小学数学西南师大二年级下册三三位数的加减法三位数的加法-教案_第1页
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文档简介

1、三位数的加法(列竖式计算）教学设计 乐至县城东小学校 兰青一、教学目标1.让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位的加法的计算方法。2.培养根据具体情况，选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。3.激发对数学的兴趣，培养主人翁意识，体验成功的快乐。二、教学重难点1.教学重点：掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2.教学难点：根据具体情况选择适当的方法解决实际问题。三、教具和学具多媒体课件、直尺。四、教学过程温故互查谁能算得又快又准确。600+200= 430+500= 300+50=800-400= 750-300= 900-80=你能用竖式

2、计算吗？35+23 14+47 28+65例1教学设问导读1.全班回忆解决问题五步法：一读、二画、三想、四写、五查。2.PPT出示自学要求，学生自学。（1）按照从上到下，从左往右，用手指着读例1。（2）用“”画出数学信息，用“”画出数学问题，“”标出重点字词。（3）用什么方法解决问题，怎样计算？（4）把书上的空填好。自学检测抽学生在黑板上计算。通过自学和计算，让孩子说一说自己的计算过程，以及要注意的地方。得出相同数位要对齐，追问全班，为什么相同数位要对齐？再进一步讲解算理算法。课堂活动完成课堂活动第1、2题例2教学设问导读1.PPT出示自学要求，学生自学。（1）按照从上到下，从左往右，用手指着读例2。（2）用“”画出数学信息，用“”画出数学问题，“”标出重点字词。（3）用什么方法解决问题？个位数相加满10怎么办？进位的1怎么写？（4）把书上的空填好。自学检测抽生黑板上计算。请他说自己的计算步骤，再说说例2列竖式计算要注意些什么？结合课件讲解满10进1算理算法。课堂活动完成试一试3个小题。课堂小节四人小组讨论“议一议”在加法计算中应该注意什么？（抽生回答，板书要点）五、巩固练习1.课堂活动第3题2.41页练习八第2-5题（随时间而定）六、课堂总结谈谈你的收获。七、作业布置再次独立总结38页“议一议：在加法计算中应该注意什么？”。八、板书设计三位数的加法（竖式计算

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