小班宪法安全教育教案20篇

1、小班宪法安全教育授课设计20篇小班宪法安全教育授课设计20篇这是优异的幼儿园授课设计设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班宪法安全教育授课设计20篇！（1）小班安全授课设计红绿灯眨眼睛含反省活动目标：1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要恪守交通规则，依照红绿灯的指挥。2、能较敏捷地依照信号做动作。3、体验模拟游戏的快乐。4、研究、发现生活中的多样性及特色。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动过程：导入师：今日，老师给小朋友带来了几张漂亮的图片，想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什

2、么?(幼儿自由回答)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片幼儿连续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们恪守交通规则，假如没有红绿灯，汽车经过十字路口时就很乱，简单发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。!.快思.授课设计网!(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。5、小游戏：“开汽车”找个别幼儿模拟“开车”，师分别出示红、绿、黄

3、灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对所有都感觉奇异。它看到马路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西老是不停地眨眼睛，感觉特别奇异。你们能告诉小汽车这是什么吗?(2、)提问个别幼儿：红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?假如没有红绿灯会怎么样?小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不可以啊?7、游戏：红绿灯听

4、口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也歇息一会吧?(好)9、活动延长：和家长过马路时注意观察红绿灯。授课反省本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频我会看红绿灯，幼儿能仔细的观看视频，认识了巧虎过马路的经历，并能联合幼儿自己的生活经验来谈论，幼儿的兴趣很浓重。分析我班幼儿知识的实质掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的特别好了，于是，我决定把要点放在看信号灯过马路，拥有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中

5、欢欣性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的眼前，假如他说出一个地名，就请他上车，游戏连续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有忽然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？”小朋友们纷繁说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏连续进行。风趣的游戏，牢牢地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不可以跟其他车子撞，懂得保护

6、自己。”游戏中，孩子们谨言慎行的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个恪守交通规则的“小司机”。应当说，本次活动达到了较好的见效，同时也让我意会到，上任何课，都不可以生搬硬抄，要联合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促使幼儿的发展。（2）小班安全活动授课设计躲开它们含反省活动目标：1、知道生活中有好多尖锐的东西，会伤害我们的身体。2、认识一些防范尖锐物品伤害身体的方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、恪守社会行为规则，不做“严禁”的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：各种尖锐的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：一、教师表达故事小猴哭了二、教师出示带有尖头的

7、笔，引导幼儿谈论。教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会感觉痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，以致流血。尖锐的东西对眼睛的伤害特别大。)三、谈论：你们还见过哪些东西是尖尖的?尖锐的东西有好多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿相同，放在幼儿眼前。四、观看表演，比较不一样样行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿谈论：如何做才不会让自己受伤害?1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。2、小猴在玩树枝。3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。五、教师小结。教师：第一要用正确的方法使用这些物品;

8、其次不要拿尖锐的物品和伙伴哄闹、玩耍;当周围有伙伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。授课反省：总的来说,整个活动是成功的,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、研究式的教育活动中,自主地、能动地学习,使幼儿从中学会正确分析情况,防范伤害,碰到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。自然也存在不足之处,在授课中有时出现幼儿的讲堂常例稍差,有待加强培养、训练。（3）小班安全授课设计危险的纽扣含反省活动目标：知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。有初步的自我保护意识。培养幼儿敏锐的观察能力。恪守社会行为规则，不做“严禁”的事。加强幼儿的安全意识。

9、活动准备：录像：小纽扣旅行记活动过程：看录像，思虑谈论：看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊老是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊悲伤极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊悲伤吗?为什么?师生共同小结：纽扣不可以吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2.讲话与接见：纽扣不可以吃。与吞吃过异物的幼儿讲话其经历，惹起幼儿注意。本.文根源:快思老.师授课设计网提问：除了纽扣以外，还有什么东西不可以吃?孩子找找周围小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

10、3.谈论：纽扣是我的好朋友。提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?谈论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)延长活动：建立小盒子：发现异物及时收捡。建议家长常常检查孩子的服饰，特别是纽扣能否松脱。授课反省：小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心激烈，喜欢接触新鲜的事物，常常忽视危险的存在，很简单发买卖外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好，大多数的幼儿知道不可以把纽扣放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还可以说出行为有哪些危害，相信宝宝们此后更能知道哪些行为、东西是危险的。（4）小班安全公然课授课设计红绿灯含反省活动目标：1、经过学习儿歌和玩游戏红绿灯知道汽车

