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文档简介
1、 【幼儿园优秀教案】小班科学活动:小熊猫排队 【活动目标】 1、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。 2、通过嬉戏,初步感知相邻数的概念及相邻数间多 1 少 1 的关系。 3、理解并精确能说出 2 相邻数,进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 重点难点 重点:通过嬉戏,初步感知相邻数的概念及相邻数间多 1 少 1 的关系。 难点:理解并精确能说出 2 相邻数,进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 活动预备 活动音乐、数字图片 13、记录纸人手一份,小动物图片若干、数字卡人手一张。 活动过程 一、开头局部 1、师生互动嬉戏找朋友 师:小朋友们好!今日教师带着大家到数字王国里,和
2、数字宝宝交朋友好吗? 我们快快动身吧! 根本局部 2、幼儿找好朋友,激发兴趣 师:小朋友你们知道什么叫好朋友吗?你两边和你挨着坐的两个朋友就是你的好朋友,哪位小朋友来说现在你的好朋友是谁?(指名说) 师:小朋友们有好朋友,数字宝宝也有好朋友呢!数字王国的数字宝宝要和我们见面了,我们来看看,他是谁?(出示数字卡片 2) 二、根本局部 1、师幼操作记录,探究对 2 的相邻数。 (1)幼儿操作探究 2 的相邻数操作卡并记录 师:小朋友们看看这张操作卡上有几只小兔?可以用数字几来表示?用几个点表示?小兔的大好朋友是老虎,那老虎是几只?用数字几表示?用几个点表示?小兔的小好朋友是奶牛,奶牛应当是几只?用
3、数字几表示?用几个点表示? 师:完毕后不要忘了将我们的操作结果记录下来?看看我们操作卡上的小动物谁多?(老虎多)谁少?(奶牛少),老虎比小兔?(多),奶牛比小兔? (少),老虎比小兔多几,奶牛比小兔少几? (2)幼儿自主操作并记录 师:现在请小朋友们轻轻的回到座位上操作并记录。 (3)师幼共同验证并总结 师:哪位小朋友情愿来说说你是怎么记录的? 小结:2 的相邻数是 1 和 3, 2、给数字宝宝 2 找到了好朋友,教师小结。 师:小朋友们,数字宝宝 2 今日有点不快乐,由于他找不到自己的好朋友了, 你们情愿帮他找到好朋友吗? 师:我们来看看数字 2 的前面是几?(是 1),2 的后面呢?(是
4、3)那么 1 和 3 就是 2 的好朋友,数字宝宝的好朋友有一个好听的名字,叫做相邻数,那么也就是说数字 2 的相邻数是 1 和 3. 师:我们再来看看点,数字 2 的点和它的相邻数 1 的点有什么不一样?数字2和它的相邻数 3 呢? 小结:刚刚小朋友给数字 2 找到了好朋友,真棒!其实数字宝宝 2 有一个隐秘,就是 1 比 2 少 1 是它的好朋友,3 比 2 多 1,也是是他的好朋友,1 和3两个数就是 2 的相邻数。 3、给数字宝宝排队 师:小朋友平常排队的时候是从小个到大个排队的,我们的数字宝宝也想根据从小到大的挨次排队,谁能来帮帮它们?(一位幼儿操作) 师:他排的对吗?我们一起来验证
5、一下,数字 1,可以用几个点表示?数字2 呢?数字 3 呢?他们三个谁的点最少? (1)那就说明数字 1 是最小的数字,那谁排其次呢?为什么?谁的点最多 呢? (2)那就说明数字 3 是这里面最大的数字。3 比 2 多 1,1 比 2 少 1. 4、嬉戏:找朋友 师:在每个小朋友的座位底下教师都放了一张数字卡片,请你们拿出来并把它粘在衣服上。你们现在也变成了数字宝宝。 师:请数字宝宝 2 到我这里来,刚刚我们说数字宝宝 2 有几个相邻数啊,现在请数字宝宝 2 去找它的相邻数宝宝,要求音乐停顿后每个数字宝宝 2 只能有两个不同的相邻数宝宝,和数字宝宝 2 手拉手,看谁找的又快又准,听明白了吗? 三、完毕局部 跟随音乐离开活动室 师:小朋友们今日在数字王国玩的快乐吗,玩了这么长时间也该回家了,我们下次再来找数字宝宝玩吧。 活动总结 在幼儿园的计算训练中,数概念是一项重要的,根本的训练内容。由于数概念的形成可促使幼儿正确熟悉四周的事物。 本节活动中,开头局部情景导入,吸引幼儿兴趣,教师规律思维思路清
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