大班音乐苗乡笙声教案

1、大班音乐苗乡笙声教案这是大班音乐苗乡笙声教案，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：幼儿园艺术教学中的打击乐演奏，它能初步让幼儿把握节奏还能培育幼儿的合作意识以及表现力，大班幼儿对音乐节奏有肯定的熟悉，合作意识逐步增加。在日常活动中发现幼儿对鼓点的节奏很感爱好，因此，我设计了苗乡笙声这个活动，利用我们少数民族地区的外乡乐器鼓和芦笙，来让幼儿进行演奏简洁的2/4拍节奏，并能按图谱进行合奏，让幼儿感受苗族原生态的乐器，体验民族文化的欢乐。活动目标：1、通过体验苗族乐器，以节奏的改变培育幼儿的节奏感。2、能利用乐器吹奏出简洁的2/4拍节奏。3、让幼儿感受苗族原生态的乐器，体验民族

2、文化的欢乐。4、体验唱歌活动带来的愉快。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。重点：能用芦笙、鼓按乐曲2/4拍的节奏演奏出来为重点。难点：能利用芦笙、鼓，能在八分音符的地方自如的吹奏，并能按图谱同时演奏。活动准备：大芦笙一个、小芦笙（幼儿人手一个）、大鼓一个、小鼓（幼儿人手一个）、苗族人们打鼓吹芦笙视频、节奏图谱、篮子。活动过程：一、导入1、今日老师想和小好友们共享一个视频，这个视频很神奇，老师每次听到里面的声响，就特别想跳舞，特别特别的开心，你们想不想看？（师可恰当变换语气）师：看的时分小眼睛可要留意观看哦！2、观看视频，熟悉乐器。师：我发现小好友们看得特别仔细，有的小好友还很冲动，请告

3、知我你们看到上面的人们在做什么？（师举手表示）幼：有的在跳舞，有的在打鼓。师：这是苗家人最喜爱敲的师：谁想来试试敲鼓？我喜爱坐得好的小好友。小结：你真英勇，第一个上来，再请一个小好友来多敲几下给我们听听。请两名幼儿分别上台尝试，过度赐予幼儿表扬。2、师：看到小好友们都敲了，老师也想来敲敲！（师示范图谱节奏）师：老师敲得好吗？老师敲得好，由于老师有秘密武器（出示图谱），这是一个苗族的小妹妹送给我的图谱，这个图谱的名字叫苗乡笙声，她告知老师只要跟着图谱节奏训练，就会敲得很好听，你们想学吗？（想）3、图谱节奏（1）师：那我们先来熟悉一下列图谱，这个图谱它是2/4拍节奏，每小节里面有两拍（师引导幼儿数

4、1，2，1，2）咦，这里第二拍怎么变成了？幼：一条线；师：这是增时线，表示第一拍的音要延长到第二拍才能结束，我们如今来（师作拍手动作，幼儿观看答复），先用拍手来学习图谱节奏，一个X拍一下手，看着老师示范一遍（老师示范前三小节1，2，1，2）会吗？都来试试，准备好了吗？预备开头（师和幼儿拍前部分节奏|XX|XX|X-|）；（2）师：再来数数后面三小节，1，2，1，2师：第二拍里面两个XX下面用一条横线（XX）就表示一拍里面有两个音，我们就拍（师连续拍两下手，幼：拍两下），师：连续拍两下（师再次示范一次连续拍手两下），师示范后三小节。如今我们一起来，（师作拍手动作，幼儿：拍手）准备好了吗？预备开头（师幼拍后部份|XXX|XXX|XXX|）（3）师：你们学得真快，如今我们从头到尾拍手来一次，看你们会不会？（师指挥幼儿从头到尾训练一次）（4）师：拍得真好，这次我们换身体其他部位来训练，你们想拍哪个部位就拍哪个部位，师：一起来试一下，预备开头。（5）小好友们拍得很好哦，这次我们的小嘴巴都跟老师在酸字的地方拍击好友的肩膀；合拍的