想和我们做嬉戏呢 卷袜子小班教案篇2 目标： 1了解袜子的特征，（一只袜子的颜色、图案、大小）找到相应的另一只袜子。 2初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理力量。 3懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。 重点： 能依据一只袜子的图案、颜色、大小、，找到对应的另一只袜子。 难点： 能找到图案、颜色相同，而大小有微小差异的袜子。 预备： 每人一双袜子，小礼物、圣诞树 过程： （一）设置情景，引起幼儿的探究爱好。 老师：圣诞节快到了，圣诞老公公要预备给小伴侣们派礼物了，不过今年有太多的礼物老公公一个派不完，他想请我们苗苗班的小伴侣帮忙，不过在之前

6、圣诞老公公说要考考我们的小伴侣。 圣诞老公公给了每个小伴侣一只袜子，请你们用这只袜子去找这只的另一个好伴侣，圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。找到这双袜子后，拿出小礼物，把袜子穿好，再把小礼物挂起来，谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。 （二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累阅历。 请幼儿帮袜子找好伴侣，自由查找、配对。 （三）沟通争论，知道一双袜子是一模样的。 1争论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（颜色相同，图案相同，大小一样，逐步引导幼儿得出正确熟悉） 介绍比教的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，穿的衣服都一样。（解决难点。） （四

7、）自我订正，巩固学问和阅历。 一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。（自己订正） （五）学穿袜子，提高自理力量。 1现在袜子娃娃要和我们的小脚做伴侣了。（示范穿袜子的正确方法：我有两个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备放射，轻轻一拉胜利了。） 2小伴侣练习自己穿袜子，并完成任务。老师指导。 （六）总结活动。 卷袜子小班教案篇3 设计思路： 孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有详细形象性又带有情趣性。生活学问的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳

8、动节进行节日教育，培育幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的爱好。 活动目标： 1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的欢乐。 2、懂得爱劳动自己的事情自己做。 活动预备： 1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。 2、书包内自备一双洁净袜子。 3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。 4、动物舞会的音乐磁带。 活动过程： 1、动物舞会 师：“今日有一位客人来到我们小一班。” 兔姐姐出场：“我是来邀请小伴侣参与动物舞会的” 师：“那咋们就到舞台上参与舞会吧！”幼儿戴上动物

9、头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。 2、引导幼儿发觉自己的袜子变脏了。 师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法 兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子 师：“兔姐姐洗得真洁净，你们想把自己的袜子也变洁净吗？” 老师介绍材料提出留意事项 3、幼儿洗袜子，家长做观看记录 4、晾晒袜子，幼儿自由沟通比比谁的袜子最洁净。 幼儿园小班社会教案：开饭了 目标： 1乐观参与活动，体验为家人预备“开饭”的欢乐心情。 2能初步依据阅历选择大小不同的碗、勺等餐具。 3尝试运用手指撕纸，揪泥条，以预备“饭菜”。 预备： 1幼儿已多次观赏歌曲炒小菜。 2大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人

10、数)，每人一张餐垫。 3纸条、纸片、橡皮泥等若干。 过程： 1萌发参与活动的乐观心情。 (1) 边观赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。 (2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。 开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢？(启发幼儿说出家庭成员。) 2感知餐桌和餐具，为选择餐具作预备。 (1) 观看餐垫。 “餐桌上有什么？看看餐垫，今日谁和我们一起吃饭？ (2) 观看碗。 吃饭时我们用什么盛饭盛菜？ 这里有这么多碗，它们有什么不一样？(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。) 3自由选餐具，体验一一对应。 (1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。 爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人预备

11、一只碗吧。 (老师观看幼儿选择的状况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。) (2) 沟通选择、摆放的阅历，并作调整。 你给爸爸选的碗在哪里？举起来给大家看看。 你给妈妈选的碗在哪里？举起来给大家看看。 你给宝宝选的碗在哪里？举起来给大家看看。 你一共选了几只碗？它们一样大吗？哪只最大？哪只最小？ (3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。 吃饭时除了碗还要什么？三个人吃饭需要几把勺子？ 4自主选择材料做“饭菜”。 (1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。 (2) 老师观看幼儿的选择及制作状况，鼓舞幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。 (3) 鼓舞幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，学

