小学数学人教一年级上册～的认识和加减法、的组成_第1页
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文档简介

1、 6、7的组成 杜金花教学内容：教材第3941页“6和7”及做一做。教学目标：1、使学生体会分与合的思想。 2、通过观察、操作亲历知识的形成过程，理解和掌握6、7的组成。 3、发展初步的动手实践能力、语言表达能力和合作交流的意识。教学重点：通过动手操作、合作交流理解和掌握6、7分解和组成教学难点：怎样有序的进行6、7的分解和组成。教学准备：课件 小棒若干 数字卡片一、创设情境，复习旧知。1、出示：圣诞老人、熊大、熊二和光头强。师问：小朋友们，你认识它们吗？ 你最喜欢谁呀？2、师：想知道圣诞老人来干什么吗？生：送礼物师：不过圣诞老人说，只要同学们他提出的一个问题就告诉你？圣诞老人的问题是：我们前

2、面学习了5的分解，你知道有几种分法吗？哪几种呢？生：4种（有序说出答案）二、动手操作、学习6的分解师：看，圣诞老人给熊大熊二送来了圣诞礼物（苹果），同学们数一数一共有几个？生：1、2、3、4、5、6（6个）师：熊大熊二要怎样分这6个苹果呢？看看谁的分法多？（请拿出6根小棒来代替这6个苹果分一分。开始吧。）（学生自由小棒） 师：请同学汇报。 预设：1、熊大3个，熊二3个 2、熊大5个，熊二1个3、熊大2个，熊二4个师：刚才有些同学摆了1种，有些摆了2种，有些摆了3种那怎样才能一个不漏的把所有的分法摆出来呢？生：要有顺序师：谁愿意到展台上来分一分呢？（生板演并汇报，师根据学生的汇报来板书）。生：上

3、讲台边操作边叙述（注意突出分的顺序）师：全班小朋友动手学习他的方法也来分一分。生：全班边动手边动嘴有序进行6的分解师：你还有不同的分法吗？生：（调换位置的分法上黑板汇报）师：你看懂他的分法了吗？（对，调换一下位置）那我们来看看熊大熊二是怎么分的呢？（学生看课件再次巩固6的分解）师：看到6的5种分法，你有什么发现呢？生：汇报自己的发现师：小朋友们，能不能想个办法把它们记全呢。生：（A、按顺序记；B、一组一组地记） 小结：不管我们是按照从小到大的顺序来记，还是按照从大到小的顺序来记，或者是一组一组地记，只要我们按照一定的方法，就能记得全了。三、方法迁移、学习7的组成师：过节日熊大熊二在分苹果，那光

4、头强在干什么呢？原来他想把7块砖头分成两堆放，有几种分法？同学们可以根据刚才学的方法帮帮光头强。生：学生拿出准备好的7根小棒，先将它们分成两部分拿在左手和右手里。（每个学生拿的方法不一样）然后找同学起来回答两只手分别拿了几根，表示什么意思？再找其他同学回答与之不同的拿法并说出表示什么意思。教师引导学生进行归纳：师、7的组成更多我们比一比用刚才方法进行记忆谁最快？四、游戏活动、巩固练习1、拍手游戏师生合拍6下，并相应说出6的组成，如：生1：我拍1，生二：我拍5，生1、2：1和5组成6，6可以分成1和5。2、对口令游戏（利用数字卡片，老师和同学先示范，然后同桌两人进行游戏）师生合起来组成7 如：我出2，我出5，2和5可以组成73、摘苹果游戏五、全课总结

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