高考文言文复习：词类活用课件

1、高考专题复习词类活用文言文复习高考专题复习词类活用文言文复习词类活用 文明其精神，野蛮其体魄。 毛泽东 你美星城我美你 长沙市公益广告 万家乐乐万家。 QQ音乐，音乐你的生活 百度一下，你就知道。 因为爱着你的爱 因为梦着你的梦 所以悲伤着你的悲伤 幸福着你的幸福 因为路过你的路 因为苦过你的苦 所以快乐着你的快乐 苏芮牵手 词类活用 文明其精神，野蛮其体魄。 3词类活用 古代汉语的词类划分，实词可以分成名词、动词、形容词、数词、（量词）和代词等；虚词可分成副词、介词、连词、助词、叹词等。 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它词类。词的这种“

2、临时演出”，就叫做词类活用。3词类活用 古代汉语的词类划分，实词可以分成名词、动词词类活用的概念 所谓词类活用，是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能。 例如：“鞭”，本是名词，但在“公子怒，欲鞭之”中受能愿动词“欲”得修饰并且带了宾语，具有了动词的性质和语法功能，因此，我们说在这个句子中，“鞭”活用作动词，离开了这个句子（或语言环境）它仍然是普通名词。特点：1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。词类活用的概念 所谓词类活用，是指某一类一划分句子成分。找出主语谓语宾语状语。二以今律古分析。分析各个成

3、分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用如： 范增 数目 项王主谓宾名词活用作动词掌握方法如何判别词类活用一划分句子成分。找出主语谓语宾语状语。主谓宾名词活用名使动意动为动形状词类活用总结示意图数动名使动形状词类活用总结示意图数动名使动意动为动形状词类活用总结示意图数动名使动形状词类活用总结示意图数动名词的活用名词的活用一、名词活用作动词 规律一：两个名词连用，不是并列、修饰关系，其中一个名词活用为动词1、晋军 函岭，秦军氾南。2、大楚兴，陈胜 王。3、何以王 齐国，子万民乎？一、名词活用作动词 规律一：两个名词连用，不是 规律二：名词后有宾语，则名词活用为动词1、朝服衣冠2、籍吏民，

4、封府库。 规律二：名词后有宾语，则名词活用为动词1、 规律三：名词前面有副词或能愿动词修饰。 1、非其夫人之所织则不衣。2、公子怒，欲鞭之。3、假舟楫者，非能水也，而绝江河。 规律三：名词前面有副词或能愿动词修饰。 1、 规律四：名词前后用“而”与动词或动词性短语连接，这个名词一般活用为动词 1、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。 2、不耕而食，不蚕而衣。 规律四：名词前后用“而”与动词或动词性短语连1、后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田。2、吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨 人，吾穷必矣。 规律五：名词前后用介宾结构作状语或补语，这个名词活用作动词。1、后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田。 规律五：名词见瓶水之冰

5、，而知天下之寒 （察今 规律六 ：被结构助词“之”取消独立性的谓语处的名词活用。见瓶水之冰，而知天下之寒 （察今 其他用法：一、名词活用作动词1、名词放在“所”字后面，活用为动词。 例： 置人所罾鱼腹中。 (陈涉世家)“所罾，的“罾” ，鱼网“所网着的(或所捕捉的)”2、名词重叠而非叠音词 例：君君臣臣子子亲亲贤贤老老幼幼其他用法：一、名词活用作动词1、名词放在“所”字后面，活用为1、夜缒而出2、能面刺寡人之过者3、有狼当道，人立而啼4、人皆得以隶使之 概念：现代汉语中，普通名词是不能直接修饰谓语动词的。古汉语中，名词用在动词前，最常见的是充当主语。但有些名词处于动词之前起修饰限制作用，充当状

