小学数学西南师大三年级上册八分数的初步认识教案：《分数的初步认识》

1、分数的初步认识教学设计教学内容：教材8487页例1、2以及练习二十。教学目标：初步认识分数；会读写几分之一和几分之几；3、能用分数表示图中一份或几份占整体的几分之一。教学重点：初步认识分数，会认、读简单的分数。教学难点：理解分数的意义,知晓几分之几中有几个几分之一。教学准备：教具：多媒体课件、长方形和正方形纸片。教学过程：一、创设情境，引出问题师：同学们问大家一个问题，在生活中你分过东西吗？生：分过。师：看来同学们都有分东西的经历，小明喜欢参加各种活动，也喜欢给别人分享。他想把他参加分钟系的活动分享给大家，让我们一起去看看吧。师：看完这个视频需要解决一个问题，半个怎么用数表示出来呢？还能用以前

2、学习的1、2、3来表示吗？ 生：不能。 师：那应该用什么来表示呢？ 生：1/2. 师：同学们真棒，今天就让我们一起去认识一个新朋友分数。（板书：分数的初步认识）二、目标导航展示学习目标 师：同学们学习完今天这节课之后，希望大家有所收获。让我们来看看今天的学习目标。一、初步认识分数；二、会读写几分之一和几分之几；三、能用分数表示图中一份或几份占整体的几分之一。让我们开始学习吧。三、学习探究1、教学例1师：刚刚同学们已经说出半个可以用1/2来表示，请看到数学书例题1：小明和妹妹昨天在分月饼他俩起了争执，为了公平起见。他俩该怎么分呢？有没有同学愿意帮助小明？让他不再困惑。 生：平均分配，每人分半个。

3、 师：平均分是怎样分？ 生：平均分是每份分的同样多。 师：把一个月饼平均分成两份。每份是它的多少呢？ 生：每份是它的1/2。 师：请同学们把这一句话齐读一遍。一个月饼平均分成两份，每份是它的1/2。真棒啊同学们半个用1/2表示1/2，怎么写出来呢？请同学们举起你的右手和我一起写1/2，写1/2时要先写横线、再写2、最后写1。再来一遍，写1/2时先写横线，再写2，最后写1，同学们清楚了吗？好，亲爱的同学们，告诉我。这个分数怎么读呢？对我们要读作二分之一。（2）课堂活动：师：我们现在初步认识了1/2，让我们一起去感受。1/2.请同学们拿出一张长方形的纸。把它平均分成两份。可以怎么分给大家三分钟的时

4、间，前后两桌讨论交流，折出不同的形状。 师：时间到，我看到大家信心满满，迫不及待想分享自己的成果。抽人起来回答，依次张贴。 师：分的方法还有很多，在这里我们就不再去讨论。那现在我想请一位同学上来给这个长方形。其中的一份涂上颜色并思考，涂色部分是它的几分之一？生：涂色部分是它的1/2。师：把一个长方形平均分成两份，涂色部分是它的1/2。 师：认识了1/2，同学们还想认识更多的分数吗？生：想2、教学例2师：请同学们拿出一张正方形的纸，折一折，平均分成四份。将其中的一份涂上颜色，给大家三分钟的时间，前后两桌互相讨论，交流合作。折出不同的形状。抽人起来展示并粘贴到黑板。 这些都是把一个正方形平均分成四

5、份，涂色部分是它的几分之一呢，1/4。没涂色的部分是它的几分之几呢？3/4，他有几个1/4呢。三个过渡语：刚才我们认识了分数，分数的每一部分都有它们自己的名字。以“ 3/4” 为例，说明各部分的名称。 请同学们举起右手和老师一起书空：先画一条短横线，表示平均分，它叫分数线。（师边说边板书）平均分成四份就在分数线的下面写“ 4” ，我们叫它“分母”（师板书）表示其中的3 份，就在分数线上面写“ 3” 它叫分子。（师板书） 3 分子 分数线 读作：四分之三 4分母 生在桌子上书空“四分之三”的写法同桌间互相说一说分数各部分的名称。 师小结我们在写分数的时候要先写分数线，再写分母，最后写分子。读分数

6、时先读分母，再读分子。 师：如果现在何老师给这个正方形平均分成四份。其中两份涂上颜色。那么涂色部分是几分之几呢？ 生：2/4. 师：如果何老师给这个正方形平均分成四份，其中三份涂上颜色。那么涂色部分又是几分之几呢？ 生：3/4. 师：像1/2，3/4，1/4等等这样的数都是分数。你3/4为例，在写3/4时，我们要先写横线，在分数中横线我们把它叫做分数线，表示平均分。再写4，在分数中，4叫做分母，它是平均分的总分数；最后写3，它是分数当中的分子，它表示其中的几份。3/4表示平均分成四份，取其中的三份，所以是他的3/4。3、及时巩固智力大闯关（共3关）四、全课小结，拓展运用同学们很轻松的闯过了这些关卡，通过这节课的学习，你有什么收获呢？同学们收获真多啊！请观看一下视频，巩固这节课学习的内容。欢乐的时光总是过的很快。这节课快要结束了，紧张十分，放学回家后，把一张长方形纸对折4次，再打开。看看这个长方形被平均分成了几份？每一份是它的几分之一？选择你喜欢的份数涂上颜色，并用一个分数来表示。板书设计分数的初步认识把一个月饼平均分成2份，每份是它的1/2.写作： 读作： 二分之一教学反思 通过这节课的学习，同学们初步理