小学数学西南师大四年级下册二乘除法的关系和乘法运算律乘法交换律_第1页
小学数学西南师大四年级下册二乘除法的关系和乘法运算律乘法交换律_第2页
小学数学西南师大四年级下册二乘除法的关系和乘法运算律乘法交换律_第3页
小学数学西南师大四年级下册二乘除法的关系和乘法运算律乘法交换律_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、乘法交换律教学目标知识与技能：理解并掌握乘法交换律，能用字母表示乘法交换律，渗透符号意识。过程与方法：经历探究乘法交换律的过程，初步渗透类比思想，培养归纳概括的能力。情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学的知识解决实际问题。教学重难点教学重点：掌握乘法交换律。教学难点：乘法交换律在计算中的应用。教学过程知识回顾通过闯关大挑战运用加法交换律进行计算，带领学生回顾加法交换律。提问学生加法中存在交换律，乘法中是否存在交换律，带领学生进行探究。（板书课题：乘法交换律）新课学习教学例1小明去商店买鸡蛋，货架上一共有4排鸡蛋，每排有9个鸡蛋，小明把这些鸡蛋全部买走了，小明一共买了几个鸡

2、蛋？师：根据已知条件和问题，可以怎样列式呢？请大家动笔解决这个问题。生1：49=36（个） 答：小明一共买了36个鸡蛋。生2：94=36（个） 答：小明一共买了36个鸡蛋。师：观察这两个算式，你发现了什么？49=36和94=36这两个算式积相同，但是两个因数的位置不同。可以用等号相连接。49=94。师：接下来我们共同观察这三组算式（1）159= （1）234= （1）3540=（2）915= （2）423= （2）4035=同桌合作讨论，先计算出结果，观察上面每组算式的两个算式，有什么特点？每组算式中有两个因数，而且两个因数相同，只是交换了位置。每组算式中的两个算式的积相等。师：观察这些算式，

3、你能用一句话说一说这个规律吗？生：乘法交换律。教师总结：交换两个因数的位置，积不变，这就是乘法交换律。师：用你喜欢的方式表示乘法交换律。生1：ab=ba生2：小大=大小生3：12=21生3： = 教师总结：如果用a,b表示两个数，乘法交换律可以表示为ab=ba。巩固训练（1）学以致用根据算式，说出运算定律1210=1012 464=4463525=253575125=12575易错提醒根据运算律，在下面的 里填上适当的数424=247545=4546 = 2558 = 5课堂小结回顾乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变，这就是乘法交换律。用字母表示为ab=ba。布置作业数学书14

4、页练习四第1题板书设计 乘法交换律49=36（个） 答：小明一共买了36个鸡蛋94=36（个） 答：小明一共买了36个鸡蛋教学反思通过回顾加法交换律，引导学生探究乘法中是否存在交换律。用实际问题引导学生探究乘法交换律，再通过比较三组算式的相同点和不同点，培养学生的类比思维，让学生合作探究，学生发现交换两个因数的位置，积不变，学生得出乘法中存在交换律。教师进行总结归纳。带领学生用自己喜欢的方式表示乘法交换律，加深学生对乘法交换律的理解。教师总结如何用字母来表示乘法交换律，接着进行巩固练习，在新课的最后进行课堂小结。在本节课中，我的话语不够精炼，不时的重复，使教学时间延长，以后还需改正。通过这节课我深刻认识到：要想提高课堂教学的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论