11、、行人在马路上要恪守交通规则，依照红灯绿灯的指挥。2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较敏捷的依照信号做动作，体验模拟游戏的快乐。3、使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、恪守社会行为规则，不做“严禁”的事。5、研究、发现生活中的多样性及特色。活动准备：小汽车图片、红、绿、黄信号灯活动过程：一、小汽车出门小朋友，今日老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都感觉很奇异。它看到马路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西老是不停地眨眼睛，感觉特别奇异。你们能告诉它这是什么东西吗

12、?(导入红绿灯)二、认识红绿灯1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用?老师总结：对，一般马路上的十字路口平时都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是相同的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有次序地行进，不发生危险。2、师说：“今日我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色)3、认识红灯你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由表达)哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。4、认识绿灯你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由表达)原来呀，绿灯是要告诉我们，该行进了。5、认识黄灯你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉

13、我们什么?(幼儿自由表达)原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在马路上，就要加速脚步连忙走到马路对面去。三、懂得红绿灯的作用1、师说：“假如没有红绿灯会如何?(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很简单发生危险)”2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗?3、师说：“因此我们一同帮助小汽车想一个方法，好吗?(幼儿自由说说)”4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一同念给小汽车听吧!”教师朗读儿歌一遍。5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(教师用肢体表演引导幼儿自由表达)四、出示信号牌，学念儿歌1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的

14、信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。教师先示范。师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一同来帮助小汽车认识红绿灯，好吗?”师说：“此刻我先和小朋友一同来试一试这三个信号灯应当做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)幼儿操作师说：“接下来请小朋友来表现了!”!.快思.授课设计网出处!幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。五、游戏红绿灯。1、师说：“此刻我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后边模拟小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、

15、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗!”3、教师率领幼儿在教室开汽车，幼儿依照教师出示的信号，做出相应的动作。4、游戏进行12次结束。六、结束活动小朋友们此刻我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该行进了，看到黄灯就等一等了，那我们一同开着小汽车出去旅行吧!授课反省本节活动主假如从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参加到游戏中意会。活动中幼儿积极参加，学习氛围浓重，大多数幼儿都能在玩中认识到恪守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼儿只侧重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真实意义。因此，假如再从头上这节课，我会在游戏中多让幼儿谈论，让他们自己去

16、倾听意会。（5）小班安全活动授课设计上下楼梯的安全含反省活动目标1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不可以在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。2、学习上下楼梯的正确方法。3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动重难点1、活动要点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。活动准备1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。活动过程1、导入活动，激发兴趣。教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。教师栩栩如生地表达故事俏皮的跳跳虎

17、来吸引孩子的注意力。提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”，“平时我们上下楼梯要注意什么?”2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。教师提问：“视频中的小朋友是如何上下楼梯的?”，“巧虎超人告诉小朋友们什么?”教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。(快思老师.授课设计网出处)教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会获取老师的奇异礼品哦。”个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。4、游戏实践体验，提升经验。游戏闯关小卫士教师：“今

18、日老师要带大家去一个好玩的地方智慧乐园，你们想去吗?可是，在去智慧乐园的路上有好多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不可以够抵达智慧乐园啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利抵达智慧乐园”。出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利抵达智慧乐园，不正确上下楼梯的表示不可以抵达智慧乐园)。体验游戏：教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一同排好队去智慧乐园吧，在去智慧乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不可以抵达智慧乐园啦。”率领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提示幼儿

19、用正确的方法，一步一步的慢慢走)。五、活动延长在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿坚固上下楼梯时的安全知识和经验。活动反省活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识坚固儿歌上下楼梯歌及最后以去智慧乐园的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松快乐的氛围中进行。（6）小班安全授课设计红绿灯，眨眼睛含反省设计妄图：小班幼儿门在外简单愉悦，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极简单发买卖外。让幼儿知道简单的交通规则，特别是让这个年纪段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的率领下过马路，是十分必要的。活动目标：1、知道在马路上要恪守“红灯停、绿灯行”

