小学数学西南师大四年级上册四三位数乘两位数的乘法三位数乘两位数第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、三位数乘两位数 第一课时教学设计金银学校 余培凤一、教学内容：四年级上册教材52页例1二、教学目标：1.掌握整百数乘整十数的口算方法，并能准确地口算。2.探索积的变化规律，促进学生对口算方法的理解。3.运用口算方法，解决实际问题。三、教学重点：理解并掌握三位数乘两位数的口算方法。四、教学难点：在实际解决问题中，能正确列示并计算，五、教学准备：多媒体课件六：课时安排：第一课时七：教学过程：情景导入师：同学们，秋天来了，李伯伯家的果园里瓜果遍地，他实在是忙不过来了，今天李伯伯想请大家帮帮忙？他的果园里有30行橙子树，每行400棵，那你们能帮他算算他果园里一共有多少棵橙子树吗？为什么列示是400*3

2、0？生：因为有30个400棵。同学们能列出算式，但是你们会计算吗？生活中很多问题都要用到三位数乘两位数的方法来解决，今天就跟老师一起来学习三位数乘两位数。新知探究老师来考考大家的口算能力如何，谁和谁能比赛一下呢？看谁算得快师：同学们之前的基础真不错！鼓励一下自己吧！那同学们来说一说自己口算的方法吧！那同学们发现之前的口算跟今天我们要学习的有什么区别吗？生：之前是两位数乘两位数，或者是一位数乘三位数。今天我们遇到的是整百数乘整十数。我们继续来看刚刚李伯伯的问题，你们能用之前的方法帮助他计算吗？生：因为400*3得1200，就是400*30得得数是400*3的10倍，所以是12000。生：因为4*3=12，然后在12后面添3个0，就是12000。同学们的想法真不错，那整百数乘整十数的口算，可以先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在得数的末尾添几个0。巩固提升同学们这么热心，帮助刘伯伯解决了问题，那你们能继续帮帮小熊吗？看谁帮他多摘一些苹果？让学生说说口算过程，集体订正答案。接下来完成根据32*5=160，完成下面各题。小组活动现在我们来进行对口令，一个同学出题，必须是整百或者几百几十乘整十，看谁和谁答得又快又准。（五） 课堂小结今天你们收获到什么知识呢？（

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