2022年湘版五年级美术教案

1、 2022年湘版五年级美术教案 教材分析： 本课是了解古今中外不同形式、时代的唱歌、舞蹈，及艺术家们多种多样的艺术表现形式，感受人跳舞的动态美。在活动中体会人体动态变化，尝试用简洁的线条描绘人物动态造型，培育造型力量。 教学目标： 1.感受唱歌跳舞人物的表情与动作的变化规律，了解动画的学问，体会多帧动画的美感。 2.通过作品观赏与创作唱歌跳舞小动画，学生探究发觉多帧动画对表现人物运动过程的独特表现作用，进展学生对人物运动过程的视觉想象力量和在过程中创意的制造力量。 3.在学习的过程中，熟悉动画美，培育学生对动画影像的兴趣。 教学重点： 把人物唱歌跳舞的表情动势分解为多帧形象并用简洁的线描表现出

2、来。 教学难点： 相邻两帧动画的微妙差异变化的表现。 教具预备： 线描笔、N次贴一本。 教学课时：1课时 教学过程： 一、唱歌跳舞，东张西望，看看谁最欢乐? 出示：诗大序曰：言之缺乏故嗟叹之，嗟叹之缺乏故咏歌之，咏歌之缺乏，不知手之舞之，足之蹈之也。 二、观赏歌舞类艺术作品，感受歌舞人物的神态与动势对情感的独特表现作用。 今日我们就来学习唱起来跳起来出示ppt 观赏这些作品的过程中想一想：这些作品通过什么表达了人物的情感? 1.(木质人物模型出示)展现人物四肢和躯干的运动。 2.学生相互摇摆作相互仿照。 小结：板书：神态动势 三、观赏舞蹈图片，感受服装道具对舞蹈表现的作用。 接下来观赏两幅舞蹈

3、的图片，你有什么新的发觉吗? 小结：板书：服装道具 四、学生观赏教师展现示范作品，发觉多帧动画。 1.教师这里画了几幅表现舞蹈的作品，有什么新发觉? 2.我把这样作品都画在了一本n次贴上，请同学们观赏? 五、师生争论绘制多帧动画需要留意什么? 教师示范其次帧动画，解决影像定位的问题。 小结：定位、最下面为第一帧、动势渐变 六、学生肢体示范将要绘制的动画动势过程。 七、学生绘制动画，件事巡察指导。 八、学生展现作品，师生点评作品。 九、总结 2022湘版五年级美术教案2 教材分析： 本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进展有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采

4、纳旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，奇妙利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。通过观看、比拟、思索、想象与争论，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。 教学目标: 1.通过思索、比拟、想象与争论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。 2.学会拼贴添画的根本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。 3.培育学生的造型力量和动手力量，在制作中感受制造活动的乐趣。 教学重点： 利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进展拼贴添画创作。 教学难点： 纸材的奇妙利用，创新的表现内容。 教具预备： 范画、教学课件、广告图片、剪刀、胶水、彩笔、双面胶、各种帮助材料。

5、教学课时：1课时 教学过程 一、观赏导入 1.观赏大师艺术作品。 观赏毕加索的拼贴画吉他，分析这幅拼贴画是由什么材料做成的。 设计意图：观赏吉他，初步了解艺术形式的多样化，通过观赏大师作品，初步感受拼贴画的艺术魅力。) 艺术家们用很多人眼中不值一文的旧印刷品及废弃物制造出独特的艺术作品拼贴画。 2.出示课题：拼贴添画 二、观看探究 1.观赏拼贴画作品图片。思索问题：这些拼贴画分别表现了什么主题? 设计意图：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作方法。 2.小组活动。 (1)将组员们收集来的旧报纸、广告图片放在一起，进展沟通与筛选。 (2)集体争论，依据筛选的图片给画面选定一个主题或者主要内容。

6、 设计意图：通过小组活动，提高学生对资料的筛选力量。学生争论沟通，相互启发思路，使思路更开阔、画面构思更精致。 3.播放课件，启发学生如何搭配画面。 (1)课件演示：首先选择尺寸较大、印刷清楚、颜色鲜亮的图片，摆放在画面惹眼的位置;其次搭配其他图片，完善画面。 (2)小嬉戏：课件中供应一些小动物的图片，请学生动手操作，怎样摆放才能使画面更美观、更协调。 设计意图：通过课件演示，进一步学习如何筛选图片。通过实践与比拟，复习构图学问，开阔设计思路，激发学生创作兴趣。 4.教师演示。 拼贴局部做好之后，还要依据画面需求，用画笔添画，美化画面。 (1)可添加详细的景物，完成画面。 (2)也可只添加背景

7、颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。 设计意图：通过教师示范，学生更加直观了解各种添画的方法。 三、学生创作 提出作业要求： (1)以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。 观赏书中学生作品，概括每幅画的主题。 辅导要点：拼贴图片选择恰当，画面和谐、有表现力。 (2)学生进展艺术实践。教师准时赐予学生辅导和确定，激发学生学习热忱。 四、课堂评价 1.学生展现作品。 2.学生互评。 (1)画面和谐，具有表现力。 (2)有适当的添画内容。 3.按教师提出的评价标准进展评价。 设计意图：通过评价检测新学问的把握状况，熬炼学生评价的语言表达力量和对艺术作品的审美力量。 五、课后延长 观赏用废旧印刷

8、品制成的艺术作品。鼓舞学生多收集生活中的废旧印刷品，用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。 2022湘版五年级美术教案3 教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 教学活动 第一课时 一、说陶 1.了解我国有关陶文化的学问。 2.学生叙述知道的陶文化。 二、赏 陶 (媒体展现陶文化 1.观赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型 2.观赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3.彩陶文化运用的艺术法则。 4.观赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片，介绍熟悉各时期彩陶的特点和风格。 媒体出示黑陶图片 媒体展现各种式样的彩陶作品媒体展现现当代陶艺作品 三、玩 陶

