小学语文教研组学期工作总结6篇

1、第 第 页小学语文教研组学期工作总结6篇 学校语文教研组学期工作总结1 今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，但是，同学呢？他们的目光定格在哪里？我们应当意识到，毕业班的语文教学工作的主体是同学。假如我们的同学没有意识到自己将毕业，今后的学习更困难，那么，我们做得再多又能怎样？ 因此，我的观点是：情感链接，启迪聪慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思索：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动同学的学习积极性，发挥他们的聪慧潜能。我在教学工作中着重从以下几个方面着手： 一、关注同学，链接情感 1、心理辅导，缓解考试压力。毕业班同学学习任务重，他们面

2、临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我着重对同学进行心理健康教育，一旦发觉同学心理存在问题，实时找同学进行细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。 2、制定目标，激励不断进步。在复习期间，我们还要援助同学依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六班级，每一个同学都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作说明，目标分制度对同学的考试有很大的促进作用，同学的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要同学平常作业能

3、基本完成，考试时仔细答卷，考到最低目标分是相对简单的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到，这样做，可以充分激发每一个同学的积极性，仔细对待每一次平常测验。而且每个人的目标分都是量身定做的，便于自我比较。 3、有的放矢，援助差生脱困。班级中差生的学习水平明显低于其他同学，老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异？我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习技能并不差，但是他们缺乏学习爱好，学习表现差。这样的同学，老师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学习技能弱。这样的差生重在补习，使其渐渐跟上班级其他同学的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我

4、认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐烦细致，谆谆教导，不断反复努力，这期间老师要运用“哄、骗”等各种手段，取得同学的信任，让他们情愿听老师的话，情愿学习，再逐步进行常规补习。 二、关注课堂，启迪聪慧 1、教材处理，使之适合班级实际。内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的复习，达到巩固知识、娴熟技能，进一步提高同学综合运用语文知识的技能和解决实际问题的技能。 2、习题设计，巩固知识的最正确途径。 3、教学预案，查找个人特色的教学模式。复习课内容缺乏新授知识的新鲜感，同学简单留意力分散，我采纳富有个人特色的教学模式，用竞赛、积分换奖品方式重新唤起同学的学习热忱。 三、关注作业，提高复习效率

5、2、课外作业，分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的继续连续，假如同学能真正独立完成全部课外作业，应当说他的复习得到了最有效的保证，老师不必担忧这个同学的成果上不去。 3、平常检测，重在分析。尽管六班级同学面临的是升学，我还是强调淡化考试。平常检测，我公布的都是综合得分，作业分、考试成果，先按班级整体水平划分优良及等次，再两项等次合并得出一个综合得分，一旦考得不抱负，还可以拿手头的红卡给自己加分。这样一来，分数就显得不是那么重要了。 但是我更强调的是答卷的仔细与书写的规范。我要求同学卷面书写需要字迹清晰，端正整齐，还要求同学答卷时统一把答案书写左边对齐。我认为保持卷面的

6、干净有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于由于字迹不清而丢失应得的分数。分析试卷原来也可以放手给，用同学来教同学，也是一种很好的教学方法。 四、联系家长，保证复习质量 其实同学家长的作用不容小觑。我们在教室里语重心长的说教，整日的规劝，同学不肯定能听得进去。有时候，连我自己也怀疑，我是不是话太多了。但是，假如我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。 望子成龙，望女成凤是每个家长心里的美妙愿望。如何激发他们的这一欲望，需要我们采用肯定的手段。对待不同类型的家长，我们要采纳不同的说法。但是有一个原那么，我以为不论同学多么差，我们都不能在他的父母

7、面前一次把缺点讲完，其实家长比我们更了解自己的孩子。我的做法是先扬后贬，把连家长都忽视掉的优点逐一说出来，尤其是一些学习成果比较差的同学，我们更要如此，让他认识到孩子是不错的，值得激励的，然后再挑最迫切的问题说一两点不足之处。这么一来，家长会赞同我们的观点，只要援助孩子克服这一两点不足就可以了，让家长对孩子充斥信心，千万别让家长听我们一古脑的埋怨，埋怨只会让家长对孩子失去信心，而我们也将一无所获。假如我们调动了家长的积极性，就等于把对同学的辅导延伸了一倍甚至更多。同样道理，优等生、中等生的家长假如也开始重视孩子的学习，采用适当的措施，那么，教学将不再是我们一个老师的事情了，那么多的同学家长援助

8、到我们的教学工作中，学习的质量还会上不去吗？ 但是，说归说，要实现这一抱负目标，还需要锲而不舍的努力。 学校语文教研组学期工作总结2 一、指导思想 以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲，互动为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新，更新理念，与时俱进，真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，积极，稳妥，有效地深化语文课程改革试验，规范教学常规管理，全面提高同学语文综合素养。 二、工作要点 (一)仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革 1、

