教师心理健康教育培训内容_第1页
教师心理健康教育培训内容_第2页
教师心理健康教育培训内容_第3页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、享受职业快乐教师职业是太阳底下最光辉最神圣的职业它维系着千百万孩子的健康成最蕴含生命力和创造性、充满幸乐的职业教师们为了这一职业付出了艰辛的劳动也得到了社会的承认,人们把教师比作园丁、春蚕、蜡烛、人类灵魂的工程师,绚丽的晚霞,荣誉的背后我们的教师们背负了沉重的精神负担和压力国家中小学心理健康教育课题组以辽宁省14 个城市的168 所城乡中小学2292 名教师为调查对象调查产生了一个令人惊诧的结果:51.23%的教师存在心理问题。其中 32.18%的教师属于“轻度心理障碍16.56的教师属“中度心理障碍2.48的教师已构“心理疾病。此后不久,上海对全市中小学教师的一次调查,也得出类似的结果。中文

2、大学亚太研究所调查显示,全港接近有7000 名教师已经患了经常焦虑症但主要来源于三个方面:职业特点:教师的工作不仅要向学生传授知识,还要培养学生优良的品质与个性,促进学生身心的健康发展。在知识突增、信息爆炸、大众传播媒介迅速发展的今天,教师在很多知识上不再比学生“闻道在先”,威信受到了一定的动摇和影响,90 年代以后出生的独生子女,在个性方面存在着许多缺陷,如自私、任性、依赖、孤僻、缺乏集体意识和劳动观念、意志薄弱等。同时,他们的自我意识觉醒早,又受到多元文化的冲击和影响,思想困惑多,心理冲突多,教师工作中的难题增多了,已有的方法不能解决新的问题,新的理论和方法又没有系统全面地掌握,因此造成教

3、师的心理压力。教师本人:教师对自身能力、水平认识不足,过高估计自己,自我期望值过高,如名利思想、患得患失、追求完美、意志力差等造成的心理压力;三是教师思考问题的方式和角度不正确而造成心理压力。社会环境:首先,这种要求和期望最主要地体现在对教师培养人才的质量上。学生、家长、学校及各级领导、社会上的其他人都以升学率的高低来评价教师。他们要求教师恪守职业道德,只求奉献,不讲享受,认为教师应该安贫乐道,社会经济发展过困形象形成了鲜明的对比, ,使得教师的成就动机难以实现,因而造成教师的心理压力。二、教师心理健康的标准1、能积极地悦纳自我即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。承认人是有个体差异的,允

4、许自己不如别人。2、有良好的教育认知水平能面对现实并积极地去适应环境与教育工作传递信息和有效运用信息的能力;具有创造性地进行教育教学活动的能力。3、热爱教师职业,积极地爱学生能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现,从有成效的教育教学中得到成就感。4、具有稳定而积极的教育心境教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极,将影响教师整个心理状态及行为,也关系到教育教学的工作效果。5、能自我控制各种情绪与情感繁重艰巨的教育工作要求教师良好的、和坚持性;面对矛盾沉着冷静的自制力,以及给予爱和接受爱的能力。6、和谐的教育人际关系有健全的人格,在交往中能与他人和谐相处,积极态度()多于消极态度(如畏惧、多疑、嫉妒

5、、憎恶等)。7、能适应和改造教育环境能适应当前发展、改革与创新的教育环境,为积极改造不良教育环境、提高教学质量献计献策。三、缓解心理压力的方法:知道了问题的严重性,我们就应该想办法保护自己。醒悟:原来除掉杂草的最好办法是种植庄稼。太好,有些抑郁、焦虑、透不过气来,不妨来试试下面这些调节情绪的方法:第一个方法:轻装上阵。做这些事时可以听听你喜欢的音乐,或者是悠扬的曲子,或者是最新流行的歌,方,哪怕只看一两段,这一天里你总算给了自己一点时间,为自己而活着。你会一切都是美好的、美丽的、美不胜收的!不知。得这下好多了。他又把南瓜扔掉,更轻松地赶路了。个地把包袱丢掉。最后,他是自由的人,轻轻松松地赶路去

6、了。心理的潜力释放出来,享受精神的自由。第二个方法:简化生活。生活原来如此简单步踏车领回的第二天,年轻人被聘到那个车主的公司上班。原来要获得机会很简单,勤劳一点就可以了。妈今天一天都没有生气。原来要拥有漂亮如此简单,只要不生气就可以了。作物,我是在培养我的孩子。原来培养孩子很简单,让他吃点苦头就可以了。从草丛中间地方开始找。有人答:从草丛的最凹处开始找。有人答:从草最长的地方开始找。教练宣布答案:按部就班地从草地一头搜寻到草地的另一头。原来寻找成功的方法很简单,从一数到十不要跳过就可以了。发现它已被车子压死了。原来掌握命运的方法很简单,远离懒惰就可以了。了一生。原来摆脱学生的负荷很简单,放弃固

7、执就可以了。个笨小孩成了智者的学生。原来想实现理想很简单,只要实实在在地去做就可以了。地走着,别人问:你为何如此惬意?他笑着说:因为我带的东西最少。原来快乐很简单,不要斤斤计较就可以了。第三个方法:转移注意。他事物或活动上去。可以试试这个方法的气不生,学生在你等一分钟后再处理他时,他可就乖多了。所以,必要时给自一种转移注意力,冷却后再处理,其实已经不用处理了。第四种方法:合理发泄。释放出去一样。合理的宣泄方式通常有以下一些:找人倾诉。有了烦恼和委屈时,如果没有人可以倾诉,常会使人感到憋的难受,如果能把心里的别扭向朋友倾诉一番,即使不能得到他们的指点也能使自己感到轻松了许多。找不到合适听众的人们提供了一个很好的倾诉对象。书写日记。十分合适的宣泄方法。自我宣泄。弃物、软一点的垫子进行摔打等,都

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论