小学数学人教五年级上册小数乘法整数运算定律推广到小数_第1页
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小学数学人教五年级上册小数乘法整数运算定律推广到小数_第3页
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文档简介

1、整数运算定律推广到小数教学内容：整数乘法运算定律推广到小数乘法 页例8和“做一做”，练习二第2题。)教学要求： 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。教学重点： 乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。教学难点： 运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。教学过程：一、激发：1、计算： 25954 2532 448+648 102562、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。根据学生的回答，板书：乘法交换律 ab=ba乘法结合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac2、让学生举例说明怎样应用这些定

2、律使计算简便。(注意学生举例时所用的数。)3、出示教材页的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？ （ ）（） （） 让学生看每组算式是否相等。 从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。4、揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。二、尝试1、出示例8第(1)题：42、引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗?请你试着做一下，指名板演。3、你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答，板书：44 乘法交换律1 乘法结合律指出：用虚线框起来的部分可以省略。4、尝试后练习：50 生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。5、示范：例7第题：201 你认为此题的关键是什么？（把201变成200+1，用乘法分配律完成） 你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示） 201 （200+1）200130+6、练习： 102 +生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。三、运用1、P12页做一做：用简便方法算下面各题。 1022、 右图是红光小学操场平面图。图中长和宽的米数是按照实际长、宽各缩小1000 米 倍画出的。求这个操场的实际面积。 米在认真审题的基础上，让学生先说说打算怎样做以及自己的想法。对能应用简便方法解答的同学给

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