9、深化语文课程教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲，互动”的原那么，继续落实课堂教学评价机制，实行三个“转变”。由重视教学效果向重视教学过程转变，由重视知识传授向重视方法设计转变，由封闭型课堂价值取向相开放性价值取向转变。通过不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉，讨论，解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习，有效的合作学习，适度的探究学习紧密的结合起来，重视爱好的激发，独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、改革评价制度。课堂教学评价要以重老师转向重同学，关注同学的进展，主要以多角度考虑全面提高同学的综合素养，加强同学的自我评价和相

10、互评价，努力让家长参加评价。 3、继续学习语文课程标准，转变观念。潜心理解讨论语文课程改革背景，指导思想，改革目标，熟识课程标准的目标，内容和要求。继续留意转变以下观点：课程观，从“文本”走向“体验”，教学观，从“传道，授业，解惑”走向“教学相长”;目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本观念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 4、加强课程改革过程管理。本组老师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课，开展评课沟通，实时反思，总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研业务水平的提高。 (二

11、)规范语文教学常规管理 1、重视同学良好学习习惯的养成。特别要重视上课用心听讲，按时完成作业，审题，阅读，写字等习惯的养成，采用切实的措施常常抓，反复抓，为同学的可持续进展打下良好的基础。 2、加强集体备课，各备课组精诚团结，着重合作，做到提高效益，资源共享，切实着重教学效果，提高教学质量。加强管理。做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性，作业练习要基础性跟综合性，实践性，活动性相搭配。本学期教研组将协作教育处就以上要求实时调研，指导，服务。 3、加强教学质量的监控。要将语文教学质量分解到每一单元的评价上。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析。教研组将协作教育处多次

12、，小范围地进行随机质量调研，实时分析反馈调控。 (三)加大力度，催生骨干，上好公开课 1、仔细组织老师参与各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“课内比教学”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导，本组老师进行评优。 2、加强老师的培训。教研组将在教育处的指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构，内容，方法和手段的改革。 三、本学期工作安排 二月份 1、制定计划，学习学校教学工作计划 2、学习教研组工作计划 三月份 1、“课内比教学”活动开始启动。 3、号召青年老师制定个人学习计划，成长计划 四月份 1、组织12年纪听写

13、竞赛 2、开展诗歌朗诵竞赛活动 3、期中考试评比调研 五月份 1、帮助教务处教学常规检查 2、3-6班级现场作文竞赛 六月份 1、毕业考试，非毕业班期末考试, 2、组织老师写试卷分析，总结。 学校语文教研组学期工作总结3 时间过得真快，一转瞬，这学期又快结束了。本学期，我校的语文教学教研工作在学校领导的安排下，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充盈、几分收获，现将一学期的工作小结如下： 一、改进教学方法，提高教学质量。 1、为了提高我校语文老师的课堂教学水平，提高课堂教学质量，本教研组依据学校制定的教学工作计划

14、，积极组织了三班级语文集体备课活动。老师们共同参加备课、研讨，从各课语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。 2、仔细组织本组老师进一步对语文课堂教学进行深入的讨论，探讨提高课堂教学效益的新思路、好方法。本学期安排了五位老师上示范课，他们能充分利用网络资源，以多彩的图画丰富同学的感性认识、以细心制作的投影提高课堂教学效益。其他老师能仔细听课，积极评课，共同探讨教学方法。 3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、作业等方面入手，全面落实教

15、学常规。每月检查老师的教案、教学进度和同学作业的批改状况，把教学常规真正落到了实处。 二、加强学习，提高语文老师的教学技能。 本学期，依据老师继续教育考试的要求，我校语文教研组组织本组老师仔细学习了语文新课程标准，并要求老师写出自己的学习收获和学习体会，从而提高了我校语文老师的语文教学素养，开阔了老师的视野。 三、重视同学良好习惯的养成，开展丰富多彩的同学活动。 1、我校语文组老师重视对同学良好习惯的培育，采用切实措施为同学的性格进展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，提高同学的语文素养，为同学的成长开拓更宽广的空间。11月进行了同学讲故事竞赛和读书心得竞赛，极大地鼓舞了同学的自信，也激起同

16、学学语文的爱好。 2、加强同学课外阅读，着重同学积累。积极鼓舞同学多读课外书，积累好词佳句，撰写读书心得。我校12月份进行了同学“核心杯”作文竞赛读书活动，让每一位同学都能从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。 四、存在不足。 我校个别语文老师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，每位老师对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的技能不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但效果不显著。缘由是老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。这样一来，语文老师一方面要完成日常琐碎的工

17、作，一方面要应付考试，实在疲于奔命。 五、工作设想。 继续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学讨论的浓郁氛围，提高我校语文老师新课程的实施水平，使语文教研组不仅成为同学学习成长的摇篮，而且成为老师不断学习、超越自我的学习型组织。继续从老师个人自学讨论、老师集体研讨、教研组沟通提高、专业讨论人员引领这四个方面讨论和落实详细的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学技能和业务水平。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分