12、说：“某某，我请你吃” 5. 以“出去漫步 ”的情景结束活动。 卷袜子小班教案篇4 活动目标： 1、感受袜子的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的阅历 2、在嬉戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子 活动预备： 小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段 活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿的爱好 （老师拿一只口袋里面装一只袜子做神奇状请幼儿猜一猜是什么） 师：（1）宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀？ （2）摸摸看，有什么感觉？（软软的） （3）什么东西会是软软的呢？我们一起来看看吧！ 哇，原来是袜子呀，袜子是软软的（给幼儿摸一摸） 二、观看自己的袜子 （1） 你们穿袜子了吗？在哪里？

13、翘起来给大家看看 （2） 伸出脚比比看，最喜爱谁的袜子？为什么？（引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由） 老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。 三、观看老师的袜子 你们想看看老师穿的袜子吗？（有意少一只） 提问：（1）为什么笑啊？（少了一只，突出双的概念） （2）快来帮我找找看少的袜子在哪里？（老师有意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别） 小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的 （3）看看我们自己的袜子是这样的吗？ 四、提升生活阅历 （1） 我们为什么要穿袜子啊？ （2） 有没有什么时候是不穿袜子的呀？ （3） 除了我们脚上现在穿的袜子，你有没有见过别的不一样的袜子？ （出

14、示各式袜子）提问： （1）你熟悉上面的哪只袜子？ （2）爸爸的是哪只？小婴儿的袜子在哪呢？这么长的袜子是谁穿的呀？ 小结袜子的功用：保暖的、好看的等 五、嬉戏“帮娃娃家找袜子” （1）听，什么响了？谁来的电话呢？ （2）我们应当怎么接电话呢？（喂，你是谁呀等） 电话里请幼儿帮忙找袜子 （3）幼儿操作将袜子配对，并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。 卷袜子小班教案篇5 活动目标： 1.初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。 2.激发幼儿乐于参加活动的爱好，体验袜子配对的喜悦。 3.培育幼儿的观看辨别力量。 4.激发了幼儿的奇怪 心和探究欲望。 5.情愿沟通，清晰明白地表

15、达自己的想法。 重难点： 能够对不同的袜子进行正确的配对及摆放。 引导幼儿把所学的辨别分类的力量运用到生活中去。 活动预备： 各种大小，颜色，花纹不同的袜子、大小篓子 活动过程： 一、引起幼儿爱好 老师取出装有各种大小，颜色花纹不同的袜子的盒子。 老师：我这里盒子里呀藏了珍宝呢！谁来猜猜里面是什么珍宝？（幼儿自由猜想） 老师：我们一起来看看这个珍宝盒子里装的究竟是什么珍宝吧！（老师取出盒子里的袜子） 二、观看介绍、了解袜子的特征。 师：这两只袜子宝宝一样吗？认真看看是什么颜色的？（出示两只颜色一样，花纹不一样的袜子） 师：这只袜子宝宝身上除了有美丽的颜色还有什么呢？（老师出示带有花纹的袜子）哦

16、这只脚上有xx图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢？快看看。哇，原来这两只袜子宝宝是不一样的！ 师：它们的颜色是一样的，但是一只有花纹一只没有花纹。那我们小伴侣都知道，袜子都是有两只的，那这两只袜子是一对么？ 引导幼儿从颜色、图案、和大小来观看 老师总结：两只袜子大小，颜色，花纹一样的才是一对。 大袜子是谁穿的呀？（老师、爸爸、妈妈等）小袜子呢？（小伴侣） 三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探究沟通知道袜子是一模一样的。 师：小伴侣真聪慧，老师好快乐啊！ 师：那老师这里有一只找不到伴侣的袜子宝宝了，它想请我们小伴侣帮忙了，它的伴侣藏在那里呢？（出示贴满袜子的袜子黑板供幼儿选择）。 师：我们比

17、一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的？（不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查）不一样的小伴侣再去找找看。 师：小伴侣真能干！给袜子宝宝找到了好伴侣，我们来听听袜子宝宝怎么说：（小伴侣感谢你们帮我找到了好伴侣，现在我想回家了，你送我回家好吗？） 师：这是谁的家？（大标记是大袜子宝宝的家）这个呢？（小标记是小袜子宝宝的家）。 师：我们一起把袜子宝宝送回它们自己的家吧！ 老师小结：我们今日关心了袜子宝宝把它们送回家了，那我们小伴侣以后再玩过嬉戏也把我们的玩具宝宝都送回它们自己的家好不好？ 活动反思: 袜子找伴侣是一节让幼儿通过观看袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开头是以神奇盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观看发觉：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。 在知道了一双袜子的特征之后，我加了让孩子们观赏几双大小不一样的袜子，告知他们大袜子是大人穿的，小娃子是小伴侣们穿的，从而为活动最