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文档简介
1、第1课时问题解决(一)教学内容教科书第90页例1,第91页课堂活动第1题,练习二十一第1、2、5题。教学目标1.会用连除和乘、除混合运算知识解决生活中的实际问题。2.进一步学会从数学的角度提出问题.分析问题,提高解决问题的能力,发展应用意识。教学重、难点1.学会用连除和乘、除混合运算解决生活中的实际问题。2.分析题中的数量关系,找到解决问题的方法。教学准备多媒体课件。教学过程一、谈话点题同学们,这节课我们将学会用已经学过的三位数乘两位数和三位数除以两位数的知识解决问题。板书课题:问题解决(一)二、新课学习(一)学习例11.出示例题(课前板书例题文字信息,课中板书数据信息)。小明家有花椒树90棵
2、.平均每棵可以产花椒12kg。爸爸妈妈2人8天可以摘花椒256 kg。每千克花椒可以卖18元。2.学生自由阅读信息并初步理解信息。同学们自由读一读黑板上的信息。说一说你都知道了些什么?3.提出问题。根据你获得的信息,你能提出哪些数学问题?把你提出的问题与同桌分享一下吧!抽学生交流提出的问题。学生提出的问题可能有:小明家的花椒树共可以产花椒多少千克?平均每人每天可摘花椒多少千克?小明家的花椒收入有多少元?教师板书问题。(有意把第问板书在-起)4.学生自主探索,尝试解决。(1)抽学生汇报问题的解决方法。90X12=1080(kg) 1080X18=19440(元)教师引导学生明白,要求“小明家的花
3、椒收人有多少元?”必须知道小明家的花椒树共可以产花椒多少千克?于是可把第问看作是解决第问的桥梁,若把第问去掉,只求第问。可以写综合算式:90X12X18=1080X18=19440(元)答:小明家的花椒收入有19440元。(2)抽学生汇报问题的解决方法。学生可能回答:12562=128(kg) 1288= 16(kg)或225628=1288= 16(kg) .或256(2X8)=25616= 16(kg) 答:平均每人每天可摘花椒16千克。(3)重点引导学生说一说:“2562表示什么? (平均每人8天可以摘花椒多少千克。)“1288”表示什么? (平均每人每天可摘花椒多少千克。) (二) 及时练习工程队5人8天修路800 m,平均每人每天修多少米? .学生独立完成,集体订正,引导学生理解每步表示的意义。三、巩固练习1.指导学生完成第91页课堂活动第1题。先让学生独立尝试用不同的方法解决.并与同桌交流解法,再抽学生汇报,然后通过全班交流,引导学生理解以下算法:2.指导学生完成练习二十一第1题。可以先让学生尝试解决,再集体订正,引导学生理解各算法、各步表示的意义。“912 2”表示12
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