18、阅历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。 学校语文教研组学期工作总结4 这是出成果见效果的一学期，也是师生拼搏的苦战的一学期。在上好新课的基础上，稳定和鼓舞同学，依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练，进行了四次较大规模的模拟考，从基础知识、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。 一、联系教材，讨论课标。 教材的版本虽不同，但都是围绕课程标准来编定的，自然考试也是紧扣课程标准来命题的，在20*年命题指导中强调“语

19、文试题应表达语文学科工具性与人文性相统一的基本特征，符合同学生活和社会进展的实际状况，与同学的已有阅历和身心进展水平相适应”就明确了试题要严格遵循课程标准来命题，表达语文学科的性质，符合同学的认知水平，集中测试同学的语文素养。课程标准规定：语文素养的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及到同学知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三维目标的进展状况，自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注同学在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尊敬同学在进展过程中的个体差异。题目不会难，但会很敏捷，会有多层次的考查。如测试语文

20、积累与运用中，既有测试记忆，也有测试同学的理解水平，还有测试其运用技能等。另外通过讨论课程标准就明确了复习的范围。如49篇古诗文以及2部课外读物水浒传爱的教育，而这些都在课文中涌现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行。 二、大刀阔斧，对各知识块进行定性、定量。 20*年命题指导中提出“重视挖掘客观题，考查同学分析问题和解决问题的功能，发挥主观题考查同学探究技能和综合素养的作用。”因而可对整份试题定性，即主观题占80%90%。一份试题一般是由“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块构成的，而对于每块知识就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。“积累与运用”这一知识块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的

21、音、字名著以及口语交际，是靠平常的积累，无需多练。在“阅读”块中，侧重于课外文章的分析训练。在古文的阅读中，课内古文侧重于“四记一讽一表一战序”桃花源记小石潭记岳阳楼记醉翁亭记邹忌讽齐王纳谏出师表曹刿论战送东阳马生序的复习训练。现代文阅读中那么要着重在对文章的整体感悟技能、对信息的筛选技能、对文章内容的深入探究技能以及读书方法和语文学习习惯的培育上。阅读的文章要选取那些思想性、人文性、时代性并且亲密联系同学生活实际的材料来训练。在“写作”块中，今年命题指导明确指出材料作文是必考题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因而训练中要先分文体，明确各

22、种文体的要求后，在固定时间内敏捷运用各种文体，集中训练几次。 三、擅长取舍，精选精练。 进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给同学练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲乏的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后，实时训练，强化知识点。在此基础上，再把各知识块中最具课标精神的题目，组合、编制成侧重点各不同的三四份试题，如在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查，那么另一份就要侧重于谈论文与记叙性美文的阅读

23、考查，像这样地进行有目标的精练。在各知识块的定量后，要列出考查的明细表，依据明细表，师生共同设计题目进行训练，这是通过师生的沟通合作，援助同学从更高更理性的角度去把握所学知识。 四、针对同学复习实际，实时反刍，反复训练。 复习中每次小的测试后，都要分析同学试卷，称量同学对哪些知识掌控牢了，哪些知识未掌控，尚需训练、强化。在不增加同学负担的状况下，再次实时精练，由于我们的记忆有先快后慢的特点。特别是对理解性的诗词文默写，同一答案却有不同的提问方法，就要反复训练。针对后进生那么要个别指导，援助他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与不足，在各知识块上的掌控状况，之后的课堂训练中，多着重这部分同学在这

24、块知识上的训练，促其在反复训练中，坚固掌控。 五、考试方法、技巧以及考试心理的指导。 虽然复习工作会在焦灼有序中完成，但中考究竟是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，会遇到很多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课，如阅读方法：“一步初读，二步纲要文首文尾，中心段、各段中心句，三步析题，四步删删出与题目要求无关的信息，精思相关信息”。又如答题技巧：“抓关键，细明辨，分点呈现简又明”。再如考场上的作文技巧：把已有的一些经受体验与读过的优秀文章，依据题目的要求奇妙变通，敏捷运用。对于考试心理的指导，那么是考前的适当休息放松与适度焦灼结合；考中仔细作答，先易后难，勿漏做，合理安排

25、答题时间；考完后肯定认真检查；每场考试结束后，要尽快对下一科做预备，别把思维滞留在上一科目中。在整场考试中老师要特别做好普九背景下少部分同学的心理工作，他们经常怀着“反正我是考不起，是父母要我来考的”消极心理，在考场上就会任意而为，明是考得出来的却不考，更有甚者是在考场上睡觉，我们应当做好这类考生的思想心理订正工作。 当然，在当前形势下，后进生的不良思想、习惯以及不良学习立场，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，很多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不须要的缺憾。当然，这也是我今后的努力方向。 学校语文教研组学期工作总结5 语文老师

26、个人教学阅历总结 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向老师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名同学的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集

27、体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的知识积累 本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我的同学的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写精美的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育同学的自学技能，我一贯要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 学校语文教研组学期工作总结6 本学期我担负三班级语文的教学工作，由于是第一年教三班级，我对教学工作不敢怠慢。仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现将本学期的工作状况总结如下： 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。我班同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生有好几个，尖子生相对较少。讲得太深，没有照看