第十周4、29分数除法一练习课_第1页
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文档简介

1、安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级501授课教师吕勇菊授课时间4、29课 题分数除法一练习课课 型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、在理解分数除法的意义和算理的基础上，正确熟练地进行分数除法的计算。2、根据所学分数除法的知识，解决相应的实际问题3、在练习中培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。教学重点 培养学生的计算能力和解决问题的能力。教学难点 计算的准确性和熟练性。教学方法合作交流辅助教具教 学 过 程情境引入，回顾再现 1、师谈话回顾:分数除法意义：分数除法的意义和整数除法的意义是相同的，都是已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。师：本节课我们将运用

2、这些知识来解决实际问题。分层练习，强化提高。（一）基本练习 第一关：我会填（1） EQ 2表示把 EQ 平均分成2份，求每份是多少，也就是求 EQ 的（ ）是多少。（2） EQ 5=（ ）=（ ） 师：请同学们仔细观察一下，我们在计算分数除法时，是直接计算的吗？那是先怎么做的？谁来说一说。转化是一种很重要的数学思想方法，它可以使复杂的问题简单化。（板书：转化）（3）把米长的绳子平均分成3段，每段占全长的（ ），每段长（ ）米。（4）（ ）是40的 EQ F(4,5) ，45是（ ）的 EQ F(5,9) 。师：这两个题要区别开，前一个是求40的 EQ F(4,5) 是多少，后一个是求谁的 EQ F(5,9) 是45。看来这一关大家都很轻松，好，闯关继续！第二关：我会算。师：请同学们快速的在练习本上写出答案。 EQ F(14,11) 21 EQ F(5,8) 5 EQ F(8,9) 4 第三关：我会解。（解方程） （1） 2X = EQ F(2,9) （2） 2 X=（二）综合练习想一想，猜一猜：一个数的倒数一定比这个数小。（三）提高练习1、列式计算：一个数的2倍是，这个数是多少？2、解决问题。水果店有桔子72千克，桔子是香蕉的 EQ F(8,9) ，香蕉有多少千克？三、自主检测，评价完善一课一练四、归纳小结，课外延伸请同学们静静的想一想，通过这节课的学习

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