第3单元《小数的性质和意义》之《求小数的近似数》-五年级数学上册((苏教版)-)课件

1、苏教版五年级上册第3单元第6课时求小数的近似数苏教版五年级上册第3单元第6课时求小数的近似数我们常用四舍五入法求近似数。什么叫四舍五入法呢？温故知新创设情境引入课题在取小数近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进1,这种取近似数的方法叫做四舍五入法。我们常用四舍五入法求近似数。温故知新创设情境引入课题在取小数创设情境引入课题求整数的近似数，可以用“四舍五入” 法。 求小数的近似数，也可以用“四舍五入”法。该怎样用四舍五入法求小数的近似数呢？ 创设情境引入课题求整数的近似数，可以用“四舍五入” 法。求小 精确

2、到十分位就是保留一位小数。应该怎样确定近似数？合作探究 寻求方法地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。（1）精确到十分位大约是多少亿千米？9 精确到十分位就是保留一位小数。应该怎样确定近似数1.496 亿千米1.5亿千米大于 5，向前一位进 1。如果保留一位小数，就要把第二、三位数省略。1.496 亿千米1.5亿千米大于 5，向前一位进 1。如 精确到百分位要保留几位小数？应该看小数部分哪一位？合作探究寻求方法地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。（2）精确到百分位大约是多少亿千米？9 精确到百分位要保留几位小数？应该看小数部分哪一位 1.49 6 亿千米大于5，向前一位进

3、1。1.50亿千米如果保留两位小数，就要把第三位小数省略。 1.49 6 亿千米大于5，向前一位进1。1.50亿千米 1.49 6 亿千米1.50亿千米不能省略，因为要求保留到百分位，如果省略了就变成保留到十分位了，不符合要求。 可以不写吗？为什么？1.5是精确到十分位的近似数，1.50是精确到百分位的近似数。1.50比1.5更精确。 1.49 6 亿千米1.50亿千米不能省略，因为要求保留注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉！注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉！总结：0.984_(保留整数)求近似数时：保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示

4、精确到百分位总结：求近似数时：想一想： 求小数的近似数的方法是什么？应该注意什么？1、要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看 ；要保留一位小数，就看 ；然后按 来决定是舍还是入。2、取近似值时，在保留的小数位里，小数末尾的0 。注意：不能去掉十分位是几百分位是几“四舍五入法”如:6.0要比6精确。因为6.0表示精确到了( )位,6表示精确到了( )位,所以6.0后面的“0”不能丢掉。十分个想一想： 求小数的近似数的方法是什么？应该注意什么？求下面小数的近似数。（1）保留两位小数 0.256 12.006 1.0987（2）精确到十分位 3.72 0.58 9.05486682850.26

5、12.011.103.70.69.1拓展升华 巩固提高 求下面小数的近似数。（1）保留两位小数（2）精确到十分位661.选择。（1）保留（ ）小数，表示精确到十分位。 一位 两位 三位（2）要求保留三位小数，表示精确到（ ）位。 十分 百分 千分（3）把3.995保留两位小数约等于（ ）。 3.99 4.0 4.00自我完善 课堂检测1.选择。（1）保留（ ）小数，表示精确到十分位。（2）2.按四舍五入法写出表中各小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.9051.463109.961.460.910.91110.01.5自我完善 课堂检测2.按四舍五入法写出表中各小数的近似数。保留整数保留一位小数本节课你学会了什么？归纳总结谈收获1.要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看 十分位是几 ；要保留一位小数，就看 百分位是几