20、的交通规则。2、能依照红绿灯的信号做动作，体验模拟游戏的快乐。3、恪守社会行为规则，不做“严禁”的事。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多媒体视频：喧闹的马路;图片：如何过马路最安全。2、自制红、绿、黄信号灯各一个。3、音乐我是汽车小司机。活动过程：1、认识红绿灯，懂得恪守交通规则。教师引导幼儿观看多媒体视频：喧闹的马路，引导幼儿认识交通信号灯。出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得恪守交通规则。谈论：假如没有红绿灯会怎么样?小结：十字路口平时会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停

21、下来，等候;绿灯亮时，才可以过马路;黄灯亮时要停下来等一等，假如已经走在马路上，就要加速脚步连忙走到马路对面去。2、学念儿歌，模拟恪守交通规则。教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。率领幼儿玩游戏我是汽车小司机。请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。教师播放音乐我是汽车小司机，幼儿随音乐做游

22、戏。变换角色，频频游戏。授课反省：在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很仔细。在红绿灯游戏过程中，知识不慎重，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常例欠一些。（7）小班安全活动授课设计走在马路上含反省活动目标：1、认识信号灯、斑马线、天桥等交通设备的功能，能恪守基本的交通规则，在交通设备的帮助下安全通行。2、能在游戏中坚固基本的交通规则。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、恪守社会行为规则，不做“严禁”的事。5、使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里部署道路场景，包

23、括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用均衡木充任过街天桥。3、有关图片若干活动过程：一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西?这些都是在马路上常常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设备。二、使用道具部署道路场景，引导幼儿观看情况表演，认识常有交通设备的功能。爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设备呢?小朋友，一同来看一看吧。在情况表演中认识信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。绿灯亮啦可以走了，等等你看地上

24、有什么?好多白线忧如斑马身上的花纹相同。这就是斑马线。.根源快思老师授课设计网“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一同走斑马线过马路吧。”没有斑马线怎么过马路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上边通行，避开了车辆，防范了被车撞到的危险，因此天桥也是保护我们安全的交通设备。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参加表演。活动反省：活动中孩子们就有了好多新发现，他们指出马路上的车子是各种各种的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要否则很危险等等。认识信号灯，斑马线，天桥，对与我

25、们小班孩子来说达成的真的很不错。（8）小班安全授课设计反省小小交通警活动目标：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。2、幼儿能从小养成恪守交通规则的习惯。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、恪守社会行为规则，不做“严禁”的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：情况图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。活动过程：一、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可联合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。二、联合情况图片，学习交通规则。1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?2、幼儿说出来的可联合图片解说，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当如何做才是恪守交通规则。三、认识

26、交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机恪守交通规则。活动反省：教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则拘束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自己安全的基本行为认识。(本文.根源：快思.授课设计网)安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿不测事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保

27、护能力就特别重要。（9）小班安全授课设计反省红灯停绿灯行活动设计背景每年的三月份是我们的安全教育活动月，为了能让幼儿恪守交通规则，知道不乱穿马路，加强幼儿恪守交通规则的意识，我设计了这节安全教育活动课。活动目标幼儿能认识简单的交通标志。经过游戏，引导幼儿恪守交通规则，知道不乱穿马路，加强幼儿恪守交通规则的意识。加强幼儿与伙伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。研究、发现生活中的多样性及特色。加强幼儿的安全意识。授课要点、难点认识简单的交通标志，并能在游戏中坚固认识交通信号灯，恪守交通规则。活动准备有关模拟游戏。巧虎我会看红绿灯视频。去郊游音乐。活动过程一、情况感知(1)观看巧虎我会看红绿灯的视频

28、为什么巧虎差点被车撞到?教师概括：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，此后我们过马路的时候不可以玩耍。二、看图片十字路口，体验沟通。过马路是应当走哪里?教师概括：过马路要走斑马线。十字路口有斑马线，行人能否是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?教师概括：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。3.小结：巧虎在过马路时碰到了一些危险，你们知道如何才能防范那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行概括：我和妈妈手拉手，一同走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)三、行为坚固在情况模拟游戏“去春游”率领幼儿一边走一边依照场景提问，坚固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：

29、前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当注意什么?(靠右边走，不可以边走边玩，特别是不可以到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)游戏：小司机。(播放音乐去郊游。)老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。四、谈论幼儿游戏情况，结束。授课反省本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频我会看红绿灯，幼儿能仔细的观看视频，认识了巧虎过马路的经历，并能联合幼儿自己的生活经验来谈论，幼儿的兴趣很浓重。分析我班幼儿知识的实质掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“

