《同分母分数加、减法》教学设计_第1页
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文档简介

1、比大小教学设计学习目标1、会计算同分母分数的加法运算。2、会计算同分母分数的减法运算。3、会解决简单的分数加、减法问题。学习重点会计算同分母分数加、减法。学习过程一、板书课题同学们，这节课我们继续研究和分数有关的知识同分母分数加、减法。（板书：同分母分数加、减法）二、出示目标师：学习目标是什么呢？（出示目标生齐读）三、自学指导（一）实现这个目标靠大家自学完成，怎样自学呢？请大家看自学指导。（二）出示自学指导：认真按自学指导完成下面的题目。同分母分数加法（第一次先学后教）自学指导一：1、认真看60页情境图说说你都知道哪些信息？根据信息提出相关的数学问题。2、自学60页例题（1），说说为什么用加法

2、计算？你是怎样计算出得数的？3、思考：怎样计算同分母分数加法。四、先学（一）看一看生认真看书60页自学例（1），师巡视，督促每个人认真看书。（二） 做一做完成题卡上的当堂检测一的题。要求：认真审题、做题，并把数字写漂亮。五、后教（议一议）（一）1、出示试一试标准答案同桌交换批阅并交流算法。 2、观察算式总结同分母分数加法的计算方法。 （二）1、出示当堂检测一标准答案同桌互相批改。 2、更正。（把出错的地方划掉，对的改到旁边）3、讨论（1）全对的说说自己是怎样计算的？（2）错的同学说说你为什么错了，现在会了吗？说说你的方法。如还不会让会的同学教不会的同学。同分母分数的减法（第二次先学后教）自学指

3、导二：自学指导二：1、自学60页例题（2），说说为什么用减法计算？你是怎样计算出得数的？2、自学61页例（3）把问题补充完整。还剩下这个西瓜的几分之几？3、思考：算式1- 中，为什么把“1”能变成 (4分钟)四、先学（一）看一看生认真看书60页自学例（2）、例（3），师巡视，督促每个人认真看书。（二） 做一做完成题卡上的当堂检测二的题。要求：认真审题、做题，并把数字写漂亮。（一）1、出示试一试标准答案同桌交换批阅并交流算法。 2、观察算式总结同分母分数减法的计算方法。 （二）1、出示当堂检测二标准答案同桌互相批改。 2、更正。（把出错的地方划掉，对的改到旁边）3、讨论（1）全对的说说自己是怎样计算的？（2）错的同学说说你为什么错了，现在会了吗？说说你的方法。六、回顾目标1、会计算同分母分数的加法运算。同分母分数相加，分母不变，分子相加。2、会计算同分母分数的减法运算。同分母分数相减，

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