6、语，构成一种偏正关系。二、名词做状语 1、夜缒而出 概念：现代汉语中，普通名词是不能名词活用为状语的类型有：（一）表示时间 1、时汉连伐胡。 2、日侍坐备顾问。 3、君子博学而日参省乎己 4、族庖月更刀，良庖岁更刀 “时、日、月、岁”在动词前作状语，含有“当时、每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。（二）表示动作、行为的特征、状态 1、一狼径去，其一犬坐于前。 2、斗折蛇行，明灭可见。（三）表示动作、行为所凭借的器具 1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 2、有好事者船载以入。 3、惠等哭，舆归营。 名词活用为状语的类型有：名词活用为状语的类型有：（四)表示动作、行为的处所 1、

7、童子隅坐而执烛。 2、相如廷斥之，辱其群臣。(五)表示动作、行为的方式 1、面署第一 2、刘备周瑜水陆并进(六)表示动作、行为的趋向 1、西望夏口，东望武昌。 2、月明星稀，乌鹊南飞。 3、孔子东游。 名词活用为状语的类型有：名词活用为状语的类型有：（一）表示时间 1、时汉连伐胡。 2、日侍坐备顾问。 3、君子博学而日参省乎己 4、族庖月更刀，良庖岁更刀“时、日、月、岁”在动词前作状语，含有“当时、每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。（二）表示动作、行为的特征、状态 1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗那样） 2、斗折蛇行，明灭可见。（像北斗星那样）（像蛇那样） （三）表示

8、动作、行为所凭借的器具 1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕畚） 2、有好事者船载以入。（用船） 3、惠等哭，舆归营。 （用车子）（四)表示动作、行为的处所1、童子隅坐而执烛。（在墙角）2、相如廷斥之，辱其群臣。（在朝廷上）(五)表示动作、行为的方式1、面署第一（当面）2、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）(六)表示动作、行为的趋向 1、西望夏口，东望武昌。（向西）（向东）2、月明星稀，乌鹊南飞。（向南）3、孔子东游。（向东） 名词活用为状语的类型有：名词作状语表特征状态(比喻式)其一犬坐于前常以身翼蔽沛公表态度、方式吾得兄事之生男女，必货视之表工具有好事者船载以入箕畚运于渤海之尾表处所相如廷

9、斥之诡踪迹，草行露宿表趋向操军破，必北还旌麾南指，刘琮束手表频率、渐进岁赋其二乡邻之生日蹙名词作状语表特征状态(比喻式)其一犬坐于前常以身翼蔽沛公表 意动用法，就是主语主观的认为宾语具有这个动词的特性。即：主语把宾语当作什么。3、意动用法名词的意动用法 是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。 示例侣鱼虾而友麋鹿。 把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友孟尝君客我。 孟尝君把我当作客人 意动用法，就是主语主观的认为宾语具有这个动词 所谓“使动用法”，就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。其实质是这个动词里面暗含着“使”的意思。可以通过“使怎么样”的句式进行检验，4

10、、使动用法1、先破秦入咸阳者王之2、先生之恩，生死而肉骨也 所谓“使动用法”，就是这个动词所表示的动作不23注意名词用作动词和名词用作状语的区别。名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲刃相如。例如：箕畚运于渤海之尾。 练习：比较分析下列句中加横线词的用法。奚以之九万里而南为？斜削东下,与东山夹溪南流。（名词用作动词）（名词用作状语） 2010课标全国卷（明史.花云传）A.仗剑谒太祖于临濠名作动，拿着2010山东卷（汪琬申甫传）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。名作状，用对待老师的礼节23注意名词用作动词和名词用作状语的区别。名词用作

11、动词，24 1、2006江苏卷： 天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。 2、2008广东卷： 时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。 当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿，与他结为好友，把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。 3、2010天津卷： 母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。 后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走向池塘边呼唤鱼。真题演练24 1、2006江苏卷： 天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董1、激于义而死焉者也（五人墓碑记2、既泣之三日（病梅馆记） 为动用法 为动用法，就是动词对宾语有“为”“为了”之意。1、激于义而死焉者也