30、行人要走人行道”的规则已经掌握的特别好了，于是，我决定把要点放在看信号灯过马路，拥有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中欢欣性情。!.快思.授课设计网出处!活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去?”走到一个小朋友的眼前，假如他说出一个地名，就请他上车，游戏连续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有忽然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀?我们应当怎么做呀?”小朋友们纷繁说：“红灯停，红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏连续进行。风趣的游戏，牢牢

31、地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不可以跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们谨言慎行的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个恪守交通规则的“小司机”。应当说，本次活动达到了较好的见效，同时也让我意会到，上任何课，都不可以生搬硬抄，要联合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促使幼儿的发展。（10）小班上学期安全授课设计走在马路上含反省幼儿园小班安全授课设计：走在马路上活动目标：1、在故事情况和儿歌中认识信号灯，斑马线，天桥等交通设备的功能。2、能恪守基本的几哦哀思

32、规则，在交通设备的帮助下安全通行。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在教师里部署道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用均衡木充任的天桥。3、授课挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。教师：（1）小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。（2）这些都是在马路上常常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全经过，叫做交通设备2、使用道具部署道路场景，引导幼儿观看情况表演，认识常有交通的功能。教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设备呢？小朋友，一起来

33、看看吧？1）在情况表演中认识信号灯和斑马线的作用。2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还可是马路呀？。授课反省：本次活动的张开就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、快乐的氛围中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常有汽车的外形特色，体验不一样样车辆在生活中的不一样样用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松快乐的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的见效。（11）小班交通安全授课设计搭车要注意安全含反省幼儿园小班安全授课设计：搭车要注意安全活动名称：搭车要注意安全活动目标：1、让幼儿初步认

34、识搭车过程中的一些基本规则、基本知识。2、让幼儿懂得在搭车过程中如何进行自我保护。3、恪守游戏规则，体验与伙伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、恪守社会行为规则，不做“严禁”的事。活动准备：食品投影仪、图片、搭车的音乐。活动过程：一、认识搭车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道搭车要注意什么？二、观看图片，知道搭车中的安全知识。1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？2、幼儿回答后教师小结安全知识。三、谈论如何保护车厢环境。我们应当如何保护车厢内的整齐？四、组织幼儿“乘汽车”，坚固搭车的基本规则与知识。五、结束活动。授课反省：安全教育是一个长远的过程，我们将连续商讲和努力，将

35、安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不停加强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（12）小班安全授课设计防震减灾含反省活动目标：1、经过演习，训练教师和幼儿在地震的情况下依照幼儿园的环境有序地经过安全分别通道。2、教育幼儿碰到地震时能依照老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、体验模拟游戏的快乐。活动准备：1、录像和图片2、认识地震中自救的基本知识。活动过程：一、感觉地震给人类带来的灾祸.1、表达地震到临时的情况。看录像提问：小朋友看了什么?(幼儿回答如：幼儿说说自己的见解和

36、感觉)再看一遍录像知道碰到地震时不要慌，要依照老师的指挥，有序地撤退可以防范危害的发生。那地震来了我们要怎么办?(幼儿谈论)2、看录像(ppt)人们安全撤退的图片(录像)二、教幼儿安全有效的撤退1、学习正确的撤退动作.提问:我们撤退的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿谈论找寻最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前曲折，快速撤退)2、出示班级撤退图(后门到操场空阔的地方)观察并找出班级在紧急情况下撤退的路径和地点。引导幼儿谈论：为什么撤退时要走图中注明的路径?使幼儿认识图中注明的撤退路径是离户外安全地带近来的一条通道。3、启迪幼儿表达撤退方法和注意事项。如按次次，不拥挤;听老师的指挥等。4、组

37、织幼儿实战演习。操练室内避震及紧急撤退。如幼儿在撤退情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤退方法。三、让幼儿认识防震减灾的一些基本知识。(图片)大地震的危险振动期大概只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚固的家具如床、桌旁边(注意不是下面)、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、洗手间等处。主震后应快速撤退到户外，撤退时要注意保护头部，可用枕优等软物将头部护住。要注意封闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不可以使用电梯，也不要跑到露台上，特别是不可以跳楼。正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边(注意不是下面)。要依照老师

