考研心理学专业基础综合2020试题

1、考研心理学专业基础综合2020试题2009年全国硕士研究生入学一致考试心理专业基础综合试题一、单项选择题：165小题，每题2分，共130分。以下每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。某次抽样检查研究显示，学生每日看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于()A.因果研究B.有关研究C.个案研究D.纵向研究机能主义心理学派的开创人()A.詹姆斯B.斯金纳C.华生D.惠特海默神经元拥有信息整合功能的部位是()A.树突B.胞体C.突触D.轴突人体的躯体感觉中枢位于()A.额叶B.颞叶C.枕叶D.顶叶5.以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为()A.红黄绿紫B.红绿黄蓝C.紫

2、红黄蓝D.红紫蓝绿耳朵最敏感的声音频次范围是()A.1620000HzB.505000HzC.3005000HzD.10004000Hz从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们看作是少儿。这种现象表现的主要知觉特点是()A.大小恒常性B.形状恒常性C.方向恒常性D.明度恒常性一般而言，产生立体知觉重要的线索是()A.运动视觉B.运动视差C.双眼视差D.空气透视贾维克(Jarvik)和艾斯曼(Essman)的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说()A.脑功能定位说B.突触生长说C.反应回路说D.记忆分子说机械复述与精良复述最主要的差异在于()A.知识经验参加的多少B.能否存心识的参加

3、C.复述资料的数量不一样样D.复述资料的的性质不一样样库柏(L.A.Cooper)和谢帕德(R.N.Sherpard)的“心理旋转”实验结果表示，反应时最长时，字母旋转的角度是()A.60B.90C.180D.240朗读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出来有关形象的过程是()A.创办想象B.没心想象C.再造想象D.想象平常把解决问题有启迪作用的周边似事物称为()A.原型B.定势C.迁移D.变式某患者能说话，能理解口头语言，能看到字形，却不可以理解书面语言。其病变发生的地区平常是()A.布洛卡区B.中央后回C.角回D.艾克斯勒区发展性程度最高的语言形式是()A.独白语言B.对话

4、语言C.书面语言D.内部语言在马斯洛的需要层次理论中，届于成长性需要的是A.安全需要B.归届与爱的需要C.敬爱的需要D.自我实现需要与自制力相对峙的意志质量是A.率性B.狐疑C.独断D.固执在达成自由命题的作文时.一位中学生选择作文题目.确定写作纲领，并议论自己写出的作文能否符合要求。依照斯滕伯格的三元智力理论.达成这项活动主要依靠的智力是A.经验性智力B.成分性智力C.情境性智力D.实践性智力以下四种状况中，智商有关程度最高的是A.在一同生活的父亲母亲和儿女B.分开抚育的同卵双生子C.在一同生活的异卵双生子D.在一同生活的兄弟姐妹提出“近来发展区思想的心理学家是A.达维多夫B.维果茨基C.列

5、昂节夫D.鲁利亚依照艾里克森的发展理论，已成立自我同一性作为主要发展任务的年纪阶段是A.6-12岁B.1218岁C.18-25岁D.25-50岁以下有关初中生思想发展特点的描绘，错误的选项是A.均衡性表现明显B.责备性明显增强C.自我中心再度出现D.表面性依旧存在以下选项中，用来观察幼儿“心理理论发展的研究方法是A.陌生情境实验B.错误信念实验C.动向测猃D.两难故事法24.巴特森(C.Batson)提出的游戏理论是A.觉悟-追求理论B.元交际理论C.认知动刀说D.机能快乐说认知功能的老化与视、听觉的严重衰败关系亲近。持这种看法的理论是A.感觉功能理论B.加工速度理论C.控制理论D.工作记忆理

6、论以下心理现象中，不属于学习的是A.习惯化B.敏动人C.暗适应D.自适应在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为A.智力技术C.语言信息B.认知策略D.运动技术28，布鲁纳认为，基本看法、基本源理、基本方法和基本态度具有宽泛的合用性，能运用于表面特点不一样样而构造特点相像的多种情境，这一看法所强词的迁移种类是A.一般迁移B.特别迁移C.水平迁移D.逆向迁移与认知学习理论比较.建构主义学习理论除了重申学习的主动建构性、社会互动性外，还重申A，情境性B.构造性C.抽象性D.竞争性重申前后学习的境相像性对迁移见效影响的理论是A.经验归纳说B.共同要素说C.关系转移说D.结杓般配说

