新冀教版一年级数学上册《20以内的加法进位加法8加几》课教案3

1、冀教版义务教育教科书一年级数学上册8加几教课方案教课内容：冀教版数学一年级上册第71、72页。教课目的：1、联合情境图，在着手摆计数棒，试算、沟通的过程中学会“凑十”的方法。2、能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。3、在个性化算法的沟通中，领会“凑十”方法的特色。教课要点：掌握8加几的计算方法，进一步理解和运用“凑十法”。教课难点：进一步理解“凑十法”，能够娴熟运用“凑十法”来计算进位加法。教具准备：多媒体课件学具准备：计数棒教课过程：一、复习旧知，引入新课1、出示算式：10+4=10+6=10+5=10+7=10+8=10+3=学生抢答，师追问：你知道10加等于几？2、今日让我们一同来研

2、究8加几的计算方法吧!二、研究新知，掌握8加几的进位加法1、经过中秋节家家吃月饼引出教材中的情形图。师：你们知道中秋节家家户户都吃一种食品，是什么？生：月饼。师：你们爱吃月饼吗？今日，老师为大家带来了一些月饼。课件出示情形图。2、指导学生察看情形图，发现图中数学信息，提出“一共有多少个月饼？”的问题，师生列出算式。师：数一数，盒子里有几块月饼，盒子外有几块月饼？学生数数后明确：盒子里有8块，盒子外有5块。师：要求一共有多少块月饼，应当怎么列式？指引明确：8+5=师：8+5等于几呢？请同学们用自己喜爱的方式摆一摆，算一算。教师巡视适合指引8加几等于10。师：那么把5根小棒中的2根往8根那处移会如

3、何呢？（出示课件）学生着手移小棒，感觉8和2凑成10.师：5根移了2根还剩几根？也就是说把5分红了几和几？生：5分红了2和3课件演示师：为何要把5分红2和3，而不分红1和4呢？指引学生8加2等于10,1或4和8凑不可10.师：把5分红2和3是为了和8凑成10，这方法就是我们这节课学习的“凑十法”。我们一同来剖析这个方法。教师板书演示：8+5=132310想：8+2=1010+3=13教师达成红红“凑十”计算的过程。师：你还有不一样的算法吗？除了把5分还能够把谁分呢？指引学生把8分。着手摆一摆，算一算。师：那么把8根小棒中的5根往5根那处移会如何呢？（出示课件）学生着手移小棒，感觉5和5凑成10

4、.师：8根移了5根还剩几根？也就是说把8分红了几和几？生：8分红了5和3课件演示师：为何要把8分红5和3呢？指引学生5加5凑成10.师：把8分红5和3是为了和5凑成10，这方法就是我们这节课学习的“凑十法”。我们一同来剖析这个方法。教师板书演示：8+5=1335想：5+5=1010+3=13教师板书达成课本中亮亮“凑十法”计算的过程三、试试计算师：我们已经学会了用“凑十法”计算，此刻请同学们独立达成“试一试”中三道加法计算题。学生自己独立达成后，让学生上板展现。要点沟通8加几的思想过程。四、讲堂练习1、第一关，让学生先说一说用什么方法计算，再列出算式进行计算。2、第二关，让学生先说一说图意，在理解图意的基础上列式计算。3、第三关，先让学生说一说题目，在理解的基础上计算。4、第四关，过荷塘先采纳分组接力竞赛的形式进行。比速度、比正确率。五、讲堂小结这节课我们学习了什么