2021年小学一级语文教师申报述职报告范文与2021年小学三年级数学老师年终考核述职报告

1、2021年小学一级语文教师申报述职报告范文与2021年小学三年级数学老师年关核查述职报告2021年小学一级语文教师申报述职报告范文尊敬的县职改办领导：从教四年以来，我向来勤奋工作，仔细负责，各项教育授课工作均有所增益，现我就四年以来的教育授课工作述职以下：我是_省_县_乡_小学教师韦春台，男，水族，_年0_月0_日出生于_省_县_镇_村三组，_年0_月_日毕业于_教育学院法政系人力资源管理专业，成天制专科学历;_年0_月_日毕业于中央广播电视大学法学专业，任职本科学历。_年，我经过报名参加_省_县公然招聘事业单位工作人员这一竞聘门路，进行一系列有关的笔试、面试、政审、体检、公示后，于当年0_月

2、_日被受聘于_县_乡_小学，光荣地当上了一名人民教师。经过四年以来的教育授课工作历练，是我各项教育授课综合修养获取迅速成长的历练。在风雨交错过来的日子里，我经过勤苦的学习与教授，掌握了与专业知识所未波及的丰富的看法、问题、方法和理念，积极参加学校各项活动以求提升自己的业务水平和质量更为充分和丰富了我，不断健全了自己科学的世界观、人生观、价值观，促成我各项综合能力修养与先进理念在不断追求中获取进步。四年以来，我遵从学校给我的各项教育授课任务安排，均获取了圆满的实行，获取了优秀的教育授课见效;四年以来，我接受学校各项校务分工安排，谦逊谨慎，勤奋工作，优秀地达成了所有分配的各项任务指标，赢得了学校全

3、体教师的认可和学校所在地人民民众的必定与赞叹。_年0_月至_年0_月，我接受了本校工作的需要，分管了学校的财经工作，经过了合理的施用与分配，使学校资本均用于教育授课和学校基建安全亟需解决的各个方面，均获取了学校的合力支持和有效的理解。我所肩负的各项教育授课任务，均获取了圆满的实行，获取了优秀的教育授课见效。经过四年的施教，所教授的各学科授课目的均获取了稳步推进，效益明显好转，学生认可度、满意度不断上涨;授课任务庄重、充分、有效，学生的感知能力与创新能力均获取了提升，自己成就感不断上涨。从始至终，学生们灵性光辉的显现，而人生的价值就在这片刻即逝的时空里获取了升华。_年0_月到此刻，我接受了上级教

4、育主管部门的工作安排，担任了_县_乡_小学教务主任一职。在教务主任这一岗位上，我运用所学的专业知识，在以_县_民族学校张仁先校长为中心的_民族学校核心_的坚毅领导下，亲近地团结在全校教师周围，营造友好教师团队。在常例教育授课业务管理工作之中、之余，我均主动协调并合时适地安排好本校各科任教师做好平时的教育授课常例工作、校本教研活动等常例教育授课管理工作;辅助学校负责人负责学校的各项工作，与其他科任教师诚挚交流，共同努力，共同搞好平时的教育授课工作;同时接受学校的授权，负责辅助并看守学校的财经管理工作;住校的同时，协管学校图书、教仪、安全、卫生以及波及现代远程教育管理工作等;节假日时期合时安排各科

5、任教师深入村组、各校点等进行必定程度的社会实践活动，使之能够正确地理解村民的成见及有关问题、需求等并完满地记录下来，使之拥有了优秀的社会实践能力，以便进一步促进和提升平时教育授课效益，在整合资源，创新教育发展理念中进一步充分了自己的综合业务能力。学高为师，身正为范。既为人师，以身作则;爱岗敬业，尽责尽责;与朋友交，出言如山;与学生交，诚挚感人;知行合一，合力求先;神往未来，为人师表。四年以来，作为教师，第一，我从严治教，以身作则。精雕细琢地实行于平时的教育授课过程之中，常常向有丰富教育授课经验的老教师讨教与研究，充分和提升了自己教育授课业务水平和教育授课质量的同时，也为同行作出了很好的模范。其

6、次，我仔细学习有关的教育法律法例，严格恪守教师行为准则，尊敬教师职业道道德为规范，以身作则。再次，我在学校工作上仔细仔细，勤于争先，乐于考究，施予诚挚，树模范而创效益。最后，我仔细地上好每堂课，寓教于乐，做学生的良师良友，提振学生兴趣以使其每日都有所进步，有所快乐，在快乐中健康成长，在快乐中感觉学习的幸福。参照之资，能够攻玉。我就仔细听取了那些有着丰富教育授课经验的同事的建议，感觉他们的教育授课理念以使创新和整合自己的教育授课行为方式方法，从表及里，由此及彼，从简单到复杂，从量变到质变，都迫使自己以创新改革发展之理念促成良性循环的教育授课氛围，写有意得意会以促进自己的不断进步与发展，不断整合已

7、有资源，扬长避短，为我所用，以讨教育授课质量和教育授课业务的全面提升;我仔细上好每堂课，寓教于乐，做学生的良师良友，以己之勤教促学生之好学，促成良性循环的教育授课氛围;深知只有与时俱进，才能促成友好的教育授课发展模式的创新与发展。一言以蔽之，我对这四年来的工作过程与工作结果都倍感宽慰。但教育授课永无止境，自己仍有待改良深入的地方，仍需倍加努力工作，在工作中学习与考究，求实进步，与时俱进。学无止境则教亦无止境。我将自始自终地努力工作，努力学习，永久都不会忘记作为一名人民教师之神圣职责与使命。我深知“学如逆水行舟，不进就退”，我绝不会因丝丝的进步而洋洋愉悦，更不会因一时的失落而暗自神伤;相反，我坚