9、 1.提问：这些作品分别运用了什么方法? 2.这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。 3.A、手捏的作品是按什么步骤做的呢? B、手捏的大泥团应留意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4.搓泥条应当怎样才能搓得根本全都? 5.怎样才能使泥板拼接的作品变得坚固而不会轻易损坏? 6.拍泥板应当留意什么? 7.以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8.观赏学生作品。 媒体出示捏制法、盘条 法、泥板拼接法制作的作品及相应文字 四、用 陶 教师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 其次课时 一、比照导入 1.出示陶艺作品，认真观看比拟，说说它们各是用什么方法做成的? 2.制作方法归纳：泥条盘筑、顺手

10、捏制、泥板拼接法等。 用各种方法做成的陶艺 作品 二、探究方法 1.将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。 2.思索：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的? 3.同桌或小组间沟通。 用泥板拼接法做成的陶艺 作品 三、验证方法 1.师生合作完成一件简洁的泥板拼接作品。 2.归纳制作方法、步骤及留意事项： (1)拍泥板泥板厚度相宜; (2)粘接成形粘接部位要捏坚固; (3)装饰方法不限; (4)烧制。 制陶 工具和泥巴 四、教材赏析 尝试制作 1.观看教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。 2.观赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。 1.作业要求：

11、运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜爱的造型生动的陶艺作品。 2.教师巡回指导。 五、作业展评 1.自评、互评、师评相结合。 2.教师小结全课。 2022湘版五年级美术教案4 教学目标 1、 熟悉了解花和鸟的各种形态，大胆进展表现制造。 2、 把握头饰制作的根本方法和步骤。 3、 让学生在嬉戏制造活动中体验愉悦感。 4、 培育良好的卫生习惯，萌发爱惜花鸟的环保意识。 教学重点与难点 重点：把握制作头饰的根本方法和步骤，体会美术创作活动的欢乐。 难点：头饰的制作的方法。 教学预备 教具：范作，制作工具，不同小鸟造型的头饰。 学具：教材、课堂练习、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶。 教学过

12、程 第一课时 一、组织教学 预备绘画制作工具，标准绘画制作习惯。 二、导入新课 1、上堂课，我们帮忙小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今日他们带着很多的小鸟来感谢我们。 2、观赏课件：小鸟在花丛中玩耍，花儿竞相开放。 1)说说你看到了什么? 2)他们在干什么? 3)小鸟是怎么飞?大家仿照飞一飞。 4)花儿是怎么样的?它是怎么开放的?大家表演。 三、观赏感知 1、课件演示小鸟形态。 1)他是什么鸟?是什么颜色的? 2)他有几个局部组成? 3)师生同练： 通过小鸟的组成局部分析，画画小鸟的根本构造。 2、小结沟通： 今日，小鸟们要去参与森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪慧

13、的小朋友们帮助出出办法，为他们装扮装扮，你有什么好办法呢?该从小鸟哪里入手为他装扮呢? 1) 依据学生答复，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、_等，给小鸟换新衣。 2) 教师展现刚刚“装扮”的漂亮的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么? 3) 你想装扮一只怎么样的小鸟?(战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟)。 四、学生尝试练习：装扮小鸟 1、 将小鸟有共性的装扮。 2、 涂上漂亮、艳丽的颜色。 3、 自己学着剪一剪。 五、教师巡回指导。 1、准时反应、订正。 2、帮忙有困难的学生。 3、参加其中。 六、课堂小结 1、 展现小鸟作品，让学生自由思索：我该如何展现我的小鸟? 2、

14、 师生共同探讨展现的方法。 3、 制作头饰，胸饰等。 其次课时 一、组织教学 预备绘画制作工具，标准绘画制作习惯。 二、导入新课 1、 回忆上堂课，学生自由展现小鸟作品，并依据自己的小鸟身份表演。 1) 关于小鸟的故事。 2)关于小鸟的歌曲。 3)关于小鸟的舞蹈。 4)小鸟集体表演。 2、提醒课题 三、观赏感知 1、课件观赏：花儿开放 1)你看到了什么?是什么颜色的? 2)她是怎么开放的?你能用动作来仿照一下吗? 3)你知道这是什么花吗? 4)小组争论： 还有什么花?他们的形态是怎么样的? 2、观赏各种各样的花儿的VCD，感知花儿的各种形态。 3、学生依据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花

15、儿，制作花儿的头饰。 1)回忆上堂课的小鸟头饰的制作过程。 2)学生绘画花儿。 3)合作小组争论、制作：依据小鸟头饰的做法，制作花儿的头饰。 四、学生制作，教师巡回指导 1、播放玩具进展曲; 2、准时反应、订正; 2、帮忙有困难的学生; 3、参加其中。 五、展现，嬉戏。 1、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进展表演活动。 1)学生带上自己制作的头饰(小鸟或花儿)，自由组队，商议表演的内容。 2)“鸟语花香”联欢会。 让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。 2、教师小结 2022湘版五年级美术教案5 教学目标： 1.熟悉华表的造型特征，了解华表的象征意义。 2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目

16、中的华表形象，提高造型力量。 3.增加民族骄傲感培育民族精神。 教学重点：熟悉华表的造型特征，探究表现方法。 教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。 教具预备：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。 学具预备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、引导阶段 从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究“华表”的主题。(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”究竟是什么?) 二、进展阶段 1. 学生分组上台展现所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过沟通让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的状况进展点评和小结。 2. 教师播放课件组织学生观赏各式华表，从不同的角度观看华表的细部特征了解各局部的名称和象征意义(典型代表_