12、（五人墓碑记为动用法 形容词的活用形容词的活用还可以观察形容词是否被定语修饰。 1、尧舜，大圣也（原谤） 2、百废具兴”（岳阳楼记） 1、形容词活用为名词 形容词跑到了主语或宾语的位置（当然包括介词的宾语），活用为名词。 1、作主语。是故圣益圣，愚益愚（师说） 2、作宾语。简能而任之，择善而从之（谏太宗十思疏） 3、作介词宾语。虽董之以严刑，振之以威怒（谏太宗十思疏） 用威势和怒责还可以观察形容词是否被定语修饰。1、形容词活用为名词 是故圣益圣,愚益愚吾与苍梧太守有旧；不能容于远近请略陈固陋居安思危圣明的人， 愚蠢的人旧的交情远近的人，远近的百姓固塞鄙陋,（浅薄的言论）安乐的环境,危险的境况形

13、容词活用为名词是故圣益圣,愚益愚圣明的人， 愚蠢的人旧的交情远近的人，远1、亲贤臣，远小人， 规律：形容词一般不带宾语，如果带了宾语（又不是使动意动用法），则活用为动词。 2、形容词活用作动词1、亲贤臣，远小人， 规律：形容词一般不带1 素善留侯张良2 是以君子远庖厨也3 严大国之威以修敬也4 吾尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者5 卒使上大夫短屈原于顷襄王找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译1 素善留侯张良找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译1 素善留侯张良2 是以君子远庖厨也3 严大国之威以修敬也4 吾尝闻少仲尼之贤，而轻伯夷之义者5 卒使上大夫短屈原于顷襄王与交好远离揭短尊重轻视形容

14、词活用为一般动词1 素善留侯张良与交好远离揭短尊重轻视形容词活用为一作动词后带宾语(形名，而非偏正关系)上官大夫短屈原于顷襄王素善留侯张良前面有“所字”故俗之所贵，主之所贱也后面带代词敌人远我，欲以火器困我也“所看重的” “所轻视的”作动词后带宾语(形名，而非偏正关系)上官大夫短屈原于顷襄王3、形容词的使动用法形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。 示例 春风又绿江南岸。 使江南岸变绿。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 使秦国(的势力)削弱。今媪尊长安君之位。 使长安君的地位尊贵。3、形容词的使动用法4、形容词的意动用法 由形容词活用而来的动词，表示

15、主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。示例 滕公奇其言，壮其貌。 认为其言出众不凡，其貌壮美 孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。 觉得鲁国小了 觉得天下小了4、形容词的意动用法 工师得大木，则王喜匠人斫而小之,则王怒。 孟子梁惠王下 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 孟子尽心上人的认识人的行动变化者： 主语变化者： 宾语意动用法使动用法意动用法与使动用法 工师得大木，则王 孔子登东山而小鲁，人的认1、2011福建卷（小孤山新修一柱峰亭记）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？我为你新修那座亭子，并重新题名为“一柱”，可以吗？真题演练1、2011福建卷（小孤山新修一

16、柱峰亭记）我为你新修晦(谢晦)喜，不设备，悉精锐蔽江下。(07江苏) 翻译：谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面，顺流而下。 课堂训练 翻译下列各句形作名，精锐部队课堂训练 翻译下列各句形作名，精锐部队人各有志,吾岂以利禄易之哉?(04 江苏)课堂训练 翻译下列句子形作动，改变人各有志,吾岂以利禄易之哉?(04 江苏)课堂训练 动词的活用动词的活用1、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ （触龙说赵太后）2、翩翩两骑来是谁？ （卖炭翁）3、追亡逐北 过秦论 4、盖其又深，则其至又加少矣 游褒禅山记 5、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。6、燕赵之收藏，韩魏之经营 找出下列句中