8、信“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”的真谛，逼迫自己在工作中不休学习，_。综上所述，我认为自己已具备小学一级语文教师任职条件，现特向县职改办申请，望赏赐审批并定为小学一级语文教师为盼。2021年小学三年级数学老师年关核查述职报告本学年任教三(5)班数学，我依照学校、科组的工作安排，仔细制定学科计划，并落实达成。一、自觉提升业务素质。三年级采用的是北师大版的新教材，和过去的教材有很大不一样样。对此，我仔细研究教材，学习新课标，仔细意会新课标理念，理解教材的境地，依照学生的实质情况制定的确可行的授课设计。积极参加科组教研活动，参加课改商讨，学习。二、合理使用教法，想方想法提升授

9、课质量。我先从抓好学生的讲堂常例下手，培养学生形成初步的行为习惯。在授课中灵巧采用不一样样的教法，以正面教育为主激励学生积极学习。1、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作商讨，即在讲堂中学生以小组形式为学习集体，突出学生的协作与谈论，充分利用_的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提升，小组由不一样样性别、不一样样成绩、不一样样能力的学生构成，使优等生的才能获取发挥，中等生获取锻炼，差等生获取帮助，互相学习，扬长避短，同时使学生的创新能力获取发展。2、亲近联系生活实质。数学源于生活，生活中又充满着数学。在授课中，我亲近联系学生的生活实质，在现实世界中找寻数学题材

10、，让授课贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。3、睁开实践活动，培养学生的创新素质。波利亚说:学习任何知识的最正确门路是经过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最简单掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生着手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机遇，使学生在着手中学习，在着手中思想，在思想中动让学生在着手、思维的过程中研究、创新。4、创办情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用教材，精心创办学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。5、睁开竞赛、游戏活动，提升讲堂学习氛围。鉴于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生

11、积极性高，见效好。寓教于乐。6、运用炫耀激励学生，加强学生的学习信心。讲堂上以炫耀为主，分个人、小组进行炫耀，常常运用赞叹的语言激励学生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!极大加强了学生学习的信心和_的凝集力。本学年，我积极参加课改商讨，上学期参加县赛教，荣获一等奖;我的采松果讲堂_获市二等奖。我从事教师工作时间不常，授课经验不足，在工作中还有好多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提升。此后，我会多向有经验教师讨教，虚心学习，在工作中积累经验，不断研究的确可行的授课方法，更好地完满自我。三年级数学老师年关核查述职报告范文二:赶快忙忙又一学期，心平气和坐下来反省一年的授

12、课情况，有苦、有甜，而更多的是思虑!可是在与学生们一同相处、授课相长过程中，也实在有好多的收获。为使下一阶段的工作更顺利地睁开，现对本学期的工作情况作出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结经验教训，促进授课工作更上一层楼。一、指导思想教材以数学课程标准为依照，汲取了教育学和心理学领域的最新研究成就，致力于改变小学生的数学学习方式，在讲堂中推进素质教育，力求表现三个面向的指导思想。目的是使学生意会数学与大自然及人类社会的亲近联系;意会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思想方式去观察，分析，解决平时生活中的问题;形成勇于研究，勇于创新的科学精神;获取适应未来社会生活和进一

13、步发展所必要的重要数学事实和必要的应用技术。二、加强业务学习的确转变教育授课看法，不断完满授课思想，提升自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接表此刻所有工作之中，只有经过不断的学习，不断接受新看法，充分完满自己的教育授课思想，才能有不断的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表现鲜亮的时代气味，它的应运而生，为教育注入了新的活力。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅念书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化授课方法，经过学习，不断充分自己，建立新的授课看法，积极研究新的授课门路，努力提升自己的授课水平。三、以讲堂授课为载体，实行新课程标准精神

14、1、备课仔细仔细，全力做到科学、正确、严实。备课时力求深入理解教材，正确掌握重点和难点。仔细编写授课设计，力求突出新教材新思路新方法。2、授课工作中，我立足于讲堂，努力将新课标的精神表现于每节课中。在平时的授课过程中，以启迪式授课为主，坚持学生为主体，教师为主导的授课思路，针对不一样样的数学内容和孩子的年纪特点，灵巧设计教法，积极引导学生在主动研究、合作交流数学知识的过程中，意会和掌握数学思想方法，侧重对学生数学能力的培养。创办生活情境，激发研究欲望。授课中向来环绕学生的平时生活，创办大家熟悉的情境:这样除去了学生对知识的陌生感，让他们感觉数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。四、授课反省1、侧重将知识积累与着手操作，生活实践亲近联合，加强知识运用的综合性，灵巧性与实践性;2、侧重知识的全方向整合与综合运用，分析;3、在知识学习过程中，侧重培养学生知识回首与反省的习惯;4、在学习过程中重申独立思虑与合作交流相联合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应企图识;5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;6、在学习过程中引导学生意会数学的价值，培养勇于研究，勇于创新的科学精神，获取适应未来社会生活点和进一步发展所必要的重要数学事实和必要的应用