38、的安排，不要乱跑。在影剧院或其他公共娱乐场所的人们应就地取材闪避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，保护好头部，切不可以一齐拥向出口。车上的乘客要抓住座椅或车上的坚固零件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，想法停在广阔处。假如正在过桥，则重重要抓住桥栏杆，主震后马上向凑近的岸边转移。在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道逗留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物周边。人还应当远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设备，如碰到惹起火灾或有毒气污染时，应快速向上风方向撤退。授课反省：经过本节内容的学习和实质操练，让全班幼儿知道了，地震诚然当前是人类无法防范和控制的，但只需掌握一些技巧，也可以从灾祸

39、中将伤害降到最低，碰到困难不要退却，碰到危险不要慌乱，要学会沉着对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互帮的感情友谊，建立一方有难，八方增援的爱心巢屋。（13）小班放学期安全授课设计会说话的标志含反省小班安全教育授课设计：会说话的标志活动目标：1、激励幼儿研究学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，恪守交通规则。2、引导幼儿发现试一试，让幼儿知道应当依照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、经过幼儿自己着手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创办力及着手制作的能力。4、培养幼儿动脑思虑问题、解决问题的能力。5、培养幼儿英勇讲话，说完满话的好习惯。

40、活动准备：1、交通安全、严禁烟火、当心触电、严禁触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、早先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、严禁通行、严禁烟火、当心触电、严禁触摸。活动过程：一、找寻安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标顾忌图，就其中的交通安全小故事激励幼儿研究依照什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思虑：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿连续观看安全标顾忌图，找寻有关的安全标志。二、谈论安全标志：1、幼儿试一试从挂图上找出安全

41、标志，并介绍这些标志是什么意思？2、谈论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不可以？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：1）想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。2）总结：每一个人都生活在集体中，作为社会中的人，必定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现好多问题，人们的工作、生活、学习就不可以正常进行。4、游戏：看谁找的准-教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友试一试着手设计和制作，

42、让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应当如何做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用精练的语言讲给大家听。授课反省：安全教育是一个长远的过程，我们将连续商讲和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不停加强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（14）小班放学期安全授课设计少儿游乐场含反省小班安全教育授课设计：少儿游乐场活动目标：1、观看录象和授课挂图，认识在游乐场中游乐的安全注意事项。2、懂得恪守规则才能在游乐场中享受快乐。3、培养幼儿动脑思虑问题、解决问题的能力。4、培养幼儿自我保护能力。活动准备：1、游乐场录象。2、摩天轮、旋转木马、小

43、火车、碰碰车图片各一张。3、授课挂图和幼儿用书。活动过程：1、请幼儿观看游乐场录象，感觉游乐场的快乐氛围。1）小朋友们，你们喜欢去游乐场玩吗？今日，老师就要带大家去游乐场。2）在录象播放到某一游乐设备时，教师暂停播放，以游乐场管理员的口吻向幼儿表达游乐的注意事项：摩天轮-请小朋友们排好队，等摩天轮的座椅缓慢挪动到眼前的时候，小朋友再一个接一个快速地有次序地登上摩天轮，坐好。旋转木马-坐在旋转木马上，小朋友要扶好扶手，不要在木马上乱动。小火车-坐在小火车上，要等小火车完满停稳此后再下来。碰碰车-碰碰车开动此后，就不可以随意下车走动。在外面的小朋友更不可以从栏杆下钻进碰碰车的场所。（3）教师（将图

44、片分开摆好）：小朋友想玩哪一种游戏呢？请坐到你最想玩的游乐设备的图片后边。2、请幼儿观看授课挂图，并对图片中的行为进行判断。（1）我们先看看图中的游乐场都有哪些好玩的？图中的小朋友在玩耍时发生了什么事情呢？2）教师引导小朋友逐图观看、谈论：排队等候摩天轮的小朋友是怎么上摩天轮的？要如何才能登上摩天轮？坐在旋转木马的小朋友在干什么？哪一种行为是安全的？哪一种行为是危险的？为什么？当小火车还没有停稳的时候，小朋友跳下来，回发生什么事呢？在碰碰车游戏场所，这个小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？3）在游乐场玩耍时要注意安全，这样才能玩的更快乐。3、引导幼儿依照看图经验，说说自己在游乐场时是如何安全游

