小学数学西南师大六年级下册二圆柱和圆锥圆柱圆锥整理复习教学设计_第1页
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文档简介

1、圆柱、圆锥整理复习李端中心校 李国萍学习内容：圆柱、圆锥整理复习教材分析：圆柱、圆锥整理复习，是对这一单元知识的系统整理和复习，使学生更好地掌握圆柱、圆锥特征，掌握体积计算方法及圆柱表面积计算公式，运用所学知识解决实际问题。整理这些知识时，始终也能到学生把握圆柱、圆锥联系与区别，是学生更加明晰相关概念，灵活运用知识。学习目标：1.通过自主整理，能够清晰的了解圆柱、圆锥单元的三大知识系统，即特征、表面积、体积；2.通过复习，牢记计算公式的，能够熟练的运用计算公式解决实际问题；3.在复习中，通过小组合作、精巧的练习设计等，体会到解决问题的乐趣，增强学好数学的信心。学习重点：圆柱、圆锥的表面积、体积

2、复习及有关计算学习难点：圆柱、圆锥知识的综合运用学习准备：多媒体课件、练习纸等，出示学习目标1、引：回忆圆柱、圆锥单元学习的知识，并自主整理。师：请同学回忆一下，在圆柱、圆锥单元，我们学习了哪些知识？你能有序的将它们整理吗？。出示整理要求：（1）把本单元的知识点，有序的整理在练习纸上。（2）整理好后，在小组内交流自己的想法以及各知识点的具体内容。2、指名汇报整理结果。（1）学生分别汇报圆柱、圆锥的特征。（2）圆柱表面积怎样计算？（板书）生活中还有一些实际运用的例子，你能举一些吗？怎样求圆柱的侧面积？（板书计算公式）（3）圆柱和圆锥的体积计算公式是什么？用字母怎样表示？（4），圆锥的体积计算公式

3、呢？这里的圆柱和圆锥容器有怎样的关系，缺少这样的联系，能够推导出圆锥体积公式吗？圆柱的特征： 圆柱表面积1个侧面积2个底面积 圆柱体积底面积高圆柱侧面积底面周长高 V=sh圆锥的特征 ：圆锥体积底面积高1/3 V=1/3sh2、学。师：正所谓学以致用，能用整理的这些知识解决问题吗？（一）基础练习（1）、看图计算，求相应部分。（见课件）（2）、想一想（思考问题求什么？）3、导（1）. 计算这个陀螺的体积。 图形拼组： （2）.解决生活中的实际问题。4、练。练习巩固，学以致用。1一个棱长4cm的正方体与一个圆锥体积相等，已知圆锥的高是6cm， 圆锥底面积是多少平方米？2圆柱与圆锥等底等高，圆柱体积比圆锥体积大36立方分米，圆柱与圆锥体积各是多少？3将一根长5米的圆柱形木料锯成2段，表面积增加60平方分米。这根木料的体积是多少立方分米？5、拓展提升(见课件)圆柱1.一个圆柱的侧面展开图是一个正方体,这个圆柱体的底面半径是4厘米,它的高是( )厘米.的侧面展开图是一个正方体,这个圆柱体的底面半径是4厘米,它的高是( )厘米.米,它的高是( )厘米.底面半径是4厘米,它的高是( )厘米.一个圆柱的侧面展开图是一个正方体,这个圆柱体的底面半径是4

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