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数学广角-沏茶问题教学设计一、教学内容二、教学目标1.思想。2.3.三、教学重点四、教学难点五、教具、学具准备六、教学过程（1（2这就是我们今天要学的“沏茶问题”（板书）。2.（1）那么现在，请你们以（2（3（4（5（6）为了更好的表示做这几件事的顺序，我们可以用一个什么符号来连接，让这个流程图更完善（7）板书如下：沏茶问题1分 1分 8分 1分洗水壶 接水 烧水 沏茶 2分钟同时 洗茶杯1分钟找茶叶1+1+8+1=11（分）对比依次做这些事情的时间节省了3分钟，达到缩短时间，提高效率的目的，这样就可以让李阿姨尽快喝上茶了。（8）现在我们来回顾一下刚刚解决这个问题的时候，我们是怎样做的？1.先考虑做事情的先后顺序；2.再考虑哪些事情可以同时做；3.写出做事情的顺序；4.最后检查无误后计算出所需要的时间。在我们时间。1.2.回顾我们总结的这四点解题思路完成第105
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