体育改革应适应社会的发展

1、体育改革应适应社会的开展摘要学校体育教育总是在适应社会变化的过程中开展，并推动着社会的进步和开展。学校体育教育的形成和开展与社会进步和开展互相促进，协调开展。将来社会科技的快速开展，亦将对学校体育产生深远的影响。必须抓住学校体育这个龙头，以身心和谐开展为前提，终生体育为方向，快乐体育为载体，进展安康教育，到达人的全面和谐开展的目的。关键词终身体育体育改革社会开展1999年，教育部公布了?中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?,标志着我国的教育改革进入了一个崭新的开展阶段。我国新一轮的根底教育改革在世纪之交启动，同时，学校体育也在全国范围内拉开了序幕。体育是教育的重要手段，是学校

2、课程体系的重要组成局部，体育课程也同样面临着艰巨的任务。中华人民共和国成立以来，体育课程已经经历了改革，每一次体育课程改革都获得了明显的成绩。社会在开展，教育在环境中发生了变化，教育也要改革，我们的新课程标准的制定，也是社会所趋，以适应社会开展的需求，体育课程改革也势在必行。一、终身体育是学校体育改革的最终目的学校体育的改革目的是让学生形成终身体育的意识，假如仅在学校内锻炼成一个强壮的身体，而分开学校进入社会就远离了体育，那么，学校体育就是失败的，学生没有通过学校体育学会锻炼的习惯。“终身体育的社会开展需求,向学校体育提出了要对学生进展终身体育教育的开展趋势和以快乐体育为重要内容的教学改革。1

3、.终身体育促进社会和谐开展“学校体育应该改变过去那种简单理解为竞技体育或单纯从生物观点来理解学校体育任务的概念，要拓宽高校体育教育在社会、心理、交往、保舰健身、娱乐等方面的多功能性，已成为人个体的终身需要以及全社会和全民的需要。中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，明确指出：“安康体魄是青少年为祖国和人民效劳的根本前提，是中华民族旺盛生命力的表达。学校体育，实在加强体育工作，使学生掌握根本的运动技能，养成坚持体育锻炼的良好习惯。终身体育的培养，让学生在学习期间学会体育安康意识，使学生自觉、主动地进展体育学习，掌握科学锻炼身体的方法和运动技能。使安康第一的思想结实地扎根于学生

4、，因此，学校体育教育工作要树立“安康第一的指导思想，指导学生终身参与体育健身的课程，增强学生的社会适应才能，实现我国经济与社会的协调开展，促进社会主义精神文明建立，加快构建社会主义和谐社会的进程。2.终身体育是学校体育指导思想之一终身体育作为一种重要的体育思潮,被许多国家所认识和推崇,成为进展体育教学改革的指导思想。随着人类社会的进步,人类物质文化和精神文化日益丰富,程度逐渐进步,体育将成为人们生活中的一局部,惯穿于人的一生。终身体育已经成为如今和将来学校体育的指导思想、原那么、制度和理论,其本质就是通过体育教学,使学生理解体育锻炼的意义和价值,培养学生对体育的乐趣和运动理论的才能,使学生养成

5、自觉参加体育锻炼的习惯,使学生形成终身从事体育锻炼的意识,把安康贯穿于人之终身的理论之中。目前,全国上下进展的全民健身活动就是进步全民健身意识和安康程度,实现终身体育的详细措施之一。二、学校体育的时代性表达社会开展需要学校体育改革学校体育改革是社会开展的要求，假如一个事物开展了，与之有关的事物也应该随之相应的开展，否那么它必然要灭亡，同样，假如让学校体育适应于社会也要改革。学校体育具有时代性，在不同的时期有与之相适应的指导思想、内容、教学方法、评价体系，详细表达在以下几个方面。1.现代教育思想要求以人为本进入21世纪以来,“以人为本的教育理念已经逐渐成为我国教育的一种根本理念,这一教育思想,对

6、我国教育的整体改革有着极为重要的影响。这里的“人指的是学生，是所有的学生，每一位学生都有权利享受教育特权。这种思想表达了学生是教学的主体，以发挥学生的主体性和创造性为根本，在学习中，要求尊重学生的学习方式，给他们留出发挥自己才能的空间，在探究中学习，在学习中创新，在创新中进步，从而进步真正学习的主人。2.“安康第一学校体育指导思想确实立素质教育的施行,对我国学校体育的改革与开展提出了新的要求,学校体育的指导思想也发生了根本性的转变,“安康第一和“终身体育的指导思想已成为当前我国学校体育的主导潮流。学校体育更加关注学生的身心安康及全面开展,关注学生终身的体育参与和体育才能。这两个指导思想是在中国

7、特殊的国情下提出的，如今社会的学生不但要身体安康还要心理安康，更应该学会社会适应，从而具有鲜明的时代性。三、关于学校体育开展的方向1.从重专业到重才能我国在实行市场经济的过程中,人们的生活方式和行为方式都将不再仅仅取决于个人的意志和兴趣,而要逐步按市场法那么行事,市场法那么也影响和制约着社会的各个方面。社会的开展使用人单位重在看一个人的才能与开展潜力，这一开展趋势影响着学校体育改革将注重学生综合才能的开展，不但要重视技术的传授，更重要的是让他们学会怎么去学，作为学校教育组成局部的学校体育,在培养合适将来社会需要的人才方面,具有举足轻重的作用。用人单位用人原那么的变化反映了社会需求人才的变化，所

8、以学校体育要通过体育教学向学生传授体育知识与技能的同时，使他们在体育学习与训练中养成坚韧不拔的意志品质、培养团队精神、承受“挫折教育,这对他们的成长和将来开展都是非常有益的,也是学校体育在青少年的社会化中对他们进展教化所发挥的重要作用。因此,学校体育注重培养学生的个性和适应才能,应成为今后的开展方向。2.从个人需要到社会需要“学校体育开展身体与增强体质是体育的一项直接表现的任务，但绝非体育的唯一任务，是一项重要的社会事业，具有培养人、教育人的目的，是具有开展学生个性的目的，促进个体社会化的目的，加速人的社会化进程，以及进步全民族的社会化程度，是一个国家和民族的一项非常重要的教育任务。学校体育是学校教育的重要组成局部，自然重视其社会功能的开发和对社会目的的追求，社会越向前开展，这种追求也就越鲜明，越强烈，这是社会开展的必然。随着社会的开展进步，学校体育教育的目的根本可以确立为近期目的、长期目的，或者为个人目的、社会目的。其中，近期目的与个人目的相对应，长期目的与社会目的相对应。近期目的与个人目的，强调的是在近一段时间内，单个的学生增强体质，培养良好的品质，锻炼意志，形成正确的人生观，促进安康成长。长期目的与社会目的，是培养学生的社会适应才能，做对社会有用的人。