小学数学人教五年级下册分数的加法和减法同分母分数加、减法王蕾茗_第1页
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文档简介

1、绵阳市安州区清泉镇小学校教师备课册课 题同分母分数加法共计 课时 第 课时教 学目 标1.通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。2.培养学生数形结合的数学思想，提高学生迁移类推的能力和计算能力。3.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。教学重难 点理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教 具准 备多媒体教学过程二次修改导 入同学们看到标题肯定很高兴，我们要开聚会了！但是可不是我们开聚会，而是森林里的小动物们在开一场盛大的森林大会。一年一度的森林大会开始了，小动物们聚在一起分享各种好吃的，大家都看着蛋糕眼馋。新 授小老虎说“我的肚子大，我要吃三块”我

2、们一起来看下他吃了多少？ 这个蛋糕被平均分成了8份，小老虎吃了其中的3份。 小马说：“我的消耗大，我要吃两块”小马吃了多少呢？ 吃了8份中的2份。 这时小猴发话了，说道：“我经常爬树为大家摘果子，我要吃一块”。 小猴吃了8份中的1份。 现在请同学们，你们想一想，它们吃的蛋糕分别占整个蛋糕的几分之几？一共吃的又占整个蛋糕的几分之几？学过分数的意义的同学就知道，小老虎吃了，平均分成8份，那么它的分数单位是，有3个这样的分数单位，就是，小马吃了，小猴吃了那它们一共吃的又占整个蛋糕的几分之几？怎样列式呢？学生思考并回答：+。你能算出结果吗？学生回答。预设：。结果对不对。我们一起跟着可爱的小动物们一起研

3、究一下。小猴说：“这个简单我给你们一点提示，用画图的方法”我先给你们举个例子，+等于多少？还是这个大大的蛋糕，把小老虎3块和小马2块放回去，我们发现这个时候，里面有3个，里面有1个，那么一共就有5个。注意这里，分母不变，只是分子相加了。小马听到这里马上明白了，说：“那我也会算”那我相信同学们也会了，现在请你和小马一起做出这道题。+= 说明：计算的结果，能约分的要约成最简分数。小老虎舔着嘴角的蛋糕，说：“原来是这样，这是同分母分数的加法吧”提问：怎样计算同分母分数的加法。小结：在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加。那么我就能解决最开始的那个算式了，+=2.小老虎擦了擦嘴，继续问：“可是如果是减法还是一样吗？”提问：现在请同学们来帮助小老虎解决这个问题，同桌之间相互讨论解决：=预设1：根据同分母分数加法，推出同分母分数减法。预设2：画图。预设3：根据分数的意义。归纳同分母分数减法的计算方法：分母不变，分子相减。3.即时练习。完成教材第90页的“做一做”。学生独立完成，集体订正。4.课堂作业完成教材第91页练习二十三的第3、4、5、6、7、8、9、10、11题。这是同分母加、减法的单项练习。练习时，由学生独立完成，然后全班反馈，反馈时，让学生说说同分母分数加、减法的计算方法，并提醒学生结果应化为最简分数。小 结今天我们学习了同分母分数的加、减法。谁能具体的说一说，怎样计算同分

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