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文档简介

1、鲤鱼跳龙门故事引导 今天给同学们讲一个鲤鱼跳龙门的故事。 很早很早以前，龙门还未凿开，伊水流到这里被龙门山挡住了，就在山南积聚了一个大湖，湖里面盛开着漂亮的荷花。 居住在黄河里的鲤鱼听说龙门风光好，都想去观光。它们从和南孟津的黄河里出发，顺伊河来到龙门水溅口的地方，但龙门山上无水路，上不去，它们只好聚在龙门的北山脚下。“我有个主意，咱们跳过这龙门山怎样？”一条大红鲤鱼对大家说。“那么高，怎么跳啊？”“跳不好会摔死的！”，伙伴们七嘴八舌拿不定主意。大红鲤鱼便自告奋勇地说：“我先跳，试一试。”只见它从半里外就使出全身力量，像离弦的箭，纵身一跃，一下子跳到半天云里，带动着空中的云和雨往前走。一团天火

2、从身后追来，烧掉了它的尾巴。它忍着疼痛，继续朝前飞跃，终于越过龙门山，落到山南的湖水中，一眨眼就变成了一条巨龙。山北的鲤鱼们见此情景，一个个被吓得缩在一块，不敢再去冒这个险了。 这时，忽见天上降下一条巨龙说：“不要怕，我就是你们的伙伴大红鲤鱼，因为我跳过了龙门，就变成了龙，你们也要勇敢地跳呀！”鲤鱼们听了这些话，受到鼓舞，开始一个个挨着跳龙门山。可是除了个别的跳过去化为龙以外，大多数都过不去。凡是跳不过去，从空中摔下来的，额头上就落一个黑疤。直到今天，这个黑疤还长在黄河鲤鱼的额头上呢。 现在同学们拿起画笔描绘一下故事的情节吧一、知识点：教学对象：89岁教学材料：白卡纸、勾边笔、水彩笔教学目标：

3、1、学生能根据童话故事的引导，完整的画出鲤鱼跳龙门的情节。2、学生能了解鲤鱼的基本外形特征，会归纳画出几种鲤鱼的动态。3、通过知识性引导，让学生了解荷花的生长过程，让学生掌握不同生长过程中荷花荷叶的画法。4、学会几种鲤鱼的花纹添加形式，注意点、线、面的对比。教学重难点：1、能归纳画出鲤鱼身上的花纹，运用点、线来装饰鲤鱼的身体。2、荷花、背景的添加要衬托主体物鲤鱼。 知识点：弧线的运用 听完这个故事之后，我们的画面中应该出现哪些内容呢？ 鲤鱼、龙门、荷花 鲤鱼应该出现哪些不同的动态和表情呢？ 跳起来的、在河水里游动的、准备跳的 有惊恐的表情、有开心的表情、有努力的表情 接下来，我们一起来欣赏一组图片鲤鱼跳龙门的寓意非常好，所以经常以不同的艺术表现方式出现。欣赏一下其他同学的作品吧：1、鲤鱼身上的花纹注意刻画细致，弧线运用要流畅，必须出现线与面的搭配。2、注意把鲤鱼跳龙门的故事情节表达清晰，鲤鱼不能小于你的两只小手并排的大小哦！3、鲤鱼的方向不能排队，必须出现至少三种不同朝向的鱼，出现至少三种不同表情的鱼。作品要求：课题延伸： 鲤鱼跳龙门中我们学习了不同动态的鲤鱼画法。鱼的结构都是基本相同的，通过鲤鱼的学习，同学们课后可以思考金鱼、鲶鱼等鱼的画法。另外通过对鲤鱼跳龙门故事的学习，我们认识了勇

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