7、在道德培养过在中，重申将“晓之以理”和“导之以行相联合的学习理论是A.认知学习理论B.人本主义理论C.联系学习理论D.社会学习理论铁钦纳在1901年初版了一部著作，其中对感知觉的研究和心理物理法进行了大量论述.并致力于将实验心理学成立成一个新的学科系统。该著作是A.定量分析手册D.心理学纲领C.实验心理学D.心理物理学基础在商讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是：A.因变量B.自变量C.控制变量D.刺激变量在实验研究中，衡量自变量和因变乌之间关系明确锂座的指标是A.统计结论效度B.外面效度C.构想效度D.内部效度在商讨人类对不一样样语义范围种类(动物、工具)、不一样样危险性看法

8、(高危险、低危险)进行加工能否存在差其他一项研究中，其实验设计应是A.二要素设计B.四要素设计C.二水平设计D.四水平设计根接右在所示的实验设计方案(a、b为两个自变量，S为被试)，回答36-39题b1b1b1a1S1S2S3S4S1S2S3S4S1S2S3S4a2S1S2S3S4S1S2S3S4S1S2S3S4这种设计是A.ABBA设计B.被试间设计C.被试内设计D.混淆设计该实验设计方案中的实验办理数为若该设计的交互作用明显，则应当进一步做的统计分析为主效应检验有关分析C.简单主效应检验D.回归分析在实验时，要求不一样样的被试组使用相同的悝器设施及程序。这种控制额外变量的方法是A.除去法B

9、.恒定法C.随机法D.般配法制作感觉比率量表的直接方法是对偶比较法C.数量估计法差异阈限法D.等级排列法由于实验自己刺激表现的规律性，使得被试对刺激能否达到阈限值提早做出反应而产生的误差是A.习惯误差B.希望误差C.练习误差D.疲备误差“这是一个对于记亿的实验。实验开始时，计算屏幕中央将相机表现一系列字母矩阵，表现的时间很短，您要尽可能地记着它们。当矩阵消失后，将您所看到的字母记录到记录纸上。采用此类指导语的刹时记忆研究方法是A，部分报告法B.延缓部分报告法C.全部报告法D.次序再现法以下实验中，支持知览直接性看法的是A.知觉恒长性实验B.三维图形知觉测试C.透视错觉实验D.“视崖”知觉实验重

10、测信度的主要误差源是A.内容取样B时间取样C.统计方法D.评分者.要比较几个不一样样性质的测试分数，最合适的是比较A.原始分数B.众数C.百分等级D.均匀数某学业成就测试由100题五选一的单项选择题构成，每题1分。假如要从统计上(99%的把挹)除去猜想作答的状况，考生正确回答的题目数量最少应当是A.24题C.26题B.25题D.27题以“大五”人格要素鞲到为基础编制的人格助验是A.NE0B.MBTIC.MMPID.CPI依照真分数理论，信度系数与效度系数的关系为二者恒等D.效度系数大于信度系数C.信度系数小于或等于效度系数D.信度系数大于或等于效度系数要求受测者必定从两个或两个以上的选项中，选

11、出最能代表自己特点的描绘语句。这种评定量表是A.观察式量表B.锚定量表C.迫选式量表D.数字式量表反应测试结果可靠性、坚固性的指标是A.效度B.信度C.难度D.划分度瑞丈推理测试主要测量的是A.语言能力B.特别能力C.操作能力D.一般能力52.20世纪90年月以来，在我国人事进披领域引人并被宽泛应用的综合测评技术是操作测试技术投射测试技术C.议论中心技术D.纸笔测试技术编制艾森克人格问卷(EPQ)的方法县A.综合法B.经验效标法C.理论推演法D.要素分析法依照测试中不一样样维度或分测试的导出分数，绘制形成的折线图或柱状图称为构造图碎石图C.剖面图D.茎叶图在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水

12、平使用的指标为教育商数C.智力商数情绪商数).发展商数在标准正态曲线下，正、负三个标准差范围内的面积占总面积的比率是：A.99.73%C.95.46%B.99.00%0.95.00%以下对于2分布的表述，正确的选项是A.2取值永久不会大干0其均值等于其自由度C.随者自由度的增大，2分布趋于正偏态D.多个标椎正态分布变量的线性组合所得的新变量符合2分布在重复测量的方差分折中，假如各组均值不变，被试间差异增大，那么A.F值会变小C.组间方差会变小11.F值保恃不变D.误差方差会变小教师的职称和薪资这两个组数据种类分别属于A.命名数据和等比数据B.等距数据C.次序数据和等距数据D.次序数据和等比数据一组敢掂中每个效的值部是5，那么这组数据的标准和方差分别是A.0,0C.0,5B.5,25D.0,25对R列C行的列联表进行2分析，其自由度为C,(R+C)-1D.(R-I)x(C-1)以下智力测试中，属于文化公正测试的是中国