【幼儿园优秀教案】小班科学活动：小熊猫排队

1、 【幼儿园优秀教案】小班科学活动：小熊猫排队 【活动目标】 1、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 2、通过嬉戏，初步感知相邻数的概念及相邻数间多 1 少 1 的关系。 3、理解并精确能说出 2 相邻数，进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 重点难点 重点：通过嬉戏，初步感知相邻数的概念及相邻数间多 1 少 1 的关系。 难点：理解并精确能说出 2 相邻数，进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 活动预备 活动音乐、数字图片 13、记录纸人手一份，小动物图片若干、数字卡人手一张。 活动过程 一、开头局部 1、师生互动嬉戏找朋友 师：小朋友们好！今日教师带着大家到数字王国里，和

2、数字宝宝交朋友好吗？ 我们快快动身吧！ 根本局部 2、幼儿找好朋友，激发兴趣 师：小朋友你们知道什么叫好朋友吗?你两边和你挨着坐的两个朋友就是你的好朋友，哪位小朋友来说现在你的好朋友是谁?(指名说) 师：小朋友们有好朋友，数字宝宝也有好朋友呢！数字王国的数字宝宝要和我们见面了，我们来看看，他是谁？(出示数字卡片 2) 二、根本局部 1、师幼操作记录，探究对 2 的相邻数。 （1）幼儿操作探究 2 的相邻数操作卡并记录 师：小朋友们看看这张操作卡上有几只小兔？可以用数字几来表示？用几个点表示？小兔的大好朋友是老虎，那老虎是几只？用数字几表示？用几个点表示？小兔的小好朋友是奶牛，奶牛应当是几只？用

3、数字几表示？用几个点表示？ 师：完毕后不要忘了将我们的操作结果记录下来？看看我们操作卡上的小动物谁多？（老虎多）谁少？（奶牛少），老虎比小兔？（多），奶牛比小兔？ （少），老虎比小兔多几，奶牛比小兔少几？ （2）幼儿自主操作并记录 师：现在请小朋友们轻轻的回到座位上操作并记录。 （3）师幼共同验证并总结 师：哪位小朋友情愿来说说你是怎么记录的？ 小结：2 的相邻数是 1 和 3, 2、给数字宝宝 2 找到了好朋友，教师小结。 师：小朋友们，数字宝宝 2 今日有点不快乐，由于他找不到自己的好朋友了， 你们情愿帮他找到好朋友吗？ 师：我们来看看数字 2 的前面是几?(是 1)，2 的后面呢?(是

4、3)那么 1 和 3 就是 2 的好朋友，数字宝宝的好朋友有一个好听的名字，叫做相邻数，那么也就是说数字 2 的相邻数是 1 和 3. 师：我们再来看看点，数字 2 的点和它的相邻数 1 的点有什么不一样？数字2和它的相邻数 3 呢？ 小结：刚刚小朋友给数字 2 找到了好朋友，真棒！其实数字宝宝 2 有一个隐秘，就是 1 比 2 少 1 是它的好朋友，3 比 2 多 1，也是是他的好朋友，1 和3两个数就是 2 的相邻数。 3、给数字宝宝排队 师：小朋友平常排队的时候是从小个到大个排队的，我们的数字宝宝也想根据从小到大的挨次排队，谁能来帮帮它们？（一位幼儿操作） 师：他排的对吗？我们一起来验证

5、一下，数字 1，可以用几个点表示？数字2 呢？数字 3 呢？他们三个谁的点最少？ （1）那就说明数字 1 是最小的数字，那谁排其次呢？为什么？谁的点最多 呢？ （2）那就说明数字 3 是这里面最大的数字。3 比 2 多 1,1 比 2 少 1. 4、嬉戏：找朋友 师：在每个小朋友的座位底下教师都放了一张数字卡片，请你们拿出来并把它粘在衣服上。你们现在也变成了数字宝宝。 师：请数字宝宝 2 到我这里来，刚刚我们说数字宝宝 2 有几个相邻数啊，现在请数字宝宝 2 去找它的相邻数宝宝，要求音乐停顿后每个数字宝宝 2 只能有两个不同的相邻数宝宝，和数字宝宝 2 手拉手，看谁找的又快又准，听明白了吗？ 三、完毕局部 跟随音乐离开活动室 师：小朋友们今日在数字王国玩的快乐吗，玩了这么长时间也该回家了，我们下次再来找数字宝宝玩吧。 活动总结 在幼儿园的计算训练中,数概念是一项重要的,根本的训练内容。由于数概念的形成可促使幼儿正确熟悉四周的事物。 本节活动中，开头局部情景导入，吸引幼儿兴趣，教师规律思维思路清