高二年级人教版选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变课件

1、第二课西方政治体制的产生与演变课前说课第二课1教学课题与课标要求2教学目标与重难点3学情、教学设计与板书目录CONTENTS1教学课题与课标要求2教学目标与重难点3学情、教学设计与板书教学课题与课标要求01教学课题与课标要求01教学课题本课是部编版选择性必修一，国家制度与社会治理的第二课。整体上通过对古希腊、古罗马、英国、法国、美国的政治体制的学习，了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。在这一单元中共计有3课，彼此即相互独立又互有联系。第一课学习中国古代政治体制，第二课学习西方政体，第三课学习共和政体在中国建立的过程。都是对政治制度史学习，学习方法上彼此之间能够相互借鉴，学习内

2、容会产生对比。教学课题本课是部编版选择性必修一，国家制度与社会治理的第课标要求通过学习本课中国家制度和社会治理的相关内容，揭示人类政治生活的发展，了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。自古及今，东西方各国的制度建设和社会治理经历了漫长而曲折的发展历程，积累了丰富的经验和教训。通过学习这些内容，进一步加深对历史和现实的理解。2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT课标要求通过学习本课中国家制度和社会治理的相关内容，揭示人类

3、教学目标与重难点022020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT教学目标与重难点022020-2021学年 高二年级人教版教学目标本课程通过国家制度和社会治理的相关内容，揭示人类政治生活的发展，了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。自古及今，东西方各国的制度建设和社会治理经历了漫长而曲折的发展历程，积累了丰富的经验和教训。通过学习这些内容，进一步加深对历史和现实的理解。2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修

4、一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT教学目标本课程通过国家制度和社会治理的相关内容，揭示人类政治教学重难点本课程通过国家制度和社会治理的相关内容，揭示人类政治生活的发展，了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。自古及今，东西方各国的制度建设和社会治理经历了漫长而曲折的发展历程，积累了丰富的经验和教训。通过学习这些内容，进一步加深对历史和现实的理解。 本课教学重点在于古希腊、古罗马、中世纪欧洲的政治体制，以及以英国、法国、美国为代表的西方国家政治制度的发展与演变的历程。难点在

5、于梳理清楚各国家和地区政治制度的发展与演变的发展脉络，阐述清楚政治体制发展与演变背后深层次的原因，以及其在当世以及后世所带来的影响。2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT教学重难点本课程通过国家制度和社会治理的相关内容，揭示人类政学生情况与教学过程032020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演

6、变 25PPT学生情况与教学过程032020-2021学年 高二年级人教学生情况本课学习基于中外历史纲要的学习基础之上，整体上学生对所需学习内容的时代背景有大致了解同时。在第一课中完成了对中国古代政治体制形成与演发展的学习，对政治制度史的学习已有初步掌握。该课整体上时间跨度大，涉及国家、地区多，背景复杂，学生把握整体脉络难度大。同时，政治制度的演变本身不具备趣味性。枯燥且学习难度大的双重情形，学生容易产生畏难与抗拒心理。2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制

7、的产生与演变 25PPT学生情况本课学习基于中外历史纲要的学习基础之上，整体上学学生情况本课面对的学生已经进入高二年级，对高中学习生活以及高中历史课程的学习已经熟悉并逐渐适应，心理以及逻辑思维能力也已经在由较为单一的青少年状态向较为复杂的成年人状态转变。加上在上一课已经完成了对中国古代政治制度的学习，对于政治制度史也有了初步认识。基于这样的情况之下，教师需要做的更多是主导课堂来辅助学生学习。帮助学生进一步加深对政治制度史学习方法的学习，进一步掌握运用唯物史观认识、理解、剖析历史的方法。2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT2020-

8、2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT学生情况本课面对的学生已经进入高二年级，对高中学习生活以及高课时安排英国君主立宪制的建立法国坎坷的政治道路古希腊罗马的政治制度美国的联邦政体2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT课时安排英国君主立宪制的建立法国坎坷的政治道路古希腊罗马的政一、古希腊罗马的政治制度（一）古希腊（二）雅典城邦的民主政治（三）古罗马2020-2021学年 高二年级人教版

9、2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT一、古希腊罗马的政治制度（一）古希腊（二）雅典城邦的民主政治二、英国君主立宪制的确立（一）资产阶级革命（二）过程（三）近代英国君主立宪制的性质、原则、特点（四）作用2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT二、英国君主立宪制的确立（一）资产阶级革命（二）过程（三）近三、美国总统制

10、共和制确立（一）美国独立战争（二）联邦宪法的制定（三）联邦政府的确立2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT三、美国总统制共和制确立（一）美国独立战争（二）联邦宪法的制四、走向共和的法国（一）法国大革命（二）1875年宪法（三）法国的议会共和制与美国的总统共和制对比四、走向共和的法国（一）法国大革命（二）1875年宪法（三）教学过程思路每一堂课课前需要学生复习中外历史纲要中的有关知识内容。教师则要完成对相关资料的搜集与整理。教学之中，学

11、生自主阅读课本以及教师提供的材料，在教师的引导之下完成对材料的归纳、分析、总结。培养学生的思辨能力。在材料的选择上，用地图展示古希腊的地理环境，用电影至暗时刻中的场景展示英国议会，用奥巴马执政期间国会不批款等新闻展示美国联邦政体，用攻占巴士底狱与法国政体的更迭过程展示法国共和之路的坎坷。课后需要学生完成相关练习，并在有效时间内交给教师，教师在完成披阅之后给予反馈。教学过程思路每一堂课课前需要学生复习中外历史纲要中的有关教学过程思路用陶片放逐法放逐了亚里士多德的历史事件导入古希腊内容的学习。通过这一个历史事件让学生直观感受到西方与东方政治体制的不同，由此展开西方政治体制的摇篮古希腊的政治体制。通

