小学数学人教四年级上册（2022年新编）三位数乘两位数三位数乘两位数笔算乘法

1、三位数乘两位数的笔算乘法教学内容：教科书四年级上册47页例一及相关内容教学目标：1、知识与技能：使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。2、过程与方法：使学生在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法3、情感、态度和价值观：让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中体验到学习带来的喜悦，培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。教学过程：复习铺垫师：听说我们班的同学计算能力特别强，今天，老师想在我们这个强班里再找出强中手，你们谁是我们班里面的强中手呢？接

2、下来，杨老师就来找一找，谁是我们班里的强中手！大家准备好了吗？现在正式开始抢答，看谁算得快师展示卡片内容，学生快速抢答124= 156= 2130= 3720= 79+8= 86+5=看来 班计算能力强真是名不虚传！2、笔算 1345（学生先计算，然后根据列竖式计算的过程口述算理）师：这是我们学过的两位数乘两位数，大家还记得方法吗？快速的在练习本上面算出来。师：65怎么得来的？13乘55为什么写在个位？表示65个1（学生说过程，老师在竖式旁边板书）师：52表示什么意思？52个10，为什么是52个10？因为(13乘40等于520)教师在旁边板书过程。师：最后这个585就是65加520（继续板书）

3、师：我们来回顾一下两位数乘两位数的笔算方法（一边用手指着，一边说算理）二、新知探究1.新课引入：师：大家知道九月初九是什么日子吗？ 生：知道师：农历九月初九是我国的传统节日-重阳节！大家学过有关重阳节的古诗吗？（学过）师：重阳节有哪些习俗呢？（学生说或者老师一边说一边展示图片）重阳节那天登高、赏菊，游玩。到了现在，重阳节还有另外一个名字-老人节（展示图片），重阳节成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。引出课题：重阳节来临之际，学校组织学生去敬老院慰问老人（展示新课）2、教学例1重阳节来临之际，学校组织同学们去敬老院看望老人，大家一起给敬老院13位老人每人买了一件冬季外套，每件外套145元，

4、你能算出同学们花了多少钱给老人买外套吗？师：读完题后，你能够找出题目中的已知条件和我们要解决的问题吗？（学生思考并举手回答）找出题中的已知条件和问题：13位老人，每件外套145元 花了多少钱给老人买外套？师：该怎样列式呢？（列出算式：145 13= （元）师：为什么要这样列式？（13个145是多少？）大家看一看这个乘法算式，和我们以前学过乘法算式的有什么不同吗？（这是三位数乘两位数，板书：这就是我们今天要学习的三位数乘两位数的笔算乘法）师：我们算式列好了，可以怎样计算？（列竖式）接下来，自己单独尝试计算一下2）探索计算方法竖式计算 1 4 5 1 3 4 3 5 3乘145的积 1 4 5 1

5、0乘145的积 1 8 8 5.435加1450的和（学生做的过程中，教师巡视，找寻学生中的典型错误展示，格式不正确，书写差，最后展示一名书写优美，格式正确，计算正确的同学作业展示，请最后展示的那名同学来说计算过程）师：老师在下面找了几位同学的作业，我们一起来看一看，你赞同他的做法吗？（不赞同）为什么不赞同？（师展示错误做法，学生说错误原因）（展示做的好的那名同学作业，并让学生说一说怎样做的）师：我们一起来看一看该怎样列竖式计算。（展示PPT）第二部分该怎样写呢？5为什么写在十位上呢？（10乘5）最后（两个乘积相加）师：接下来，我们再来回顾一下我们的计算过程（展示PPT，一起说算理）435怎么

6、来的？（3乘145）（生说老师板书）145表示什么意思？（145个10）怎么来的？（10乘145），最后435加1450等于1885.小组讨论师：三位数乘两位数和我们学过的两位数乘两位数有什么相同点和不同点呢？接下来以前后两桌为一组，小组讨论，组长做记录。生答或者老师总结：相同点：算理相同不同点：一个是三位数乘两位数，一个是两位数乘两位数师：我们刚刚学习了三位数乘两位数的笔算，大家看看这个竖式你们会计算吗？（一边展示PPT一边说，然后学生计算）师：（学生完成过后）2为什么写在十位上？（40乘13表示52个10）3为什么写在百位上？（100乘13表示13个100），最后结果等于1885，和我们刚

7、才的竖式145乘13的结果怎么样？（相等）所以，用13乘145也可以作为我们验算145乘13是否计算正确的方法。师：这是我们现在列竖式计算的方法，我们来看看欧洲人以前是怎样列竖式的呢？（展示PPT，你从这个竖式当中发现了什么？）（展示欧洲历史上的竖式，进一步让学生理解 三位数乘两位数的算理）师：你能说说你从这个竖式当中发现了什么？（学生根据自己的发现来说）讨论归纳讨论归纳：三位数乘两位数的计算法则：1.相同数位对齐，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的个位对齐。2.再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的十位对齐。3.然后把两次乘得的积加起来。师：学习了新知识，光学还不够，学会了还要会用。接下来就检验一下大家的知识运用能力三 知识运用第一关、数学医院13416 =师：看来大家都是医治病人的小神医啊师：我们班的男生个个聪明，我们班的女生个个伶俐，到底是男生更胜一筹还是女生不让须眉？接下来我们就来比一比，男生算第一题，女生算第二题，看谁算得快第二关、比一比13412= 17647= 第三关、数学分析家敬老院计划重阳节让12位老人去青城山游玩，每