45、戏的。1）你刚才选择的是哪个游戏项目？你感觉在玩这个游戏的时候要注意些什么？2）依照刚才自选的游戏项目，幼儿进行游戏。假如时间赞同，可再次选择，说说玩这个游戏需要注意的安全事项，再次进行游戏活动。授课反省：安全教育是一个长远的过程，我们将连续商讲和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不停加强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（15）小班安全授课设计入园我知道含反省活动目标：1、知道入园是要和家长在一同，不可以随意跑动。2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。3、恪守游戏规则，体验与伙伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、发展幼儿手部动作

46、的灵巧性。活动准备：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木搭起的话题，小皮球一个。3、授课挂图和幼儿用书。活动过程：1、引导幼儿观察授课挂图。（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？（2）教师：图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明显，绿衣服小朋友是冬冬。）明显是和爸爸一同来上幼儿园的，你找到了然然吗？明显是怎么上幼儿园的？明显到班上的时候是怎么做的？2、引导幼儿观看木偶表演。教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一同来看看其他小朋友是怎么做的吧！教师操作木偶，引导幼儿理解住院时偷偷乱跑的不良结果。木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今日是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈抵达了

47、幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，忧虑的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：上幼儿园的路上重重要拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。教师：你们感觉冬冬这样做对吗？为什么？走开爸爸妈妈可能会发生什么事？教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良结果。木偶表演：次日上幼儿园的时候，冬冬牢牢拉着妈妈的手，不再敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在讲话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬忧虑地哭了起来。老师找到了冬

48、冬，告诉冬冬：到了班上可不可以自制跑出去玩，假如想玩，老师会带小朋友们出去玩的。教师：你们感觉冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会如何？3、阅读幼儿用书，对不一样样的行为进行判断。教师：请你们看看书上的小朋友在干什么。你喜欢哪一个小朋友？为什么？教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不可以乱跑；假如乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不可以自制静静的跑出去玩；假如想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。授课反省：作为一名小班的教师，班上的孩子年纪幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在此后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，跟着教育改革的深入

49、，我们必定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（16）小班安全授课设计交通信号灯含反省活动目标：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。2、培养幼儿清楚的口语表达能力及鉴别能力。3、幼儿能认识简单的交通标志并认识安全经过马路应恪守的交通规则。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全惹起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）张开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停

50、车线等。2、经过游戏猜猜看，来坚固对交通标志的认识。3、提问：如何过马路？安全过马路有什么利处？培养幼儿的自我保护意识。（三）结束：进行体育游戏红绿灯，经过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。反省：环绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创办有利于幼儿发展自觉主动的学习情况，让孩子在生活或近似的情境中，产生学习的兴趣，翻开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动供应全方向的感觉机遇，让幼儿有丰富的感觉，经过实践、让幼儿意会和表达。（17）小班优异安全授课设计走在马路上含反省活动目标：1、认识信号灯、斑马线、天桥等交通设备的功能，能恪守基本的交通规则，在交通设备的帮助下安全通行。2、

51、能在游戏中坚固基本的交通规则。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里部署道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用均衡木充任过街天桥。3、有关图片若干活动过程：一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？（2）这些都是在马路上常常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设备。二、使用道具部署道路场景，引导幼儿观看情况表演，认识常有交通设备的功能。爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设备呢？小朋友，一同来看一看吧。（1）在情况表演中认

52、识信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线忧如斑马身上的花纹相同。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一同走斑马线过马路吧。”（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上边通行，避开了车辆，防范了被车撞到的危险，因此天桥也是保护我们安全的交通设备。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参加表演。活动反省：

53、本次活动的张开就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、快乐的氛围中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常有汽车的外形特色，体验不一样样车辆在生活中的不一样样用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松快乐的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的见效。（18）小班安全授课设计兔宝宝遇险记含反省活动目标：认识行人在马路上应当恪守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提升自我保护能力。试一试用较完满的话来表达自己的意向,并愿意英勇地进行沟通。恪守社会行为规则，不做“严禁”的事。活动准备：1、幼儿有与成人一同出门的经验。2、有关模拟游戏的情况创办。3、课件看望兔奶奶。活动过程：1、边观看课件(一)边谈论。兔奶奶患病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。为什么兔宝宝差点