12、过这样的课程导入，首先让学生有了一个直观印象，也能一定程度引发学生对东西方政治体制不同产生兴趣，从而使得学生能够顺利进入本课程学习。在完成导入之后，通过引导学生回顾中外历史纲要下中希腊部分内容，再一次强调希腊的地理环境与其海洋文明，以及我国的大河文明。从这个角度出发，开始阐述古希腊政治体制产生的基础、原因。接着，通过三次改革讲述古希腊政治体制的发展过程，针对性讲解重要的机构，以此展开讲述雅典民主的实质、特点、运作方式、民主原则，让学生对古希腊的政治体制形成系统性、完整性、成完整结构的认识。接着大致梳理一遍古希腊的各个历史时期，再从古希腊的外邦时期入手，转入古罗马政治体制的学习。引入问题，古罗马

13、是如何一步步控制古希腊的？从这里切入古罗马的发展历程，分成共和国时期和帝国时期进行讲解。同样的对其主要的政治机构进行讲解，阐述清楚其与议会制度的渊源。教学过程思路用陶片放逐法放逐了亚里士多德的历史事件导入古希腊教学过程思路在完成导入之后，通过引导学生回顾中外历史纲要下中希腊部分内容，再一次强调希腊的地理环境与其海洋文明，以及我国的大河文明。从这个角度出发，开始阐述古希腊政治体制产生的基础、原因。接着，通过三次改革讲述古希腊政治体制的发展过程，针对性讲解重要的机构，以此展开讲述雅典民主的实质、特点、运作方式、民主原则，让学生对古希腊的政治体制形成系统性、完整性、成完整结构的认识。接着大致梳理一遍

14、古希腊的各个历史时期，再从古希腊的外邦时期入手，转入古罗马政治体制的学习。引入问题，古罗马是如何一步步控制古希腊的？从这里切入古罗马的发展历程，分成共和国时期和帝国时期进行讲解。同样的对其主要的政治机构进行讲解，阐述清楚其与议会制度的渊源。教学过程思路在完成导入之后，通过引导学生回顾中外历史纲要下中教学过程思路而中古欧洲部分内容则通过英国的“大宪章”、法国三级议会、教权与王权的矛盾进行简单介绍，作为衔接古希腊、古罗马政治制度与近现代西方代表性国家的政治制度的桥梁。在完成了中古欧洲的政治制度简单介绍之后，先进入到英国君主立宪制的确立。这一块内容之中，教师还需要对诸如圈地运动工场手工业的发展等有关

15、内容进行补充，以帮助学生较为全面的了解英国“光荣革命”的背景。而通过英国资产阶级革命建立起来的君主专制，其过程以及建立起来的政治体制，来阐述英国君主立宪制的性质、原则、特点。此时，由英国的议会制度导入法国的三级议会，在这里再一次回到中古欧洲中有关法国的内容部分。而在法国资产阶级革命，三级议会中暴露出来的矛盾、法国当时的土地制度以及配套的经济体系，入手，讲解法国大革命爆发的背景，同时对法国共和之路通过表格进行讲述。在完成对法国大革命的讲解之后，切入英国资产阶级革命，对比出英国资产阶级革命的典型特点。再转入到1875年宪法的学习，对1875年宪法的背景、主要内容、作用、体现出来的政治制度与原则、所

16、形成的制衡体系进行讲解。从法国建立起来的制衡体系，切入历史上美国联邦政府几次关门，引入对美国联邦政体的学习。教学过程思路而中古欧洲部分内容则通过英国的“大宪章”、法国三教学过程思路此时，由英国的议会制度导入法国的三级议会，在这里再一次回到中古欧洲中有关法国的内容部分。而在法国资产阶级革命，三级议会中暴露出来的矛盾、法国当时的土地制度以及配套的经济体系，入手，讲解法国大革命爆发的背景，同时对法国共和之路通过表格进行讲述。在完成对法国大革命的讲解之后，切入英国资产阶级革命，对比出英国资产阶级革命的典型特点。再转入到1875年宪法的学习，对1875年宪法的背景、主要内容、作用、体现出来的政治制度与原

17、则、所形成的制衡体系进行讲解。从法国建立起来的制衡体系，切入历史上美国联邦政府几次关门，引入对美国联邦政体的学习。教学过程思路此时，由英国的议会制度导入法国的三级议会，在这里在西方政治体制的发展与演变相关原始史料解读中培养史料实证的素养不同国家、地区对政治体制的选择不同，拷问中渗透历史解释、唯物史观在古罗马的变迁中中培养时空观念结合第一课，在政治体制的变迁之中，提升家国情怀在西方政治体制的发展与演变相关原始史料解读中培养史料实证的素核心素养培养在本课的教学之中，一方面借助历史地图来帮助学生培养时空观念，另一方面通过课本以及教师提供的其他材料培养学生史料实证素养。此外在教学过程之中，在教师主导之

18、下学生运用唯物史观来进行历史解释。从而达到通过本课教学活动，能让学生掌握西方政治制度的发展与演变的脉络，明白背后深层次的原因，理解其在当世与后世所带来的影响，历史学科核心素养中的时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观也在本课教学之中进行有意识培养。2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT2020-2021学年 高二年级人教版2019选择性必修一第二课西方政治体制的产生与演变 25PPT核心素养培养在本课的教学之中，一方面借助历史地图来帮助学生培板书设计针对板书，采用图示式板书。这样的板书所受限制较小，组织灵活，既能够满足教师展示事件背景、过程、原因、影响、意义等重点内容，也能够满足教师展示历史事件发展与演变过程中的关键历史节点，还能够满足教师展示串联起历史事件的线索的需要。同时，学生通过这样的板书能够快速