部编版四年级语文上册（精美版）课件 语文园地一

1、语文园地一第1课时第2课时 我能根据文章中的描写想象画面。如读观潮，我仿佛看到了钱塘江由远及近、奔腾而来的样子。 我还能想象文章中描写的声音。如读走月亮，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声 读文章，我还能“闻”到味道交流平台第1课时同学们围绕什么进行交流的？ 读文章时，如果能调动各种感官，就可以更好地理解课文内容，感受语言文字的魅力。 三个学习伙伴的话，分别从视觉、听觉和嗅觉三个方面总结了想象画面的方法。如：第一个小伙伴提示我们边读边想象画面，把静态的语言文字转化为形象的画面和场景；第二个小伙伴提示我们还可以调动听觉展开想象；第三个小伙伴提示我们可以调动嗅觉展开想象。这样边读边想象，能让我

2、们感受到文中景物的美，体会作者在文章中表达的情感。交流平台演练台:交流平台 下面是我的读书卡，请欣赏我抄写的描写自然景观的句子吧！演练台:交流平台 银白色的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网 这句话就是从听觉、嗅觉的角度来描写景物的。置身于月光下，耳边仿佛有蟋蟀的叫声，表现了环境的清幽寂静；深深呼吸，通过嗅觉感受到的香气在作者的想象中织成了“柔软的网”，使夜的气息更加形象、具体。读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息luxunlnchxioqio词句段运用说发现: 这八

3、个词语中，第一组词语形容声音大，第二组词语形容声音小或者没有声音。同学们要边读词语边想象画面，让词语学习更富有情境感。“人声鼎沸”和“锣鼓喧天”形容人多热闹的场面，“震耳欲聋”和“响彻云霄”形容声音很大，“低声细语”和“窃窃私语”都形容小声说话，“鸦雀无声”和“悄无声息”形容环境十分安静，一点儿声音也没有。词句段运用 “人声鼎沸”和“锣鼓喧天”这两个词语让我想到节日的广场上人们载歌载舞庆祝的热闹场面。词句段运用 “震耳欲聋”和“响彻云霄”让我想到春节时爆竹声声、烟花绽放的画面。词句段运用 “低声细语”和“窃窃私语”让我想到演出开始前观众在下面小声低语的情景。词句段运用 “鸦雀无声”让我想到了同

4、学们上自习课时的情景，“悄无声息”则让我想到了雪花悄然飘落的画面。词句段运用演练台:词句段运用大年初一，街上（ ）、人山人海，鞭炮声（ ），到处都弥漫着浓浓的新年气息。在图书馆里，虽然有很多人，但是大家都在安静地看书，整个图书馆里（ ）。老师的眼睛真厉害，上课时，哪怕你跟同学只是偶尔（ ），她都会发现。锣鼓喧天震耳欲聋鸦雀无声窃窃私语选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。风烟花雷雨小狗霎时 顿时 忽然过了一会儿 一会儿工夫词句段运用读一读词语，你发现了什么？ 我发现：左边列举了生活中常见的事物，右边呈现了五个表示时间短暂的词语。这样的词语还有：一刹那、一眨眼、顷刻间 词句段运用演练

5、台:词句段运用 风刚刚还万里无云的天，一会儿工夫就暗下来了。忽然，天上刮起了大风。霎时，天全黑了，过了一会儿，大雨哗哗就落下来了。演练台:词句段运用 烟花忽然，一道亮光划破夜空，天空中顿时绽开了一朵金黄的菊花。过了一会儿，又有一团火光直窜九霄，好似孔雀开屏，又如天女散花，把夜空装点得灿烂夺目。演练台:词句段运用 雷雨忽然，乌云密布，电闪雷鸣，一场雷雨下了起来。一会儿工夫，雨越下越大，像瓢泼似的。过了一会儿，雨小了。慢慢地，雨停了。演练台:词句段运用 小狗来到公园的草地上，小狗可开心了，撒开腿就往前跑。一会儿工夫，就跑得不见了踪影。我怎么追都追不上，急得大喊：“虎子虎子”过了一会儿，它又撒着欢儿

6、跑到了我的跟前，在我面前摇头摆尾，表达它的快乐。书写提示第2课时 这是课文观潮中的一段话，描写了潮来时的景象。书写时，字的中心要在横格的中线上，保持在一个水平面上；字距要均匀，要端正写字态度，养成提笔就练字的好习惯。还要注意标点符号和字之间要保持一定的距离，这样写才会把一段话写工整、美观。书写提示鹿柴唐 王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 zhiwifnti日积月累日积月累鹿柴：地名。柴，同“寨”，用树木围成的栅栏。空山：空阔的山林。但：只，仅。闻：听见。语：说话。返景：夕阳返照的光。深林：山林深处。复：又。鹿柴唐 王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。作者简介： 王维（701？761），字摩诘（ji），唐代诗人、画家，精通诗、书、画、音乐等，尤其擅长五言诗，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。主要作品有使至塞上山居秋暝等。日积月累古诗大意： 空寂的山谷中看不见人影，只偶尔听到有人讲话的声音。落日的余晖射进山林深处,又洒落在幽暗处的青苔上。 日积月累演练台：日积月累 星期天，我们一家人去后山游玩，山上静悄悄的，一个人都看不见，只能偶尔听到有人