小学数学西南师大三年级上册二一位数乘两位数、三位数的乘法教案1

1、 一位数乘三位数的口算和估算教学内容：教材18、19页一位数乘三位数的口算和估算。教学目标：1、知识与技能：理解并掌握一位数乘三位数的口算与估算的方法，能正确的进行口算和估算。2、过程与方法：结合具体情景，体会一位数乘三位数的口算和估算在现实生活中的应用价值。3、情感态度与价值观：培养学生的合作精神与探究意识。重点、难点重点：理解并掌握一位数乘三位数的口算与估算的方法。难点：能正确的进行口算和估算。教学准备：教具准备：多媒体课件学具准备：练习本教学过程：一、复习旧知，导入新课。1、口答。4个十是（40） 70里面有7个（十） 2个百是（200）,2个百乘3得（6）个百 2、口算。42= 53=

2、 67=402= 503= 607=二、探究新知，稳步提升。1、多媒体课件出示小松鼠和松果的情境图。师：孩子们，你们认识她吗?生；小松鼠师：我们的小松鼠在干嘛呢？师：说得很好，今天我们帮小松鼠算算它们收集了多少松果？出示课件： 师：看,你从图中得到了哪些数学信息？生：4筐松果，每筐300棵。师：同学们思考一下，我们怎么帮助小松鼠呢？生：300+300+300+300=1200生：他这样做太麻烦，可以用乘法做。写成3004师：有道理吗？生：有。师：下面就讨论一下怎么算吧。生：因为30乘4可以看作3个十乘4得12个十，也就是120，所以300乘4就可以看作3个百乘4得12个百，也就是1200.。生

3、：先用3乘4得12，再在12后面添两个0，也是1200.。师：你能说说原因吗？生：把300看作3个百3个百乘4得12个百，就在12后面添两个0。师：说得很好。（板书：一位数乘三位数的口算）总结口算的方法：先不看乘数末尾的0，根据乘法口诀用0前面的数与一位数相乘得出积，再在积的末尾添两个0。师：完成18页试一试。集体订正，并说明口算过程。（设计说明：启发学生利用以前的知识解决新问题，培养学生的类推能力。放手让学生交流培养他们的合作意识。）2、探究估算通过复习一位数乘两位数的估算引出课题。师：出示课件师：提出问题1、读题，理解题意。2、学生独立思考，把算式写在本上。3、全班交流，统一意见。师：你们

4、的算式中没有出现296，为什么？生：因为296接近300，所以把296看作300.然后用3003=900（米），900米就是小东3分大约跑的路程 。师：说得非常好。能用学过的知识解决问题了。总结估算方法。（设计说明：通过独立思考-全班交流概括总结的学习过程，充分发挥学生的积极能动性，激活学生的思维。）三、巩固新知1、转盘游戏，学生抢答并说出计算过程。19页课堂活动第1题。2、19页课堂活动第2、3题。（设计说明：及时巩固复习，分析得失，培养学生良好的数学学习习惯。）答案：四、达标反馈1、在估算3047时，先把（ ）看作（ ），再用（ ）乘（ ）得（ ）。2、口算：4005= 6005= 300

5、9=3、一个台灯489元，妈妈带了1100元，估一估，够买2个台灯吗？（五）课堂小结：师：今天你有什么新收获、生：我学会了口算。生：我学会了估算。生：我知道一位数乘三位数的估算，先把三位数看成最接近原数的整百数，再用一位数乘整百数的方法算出结果。（设计说明：梳理本节课的知识点，便于学生理顺思路。）（六）布置作业课堂作业: 练习四1、7题。家庭作业：练习册相应部分板书设计：一位数乘三位数的口算和估算1、一共有多少棵松果？3004=1200（棵） 答：一共有1200棵松果。2、小东3分大约能跑多少米？296300，3003=900（米）答：小东3分大约能跑900米。（学生板演）教学反思：（1）重视学生的思维发展，给他们提供充分的思维空间。教学中，我尽量把学生的思维火花都引发出来，让他们大胆地想、尽量地说，让学生主动用不同的方法去求计算的结果，使思维的火花开得灿烂夺目。（2）运