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文档简介

1、名山区实验小学集体备课教案学科 数学 第_5_册 主备人 邱少军 辅备人 三年级组其他数学老师 执教者 _教学内容83页至84页例1、例2、练习十九教学目标1、在具体的情境中，感受分数产生的必要性。2、通过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义。3、初步认识几分之一，会认、读简单的分数。教学重难点初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数。初步理解分数的意义。教具多媒体一、创设情境有一天，猪八戒听说花果山上的桃子已熟透了，想一饱口福，就急忙来到花果山上，可是孙悟空却不买他的账，硬要他答对几个问题才让他吃桃子，急得猪八戒直叫快出题，快出题。孙悟空就开始出题了：有4个桃子，平均分给2个人

2、，每人得到几个？小朋友们，你们说每人得到几个桃子？有2个桃子，平均分给2个人，每人得到几个？ 只有1个桃子，平均分给2个人，每人得到几个？只要答对这道题，你就可以吃桃子了。可是猪八戒想了半天，也想不出答案，急得他望着鲜艳诱人的桃子直流口水。（2）同学们，你们能帮猪八戒回答这个问题吗？（让学生回答）对，半个，每人能得到1个桃子的一半。1个桃子我们可以用数字“1”来表示，那“一半”用什么数来表示呢？（3）今天我们要将学习一种新的数分数。二、新课教学1、教学例1.（1）教师出示一张长方形纸，请一位同学把这张长方形纸平均分成两份。这位同学是怎样把这张长方形纸平均分成两份的？除了可以这样分以外，还可以怎

3、样分呢？）（2）小结：把一张纸平均分成两份，每份就是这张纸的一半，用分数表示是1/2，读作：二分之一。（3）让学生拿出准备好的长方形、正方形、圆形纸片，折出自己喜欢图形的二分之一（强调必须是平均分），并与同桌交流。2、教学例2。刚才同学们已折出自己喜欢图形的1/2，那你们能不能折出自己喜欢图形的1/4呢？学生折出图形的1/4后，请学生说说你是怎么折的，并解释四分之一表示什么意思。（4）让学生折不同图形的几分之一，并把折成的图形纸片贴在黑板上展示，说说你折的是几分之一。（5）教师出示一张平均分成4份，其中一份已涂上颜色的正方形纸，让学生观察。你发现了什么？它们能表示什么？（6）现在我们已经学习了分数，谁能帮猪八戒回答孙悟空提出的问题呢？3、教师出示小黑板，提出一个问题，请同学判断。把一个分成两份，每份一定是这个的二分之一，对吗？让学生作出判断，并说明理由。三、课堂小结你学到了什么？课堂练习 练习十九。总结 ：今天我们学习了什么知识？在生活中，你能说出用分数表示的物体吗？课堂练习：

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