17、哪些词语是属于词类活用并翻译1、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ 找出下列句中哪些词语是1、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ （触龙说赵太后）2、翩翩两骑来是谁？ （卖炭翁）3、追亡逐北 过秦论 4、盖其又深，则其至又加少矣 游褒禅山记 5、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。6、燕赵之收藏，韩魏之经营 找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译继承的人逃亡的人 败北的人来的人1、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ 找出下列句中哪些词语是1、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ （触龙说赵太后）2、翩翩两骑来是谁？ （卖炭翁）3、追亡逐北 过秦论 4、盖其又深，则其至又加少矣 游褒禅山记 5、古

18、人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。6、燕赵之收藏，韩魏之经营 1、动词活用为名词 动词活用为名词，就是动词跑到了主语和宾语的位置上。 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。1、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？1、动词活用为名词 1、动词活用为名词 动词活用为名词，就是动词跑到了主语和宾语的位置上。 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。1、动词活用为名词 动词活用为名词，就是动词跑 1、尽归汉使路充国等。 2、舞幽壑之潜蛟。 3、反欲斗两主，观祸败。 4、令诸

19、君知天亡我。 5、空许以负秦曲 晋侯饮赵盾酒找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译 1、尽归汉使路充国等。 2、舞幽壑之潜蛟。 3、反欲斗两主，观祸败。 4、令诸君知天亡我。 5、空许以负秦曲 晋侯饮赵盾酒找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译2、动词的使动用法 不及物动词带有宾语的，一般都属于使动用法。示例： 1、尽归汉使路充国等。 2、舞幽壑之潜蛟。 3、反欲斗两主，观祸败。 4、令诸君知天亡我。 5、空许以负秦曲 晋侯饮赵盾酒 2、动词的使动用法3、动词为动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示

20、的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 死国：为国事而死既泣之三日，乃誓疗之病梅馆记 泣 为哭泣不必死节.报任安书 死 为而死补充见优化方案3、动词为动用法既泣之三日，乃誓疗之病梅馆记动词的为动用法 为动用法的动词不是直接支配宾语，而是表示为（替）宾语或对宾语施行某一动作。简言之，主语为宾语而动。 动词的使动用法是“使宾语怎么样”，动词的意动用法是“以为宾语怎么样”，动词的为动用法则是“为宾语怎么样”。当然，这里所说的动词，也都包括已活用作动词的名词和形容词。动词的为动用法 为动用法的动词不是直接支配宾语，而是表示（2015新课标1)把文中画横线的句子

21、翻译成现代汉语。（10分）（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。（5分）评分标准：1、帝、苟、死各一分，句意2分真题演练（2015新课标1)评分标准：1、帝、苟、死各一分，句意2分（2015新课标1)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。（5分）评分标准：1、帝、苟、死各一分，句意2分真题演练我将为此立即死去。（2015新课标1)评分标准：1、帝、苟、死各一分，句意2分 使动和意动的区别（）先生之恩，生死而肉骨也。（）故远人不服，则修文德以来之。（）穷则独善其身，达则兼善天下。（）诗者，根情，苗言，华声，实义。（）时充国年七十余，

22、上老之（）先国家之急而后私仇也使动：主语使宾语在客观上发生变化，可译为“使（让）怎么样”。意动：主语在主观上觉得宾语怎么样，可译为“把当（看）作什么”、“认为（觉得） 怎么样”。 使动和意动的区别使动：主语使宾语在客观上发522011安徽卷（万贞文先生传）1、D.先生赎而归之（归还）使之归（回家）（1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入 死事之列，先生斥而退之。有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，他的孙子通过贿赂请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。”522011安徽卷（万贞文先生传）使之归（回家）（153四、词类活用（四）数词活用53四、词类活用（四）数词活用54数词的活用一、数词用作动词六王毕，四海一 以其无礼于晋且贰于楚也与臣而将四矣二、数词用作形容词余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 蚓无爪牙之利用心一也 二三其德（统一）（从属二主） （全、满） （专一）（不专一，反复无常）（成